- •Вопрос 1. Государственные гарантии и минимальные социальные стандарты в системе социальной защиты населения
- •Вопрос 2 Девиантное поведение - Нестандартное, отклоняющееся от нормы поведение.
- •Вопрос 4.
- •Вопрос 6. Концепция социально-медицинской работы в современной России.
- •Вопрос 8. Ценности и ценностные ориентации в профессиональной деятельности
- •Вопрос 9. Индивидуальный метод социальной работы.
- •Вопрос 10. Основные подходы (методы разрешения) к регулированию конфликтов в практике социальной работы
- •Вопрос 11. Социальные работники и клиенты: гендерный аспект взаимоотношений
- •Вопрос 13. Объекты и субъекты социальной работы
- •Вопрос 14. Предметное поле теории социальной работы
- •Вопрос 15. Мероприятия по социальной работе с жертвами домашнего насилия
- •Вопрос 18. Организация опеки и попечительства
- •Вопрос 21. Основные направления и приоритеты социальной политики в регионе
- •Вопрос 22. Основные направления практической социальной работы за рубежом
- •Вопрос 23.
- •Вопрос 24. Основные приоритеты государственной политики занятости
- •Вопрос 25. Основные теории и модели социальной работы
- •Вопрос 26. Основные типы технологий социальной работы
- •Вопрос 29. Особенности работы с неполной семьей в центрах социальной помощи
- •Вопрос 33. Технологии социальной работы: понятие, классификация.
- •Вопрос 35.
- •Вопрос 36. Этапы развития социальной работы как научного знания и практики
- •Вопрос 37.
- •Вопрос 38. Социальные проблемы кадрового обеспечения государственной службы
- •Вопрос 39.
- •Вопрос 41. Проблемы подготовки специалистов по социальной работе
- •Вопрос 42. Понятие государственного социального обеспечения
- •Вопрос 45 Методики оценки эффективности
- •Вопрос 46 Понятие социального прогнозирования
- •Вопрос 47
- •Вопрос 48 Профессиональные риски в социальной работе
- •Вопрос 49 Социальная профилактика алкоголизма
- •51. Пути и средства повышения эффективности социальной работы в России
- •52. Развитее творческого потенциала инвалидов как направление их социальной адаптации
- •53. Роль и место целепологания и технологии социальной работы
- •54.Система социальной защиты как направление социально-экономической политики государства.
- •55. Социальная защита детей с ограниченными возможностями
- •56.Социальная диагностика: цели этапы методы проведения
- •57. Социальная защита пожилых людей в России: научная концепция, технологические подходы
- •58. Социальная политика в системе общественных отношений, ее взаимосвязь с социальной работой.
- •59. Социальная помощь инвалидам в России: история и современность
- •60. Социальная проблема как объект социальной диагностики
- •61. Социальная профилактика: особенности и методы проведения
- •62. Социальная работа в потребительской кооперации: исторический опыт, современные тенденции.
- •64. Социальная работа как научно-технологический процесс
- •65. Социальная работа как отрасль научного знания
- •66. Социальная работа как учебная дисциплина и профессиональная деятельность
- •67. Социальная работа с безработными
- •68. Социальная работа с молодежью: научно-технологические подходы
- •69.Социальная работа с семьей
- •70. Социальная работа с несовершеннолетними в пенитенциарных учреждения.
- •71. Особенности социальной работы с неполной семьей
- •72. Социальная работа с пожилыми людьми: основные подходы и технологии
- •73. Социальная терапия и методы ее осуществления
- •74. Социальное взаимодействие и социальное отношение
- •75.Социальное консультирование инвалидов в системе здравоохранения
- •76. Социальные проблемы молодой семьи и пути их решения
- •77.Социальные проблемы подростков и пути их решения
- •78.Социокультурная среда и социальная работа
- •79. Сравнительная характеристика политики государства и общества в отношении молодежи в России и за рубежом
- •81. Сущность и содержание государственной политики
- •82.Сущьность и технология социального проектирования и прогнозирования в социальной работе
- •83. Теоретико-методологические основы разработки инновационных технологий в сфере реализации государственной политики
- •84. Теоретико-методологические основы социальной работы
- •85. Теоретико-технологические подходы к разработке и внедрению технологий социально работы
- •86. Теория социальной работы в системе наук. Междисциплинарный, интегральный и комплексный характер социальной работы.
- •87. Технологии пенсионного обеспечения
- •88. Технологии социальной работы в потребительской кооперации
- •89. Технологии социальной работы с малообеспеченными гражданами.
- •90. Технологии социальной работы: сущность и содержание
- •91. Технологические аспекты социального страхования
- •92. Технологический процесс: сущность, содержание, особенности.
- •93. Технологии социального консультирования.
- •94. Технологии социальной работы в учреждениях и организациях служб занятости.
- •95. Технология социальной работы с беженцами и вынужденными переселенцами.
- •96. Технологии социальной работы с лицами, испытывающими насилие.
- •97. Технология социальной работы с семьей.
- •99. Экономическая политика государства и благосостояние населения
- •100. Экономические основы деятельности организаций, учреждений и служб соц. Обслуживания
Вопрос 38. Социальные проблемы кадрового обеспечения государственной службы
Государственную службу недостаточно рассматривать только как организационный институт по реализации основных функций государственного управления. Государственная служба - это важнейший социальный институт, отражающий взаимоотношения общества, государственных служащих как особого социального слоя, а также государственно-политической элиты, осуществляющей функции государственной власти.
