Ход выполнения задания:

1. Провести изучение детского коллектива (класс, отряд, члены кружка и т.п.) по предложенной схеме.

2. Проанализировать сложившуюся в группе воспитательную ситуацию.

3. Разработать систему средств развития данного коллектива и личности в нем.

Указания по выполнению задания: при изучении детского коллектива и анализе сложившейся в нем воспитательной ситуации придерживайтесь следующего примерного плана.

1. Общие сведения о детском коллективе (класс/отряд/группа; количество учащихся, из них мальчиков и девочек; возрастной состав группы).

2. Социометрическая структура группы.

3. Внутригрупповая дифференциация группы:

• лидеры, их особенности;

• изолированные ученики, их особенности;

• микрогруппы и пр.

4. Уровень развития группы как коллектива:

• направленность активности группы;

• организационное единство группы;

• психологический климат;

• эмоционально-волевое единство.

5. Особенности общения в группе.

6. Влияние социальной среды в учреждении на личность ребенка, его деятельность (учебу).

Рекомендуемые методики: наблюдение (например, схема наблюдения Р. Бейлса, схема наблюдения М. Робера-Ф.Тильмана и др.), беседа, социометрия, референтометрия, аутосоциометрия, методика изучения ЦОЕ, методики по изучению психологического климата коллектива и др.

Представление результатов: деятельность по выполнению задания необходимо отразить в дневниковых записях.

В качестве приложений в отчетные материалы студенту-практиканту следует включить:

• первичный эмпирический материал и результаты его обработки,

• характеристика детского коллектива по предложенной схеме, включающей анализ сложившейся в группе воспитательной ситуации и разработанную систему средств развития данного коллектива.

Задание 14. Изучение причин, особенностей возникновения, протекания, разрешения и предупреждения конфликтов в детском коллективе

Ход выполнения задания:

1. Провести наблюдение и описать 2-3 конфликтные ситуации, возникшие в детском коллективе либо в педагогическом процессе, по предложенному ниже плану.

2. Составить учебные задачи и вопросы к ним так, чтобы они отражали теоретический материал возрастной, педагогической или социальной психологии и были связаны с описанными конфликтными ситуациями.

Указания по выполнению задания: при изучении и анализе конфликтных ситуаций придерживайтесь следующего примерного плана.

1. Описание конфликтной ситуации.

2. Причины конфликта.

Причинами возникающих конфликтов в детских коллективах и педагогическом процессе могут выступать:

1. недостатки в организации учебно-воспитательной работы;

2. неблагоприятные условия работы;

3. отсутствие педагогического такта у учителя, неумение распределять задания, неправильное использование системы побуждений, неправильное оценивание, неумение понять психологическое состояние ребенка;

4. нарушение внутригрупповых норм поведения, противоречие интересов, желаний, потребностей детей, их социальных функций и др.;

5. личностные характеристики отдельных учащихся, их специфические особенности поведения, отношение к учебе, группе, черты характера и др.

3. Протекание конфликта.

1. в чем состоит расхождение взглядов участников конфликта, его причины;

2. какие действия неприемлемы для каждой из сторон;

3. поведение участников конфликта:

   • стремление обострить или разрешить конфликт;

   • разрешить конфликт самостоятельно, с помо­щью других и т.д.;

4. кто является свидетелем конфликта и их поведение: поддержка, осуждение, стремление помочь в обострении или разрешении конфликтной ситуации и т.д.;

5. завершение конфликта: разрешение, компромисс, перевод в скрытую форму и др.;

4. Анализ конфликта и способов его разрешения.

Проанализируйте:

• как конфликтующие стороны видят проблему?

• в каких вопросах есть взаимопонимание, а в каких – нет?

• каковы возможные пути выхода из данного конфликта?

• соответствовало ли поведение каждого из участников конфликта сложившейся ситуации? Какие действия были правильными, а какие – неправильными?

• какой из способов разрешения конфликтов вызовет большее чувство удовлетворения у его участников?

5. Предупреждение возникновения подобных конфликтов.

Разработайте и предложите систему мероприятий, способствующей предупреждению подобной конфликтной ситуации в будущем.

Представление результатов: деятельность по выполнению задания необходимо отразить в дневниковых записях.

В качестве приложений в отчетные материалы включаются:

• описание и анализ 2-3 конфликтных ситуаций по предложенному выше плану,

• самостоятельно составленные учебные задачи и вопросы к ним, связанные с описанными конфликтными ситуациями.