2.Методические рекомендации и задания

Задание на выполнение курсовой работы обусловлено требованиями Госстандарта, предписывающего овладение студентов необходимым минимумом знаний, умений и навыков по изучаемой дисциплине.

Так в результате выполнения заданий, относящихся к теоретическим разделам курсовых работ по дисциплине «Медиакультура»» студент должен более предметно знать:

- медийное пространство культуры;

- состояние и тенденции медиакультуры в России и за рубежом;

- основные информационные и потоки и коммуникативные процессы, влияющие на развитие социально-культурной деятельности.

В результате выполнения заданий, предусмотренных разделами курсовых работ, студент должен уметь анализировать роль тех или иных феноменов медиакультуры в СКС и освоить навыки:

- работы внутри медийного пространства культуры;

- планирования и использования медийных технологий.

Поэтому студент должен в соответствии с избранной темой курсовой работы определить круг явлений, процессов и объектов медийного пространства, влияние которых на развитие социокультурного сервиса ему предстоит исследовать. При этом необходимо рассмотреть не только генезис и историю становления того или иного объекта (технологии, проекта), но и связать его с современностью и со взглядами на возможность использования его ресурсов в целях оптимизации СКС.

В этой связи рекомендуется в раскрытии избираемой темы следовать чёткой логике построения работы на основе предлагаемой принципиальной структуры типовой письменной работы, содержащей теоретический, аналитический и проектный разделы (образец оформления титульного листа дан в Приложении 1)

В 1 разделе (теоретическом) должны быть раскрыты основные аспекты избранной темы, более глубоко (по сравнению с введением) показан уровень её разработанности в литературе, наличие необходимых источников для её развития. При характеристике уровня научной разработанности темы недостаточно только перечислить названия книг, брошюр, статей (ссылки на литературные источники обязательны). Желательно также дать краткий обобщенный анализ содержания используемой литературы (какие теоретические вопросы получи­ли разработку; опыт, заслуживающий особого внимания; с какими выводами, положениями автор работы не может согласиться и почему).

Во 2 разделе (аналитическом) исследуется содержание деятельности современных медиа объектов с целью учёта достоинств и недостатков их влияния на СКС. В этом разделе необходимо привести статистические данные, характеризующие количественные и качественные стороны рассматриваемых явлений, описать методы, с помощью которых осуществлялось исследование.

В 3 разделе (проектном) приводятся материалы авторской проектной деятельности студента, обосновывается значимость проведенной работы, формулируются основные выводы исследования о проблемах, стоящих на пути использования проектируемых объектов или технологий.

В заключении высказываются предложения по совершенствованию применения исследуемых медиа ресурсов в культурном обслуживании населения. Предложения должны быть конкретными и обоснованными, логически вытекающими из содержания работы.

В списке указываются все использованные литературные источники в соответ­ствии с ГОСТ 7.1-84 «Библиографическое описание документов. Общие требо­вания и правила составления» (М., 1984), а в тексте работы даются ссылки на них

При этом целесообразно придерживаться следующей последовательности пере­числения источников:

- законы и иные документы органов власти;

- специальная литература (монографии, сборники, брошюры, статьи и т.д.);

- периодическая печать (газеты, журналы);

• материалы архивов и текущего делопроизводства;

• источники в сети Internet.

Образец оформления списка литературы дан в Приложении 2.

В приложения выносится вспомогательный материал, необходимый для более полного раскрытия темы: различные положения о деятельности медиа объектов и аналитические справки о соответствии их практики декларируемым социокультурным целям, методические пособия, громоздкие схематические, графические и художественно-изобразительные материалы (иллюстрации и т.д.).