- •Методическая разработка по анатомии и физиологии человека для студентов к практическому занятию №1.
- •Ориентировочная карта №1
- •Самостоятельная работа обучающихся
- •Ориентировочная карта №3
- •Самостоятельная работа обучающихся
- •Ориентировочная карта №4
- •Самостоятельная работа обучающихся
- •Ориентировочная карта №5
- •Самостоятельная работа обучающихся
- •Ориентировочная карта №6
- •Самостоятельная работа обучающихся
- •Ориентировочная карта №7
- •Самостоятельная работа обучающихся
- •Ориентировочная карта №8
- •Ориентировочная карта №9
- •Ориентировочная карта №10
- •Ориентировочная карта №11
- •Методическая разработка по анатомии и физиологии человека для студентов к практическому занятию №12.
- •Ориентировочная карта №12
- •Самостоятельная работа обучающихся
- •Методическая разработка по анатомии и физиологии человека для студентов к практическому занятию №13.
- •Ориентировочная карта №13
- •Самостоятельная работа обучающихся
- •Методическая разработка по анатомии и физиологии человека для студентов к практическому занятию №14.
- •Ориентировочная карта №14
- •Самостоятельная работа обучающихся
- •Методическая разработка по анатомии и физиологии человека для студентов к практическому занятию №15.
- •Ориентировочная карта №15
- •Самостоятельная работа обучающихся
- •Ориентировочная карта №16
- •Самостоятельная работа обучающихся
- •Методическая разработка по анатомии и физиологии человека для студентов к практическому занятию №17.
- •Ориентировочная карта №17
- •Самостоятельная работа обучающихся
- •Методическая разработка по анатомии и физиологии человека для студентов к практическому занятию №18.
- •Ориентировочная карта №18
- •Самостоятельная работа обучающихся
- •Ориентировочная карта № 20
- •Ориентировочная карта № 21
- •Ориентировочная карта № 22
- •Ориентировочная карта №23
- •Самостоятельная работа обучающихся №23
- •Ориентировочная карта № 24
- •Самостоятельная работа обучающихся №24
- •Ориентировочная карта № 25
- •Самостоятельная работа обучающихся №25
Самостоятельная работа обучающихся
№ п/п |
Название |
Описание |
Цель |
Время |
1. |
Изучение слюнных желез
|
Задание №1
|
Выработать умение, называть и показывать на муляжах и планшетах анатомические образования слюнных желез с функциональной характеристикой. |
15' |
2. |
Изучение поджелудочной железы
|
Задание №2.
|
Выработать умение, называть и показывать на муляжах и планшетах анатомические образования поджелудочной железы с функциональной характеристикой. |
20' |
3. |
Изучение печени |
Задание №3.
|
Выработать умения, работать с наглядностью, для систематизации знаний зарисовывать схемы. Выработать умение, называть и показывать на муляжах и планшетах анатомические образования печени и желчного пузыря с функциональной характеристикой. |
25' |
Методическая разработка по анатомии и физиологии человека для студентов к практическому занятию №18.
Тема: Обмен веществ и энергии.
Актуальность темы: Обмен веществ и энергии - основной признак, присущий всем живым существам. В организм человека постоянно поступают из внешней среды питательные вещества (белки, жиры, углеводы), витамины, вода и минеральные соли. Кислород воздуха проникает в кровь через легкие, частично - через кожу. С током крови вещества переносятся к клеткам и тканям. В клетках организма происходят различные биохимические процессы, в ходе которых поступившие вещества преобразуются в энергию и используются на построение собственных структур организма. Современный человек столкнулся с проблемами связанными с нарушением обмена веществ, т.к. многие ведут малоподвижный образ жизни, имеют низкую культуру питания, так же качественное питание доступно далеко не всем. Медицинский работник должен донести до пациента информацию о значении рационального питания для здоровья, особенно для будущих и кормящих мам. Данные знания необходимы при изучении таких дисциплин как гигиена, сестринское дело, акушерство, педиатрия, терапия, хирургия и т.д.
Цель занятия:
1.Формирование системы знаний и общих компетенций, связанных с изучением основных закономерностей развития и жизнедеятельности организма, основ процесса обмена веществ и энергии.
2. Выявить и назвать показатели обмена веществ и энергии.
3. Научиться самостоятельно, работать с дидактическим материалом, планировать деятельность, время, ресурсы.
Студенты должны знать:
-обмен веществ: белков, жиров, углеводов, воды и минеральных солей, витаминов
Студенты должны уметь:
обоснованно составлять режим питания, распределять суточный рацион
Общее время: 90 мин.
Оснащение: набор плакатов по теме, справочная литература.
Место проведения: кабинет №9.
Задание на самоподготовку.