Социологический подход к изучению кадровых процессов в системе государственной власти требует рассмотрения их в соотношении с политическим устройством, социальной структурой общества, способом производства материальных и духовных благ, системой общественных отношении; выявления закономерностей функционирования и развития этих процессов и складывающихся на их основе социальных образований; определения способов их социальной детерминации.
Государственная служба как социальный институт выступает своеобразным инструментом реализации функций государства и занимается не только собственно управлением. Как социальный институт она вырабатывает определенные гарантии жизнедеятельности граждан, этические ценности и нормы, оказывающие влияние на общество в целом и на госслужащих как особый социальный слой.
Современные концепции государственной кадровой политики основываются на иных формах взаимодействия государства с личностью, необходимости обеспечения права граждан на свободу выбора трудовой деятельности и отмены кадрово-должностной прикрепленности граждан к государству как главному работодателю.
Однако государственные служащие в этом списке являются своего рода исключением. Поступив на государственную службу, они находятся в непосредственном управлении у государства. Государство устанавливает, кто и как поступает на государственную службу, какими профессиональными и личностными качествами он должен обладать, но этого мало. От государственных служащих требуется помимо готовности и умения безукоризненно выполнять свой профессиональный долг еще глубокое осознание моральной ответственности за свой труд и его результаты перед другими людьми, и государством в целом.
Формирование кадрового корпуса государственных служащих происходит под действием целого ряда Факторов. В первую очередь это факторы экономические:
- размеры, формы оплаты и стимулирования труда;
- пенсионное обслуживание;
- экономические льготы и привилегии.
Другая группа факторов - политические, а именно: нормативно-правовые основы поступления на государственную службу, административные и организационные нормы прохождения госслужбы и ее завершения.
И, наконец, выделяются социальные Факторы, такие как престижность, социальная значимость и социальная ценность государственной службы.
В органы власти человека движут и такие факторы как группы общения, коллеги, политические объединения и партии. Заметно также влияние семейно-родственных факторов, личной преданности или
покровительства, а также личностные, зависящие от личностных интересов и потребностей. Кроме того, имеются также и так называемые теневые, латентные механизмы поступления на государственную службу.
По существу, мы здесь затрагиваем проблему трудовой мотивации государственных служащих. Это довольно сложная и самостоятельная проблема, поэтому мы попытаемся затронуть лишь один ее аспект -рассмотреть основные социальные потребности, которые могут быть реализованы через институт государственной службы.
Среди важнейших социально и профессионально важных качеств государственных служащих можно рассматривать:
- мотивы и цели включения в трудовую деятельность на государственной службе;
- направленность личности;
- потребности, реализуемые в процессе труда.
Система мотивации труда базируется на иерархии потребностей. Существует множество различных теорий, которые классифицируют человеческие потребности, определяют их иерархию, увязывают со стимулами и целями трудовой деятельности (теории А.Маслоу, Ф.Герцберга, Д.Мак-Грегора и др.).
Реализация идей, выдвинутых Ф.Герцбергом, привела к развитию концепции "менеджмента человеческих ресурсов", основывающейся на необходимости поощрения в работниках активного отношения к труду, инициативы, умения справляться со сложностями. Такая концепция предполагает активизацию кадровой политики, усиление ее стратегической роли в разработке программ развития организации и планов обеспечения человеческими ресурсами. Сотрудники организации представляются в этом случае активной ее частью, предполагается снижение контроля над их деятельностью при одновременном увеличении мотивации и стимулирования труда.
Увеличение числа мотивирующих факторов называется автором данной теории "обобщением труда", которое предполагает структурирование трудовой деятельности с учетом сложности и значимости трудовых функций, ответственности и самостоятельности в принятии решений.
В целом существует довольно много потребностно-мотивационных теорий, и хотя иерархия, или структурная классификация потребностей в них
осуществляется на разных основаниях, все эти теории в общем не противоречат друг другу. Если попытаться обобщить рассмотренные теории иерархии потребностей, то последние можно действительно и довольно условно разделить на материальные и социальные. Первая группа потребностей обусловлена необходимостью выживания и существования человека как биологического существа. Вторая связана с его социальной сущностью, которая формируется через его принадлежность к той или иной социальной группе, или общности. А эта принадлежность определяется в первую очередь профессиональной принадлежностью.
Таким образом, превращение государственной службы в профессиональный вид трудовой деятельности способствует формированию определенного социально-профессионального слоя работников, имеющих соответствующий набор так называемых социальных потребностей. Ведь социальные потребности присущи не только каждому индивиду, но можно говорить и о социальных потребностях целых групп, объединенных общностью положения в обществе, т.е. своего рода социальной иерархией, которая базируется в свободном демократическом обществе в первую очередь на иерархии профессиональной. Проблема профессиональной иерархии почти не исследуется в нашей литературе, хотя она имеет очень большое значение и позволяет найти правильное решение многих не только социальных, но и экономических проблем. Ни для кого не секрет, что принадлежность к той или иной профессии во многом определяет социальный статус человека, т.е. его социальный престиж, уровень доступа к материальным и духовным благам, круг общения и т.п. Вхождение в состав такой социально-профессиональной группы как государственные служащие также формирует определенный комплекс социальных потребностей, которые реализуются на государственной службе.
