Самостоятельная работа обучающихся

№ п/п	Название	Описание	Цель	Время
1.	Изучение лимфатической системы.	Задание №1 Изучите с помощью, плакатов, анатомических атласов лимфатические капилляры, сосуды, стволы и протоки. Научитесь показывать на наглядности сосуды, стволы, протоки и пояснять с каких анатомических областей организма в них происходит отток лимфы. Зарисуйте в дневнике схему направлений тока лимфы, сделайте обозначения анатомических структур. Запишите в дневник количество и состав лимфы.	Выработать умения, работать с наглядностью, зарисовывать схемы. Выработать умение, определять, называть и показывать на муляжах и планшетах сосуды лимфатической системы давать их функциональную характеристику	40'
2.	Изучение лимфатичеких узлов	Задание №2 Изучите с помощью учебной литературы наглядности строение лимфатических узлов. Зарисуйте в дневнике схему строения лимфатического узла, сделайте обозначения. Научитесь показывать на наглядности и называть регионарные лимфатические узлы с пояснением их функциональных характеристик.	Выработать умения, работать с наглядностью, зарисовывать схемы. Систематизировать знания называя и показывая на муляжах и планшетах анатомические образования лимфатических узлов	40'

Методическая разработка по анатомии и физиологии человека для студентов к практическому занятию №13.

Тема: Анатомия органов дыхания.

Актуальность темы: Дыхание - это неотъемлемый признак жизни. Мы дышим постоянно с момента рождения и до смерти. В организме человека запасы кислорода ограничены, поэтому мы нуждаемся в непрерывном поступлении кислорода, должен удаляться углекислый газ, так как является токсическим соединением. Дыхание – это процессы обеспечивающие потребление кислорода тканями и выделение углекислого газа. Система дыхания участвует во внешнем дыхании. Организм получает энергию за счет окисления белков, жиров и углеводов. Заболевания органов дыхания бывают у каждого человека, неоднократно, квалифицированная медицинская помощь позволяет справляться, с данной патологией.

Цель занятия:

1.Формирование системы знаний и общих компетенций, связанных с изучением основных закономерностей развития и жизнедеятельности организма, анатомических основ процесса дыхания.

2. Выявить и показать структуры дыхательной системы.

3. Научиться самостоятельно, работать с дидактическим материалом, планировать деятельность, время, ресурсы.

Студенты должны знать:

- анатомическое строение, месторасположение, функциональная роль органов дыхания;

Студенты должны уметь:

- определять, называть и показывать на планшетах органы дыхательной системы и детали их анатомического строения;

Общее время: 180 мин.

Оснащение: атласы анатомии человека, разборная модель мужского торса, муляжи сагитального разреза головы, гортани, бронхиального дерева, легких и средостения, набор плакатов по теме, набор планшетов с органами дыхания.

Место проведения: кабинет №9.

Задание на самоподготовку.