Бланк для ответов опросника г. Айзенка

╔═══╤═══════╤════════╦═══╤═══════╤════════╦═══╤═══════╤════════╗

║ № │Вариант│ Шкалы ║ № │Вариант│ Шкалы ║ № │Вариант│ Шкалы ║

║п/п│ответа ├──┬──┬──╢п/п│ответа ├──┬──┬──╢п/п│ответа ├──┬──┬──╢

║ │ │Л │Э │Н ║ │ │Л │Э │Н ║ │ │Л │Э │Н ║

╠═══╪═══════╪══╪══╪══╬═══╪═══════╪══╪══╪══╬═══╪═══════╪══╪══╪══╣

║ 1.│ │ │ │ ║20.│ │ │ │ ║39.│ │ │ │ ║

║ 2.│ │ │ │ ║21.│ │ │ │ ║40.│ │ │ │ ║

║ 3.│ │ │ │ ║22.│ │ │ │ ║41.│ │ │ │ ║

║ 4.│ │ │ │ ║23.│ │ │ │ ║42.│ │ │ │ ║

║ 5.│ │ │ │ ║24.│ │ │ │ ║43.│ │ │ │ ║

║ 6.│ │ │ │ ║25.│ │ │ │ ║44.│ │ │ │ ║

║ 7.│ │ │ │ ║26.│ │ │ │ ║45.│ │ │ │ ║

║ 8.│ │ │ │ ║27.│ │ │ │ ║46.│ │ │ │ ║

║ 9.│ │ │ │ ║28.│ │ │ │ ║47.│ │ │ │ ║

║10.│ │ │ │ ║29.│ │ │ │ ║48.│ │ │ │ ║

║11.│ │ │ │ ║30.│ │ │ │ ║49.│ │ │ │ ║

║12.│ │ │ │ ║31.│ │ │ │ ║50.│ │ │ │ ║

║13.│ │ │ │ ║32.│ │ │ │ ║51.│ │ │ │ ║

║14.│ │ │ │ ║33.│ │ │ │ ║52.│ │ │ │ ║

║15.│ │ │ │ ║34.│ │ │ │ ║53.│ │ │ │ ║

║16.│ │ │ │ ║35.│ │ │ │ ║54.│ │ │ │ ║

║17.│ │ │ │ ║36.│ │ │ │ ║55.│ │ │ │ ║

║18.│ │ │ │ ║37.│ │ │ │ ║56.│ │ │ │ ║

║19.│ │ │ │ ║38.│ │ │ │ ║57.│ │ │ │ ║

╚═══╧═══════╧══╧══╧══╩═══╧═══════╧══╧══╧══╩═══╧═══════╧══╧══╧══╝

Обработка полученных данных

 1. Подсчитать количество баллов по каждой шкале, используя ключ к опроснику.

К Л Ю Ч

Для определения свойств темперамента

При совпадении ответа респондента с ключом шкале начисляется один балл.

 Шкала "Л" (достоверность): 6-да; 12-нет; 18-нет; 23-да; 30-нет; 36-да; 42-нет; 48-нет; 54-нет.

 Шкала "Э" (интроверсия-экстраверсия): 1-да; 3-да; 5-нет; 8-да; 10-да; 13-да; 15-нет; 17-да; 20-нет; 22-да; 25-да; 27-да; 29-нет; 32-нет; 34-нет; 37-нет; 39-да; 41-нет; 44-да; 46-да; 49-да; 51-нет; 53-да; 56-да.

 Шкала "Н" (эмоциональная стабильность-нейротизм): 2-да; 4-да; 7-да; 9-да; 11-да; 14-да; 16-да; 19-да; 21-да; 24-да; 26-да; 28-да; 31-да; 33-да;

35-да; 38-да; 40-да; 43-да; 45-да; 47-да; 50-да; 52-да; 55-да; 57-да.

Интерпретация полученных результатов

 Нормативные показатели.

 а) По шкале "Л":

до 4 б. - норма, полученные результаты достоверны;

5. -  6 б. - можно усомниться в полученных результатах;

7. - 9 б. - полученные результаты недостоверны.

б) По шкале "Э":

0 - 8 баллов - интроверсия;

9 - 16 баллов - амбоверсия;

17 - 24 баллов - экстраверсия.

в) По шкале "Н":

0 - 8 баллов - эмоциональная стабильность;

9 - 16 баллов - средняя степень нейротизма;

17 - 24 баллов - высокая степень нейротизма.

 Шкала "Э"

 ИНТРОВЕРСИЯ  - это направленность личности на внутренний мир. Интроверт погружен в себя, спокоен, уравновешен, миролюбив, его действия продуманны и рациональны, круг друзей невелик, пессимистичен, строго контролирует свои чувства, обязателен, редко ведет себя агрессивно по отношению к окружающим.

 ЭКСТРАВЕРСИЯ - это направленность личности на окружающих людей и события. Экстраверт обладает большой терпимостью к боли, не переносит однообразной деятельности, общителен, импульсивен, у него недостаточно выражен самоконтроль. Он проявляет открытость чувств, стремится к лидерству, имеет много друзей, несдержан, любит рисковать, остроумен, не всегда обязателен.

 АМБОВЕРСИЯ  - это направленность личности, которая включает в себя черты интроверсии и экстраверсии.

 Шкала "Н"

 ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СТАБИЛЬНОСТЬ  - характеризуется спокойствием, уравновешенностью, решительностью, надежностью, жизнерадостностью, устойчивостью к нервным нагрузкам.

 НЕЙРОТИЗМ  - понятие, синонимичное тревожности, проявляется как эмоциональная неустойчивость, напряженность, депрессивность. Лица с высоким нейротизмом отличаются нестабильностью, неуравновешенностью нервно-психических процессов. Такие люди легко возбудимы, для них характерны изменчивость настроения, чувствительность, тревожность, мнительность, медлительность, нерешительность.

Изучение структуры темперамента по В.М. Русалову

Методика позволяет оценить темпераментные характеристики по следующим шкалам:

• предметная эгричность (ПЭр) – уровень потребности человека в освоении предметного мира, жажда деятельности, стремлении к умственному и физическому труду, степень вовлеченности в трудовую деятельность;

• социальная эргичность (Сэр) – уровень потребности человека в социальных контактах, жажда освоения социальных форм деятельности, стремление к лидерству, общительности, вовлеченности в социальную деятельность;

• предметная пластичность (ПП) – легкость (трудность) переключения с одного предмета деятельности на другой, быстроте перехода с одних способов мышления на другие в процессе взаимодействия с предметной средой, стремлении к разнообразию форм предметной деятельности;

• социальная пластичность (СП) – легкость (трудность) переключения в процессе общения от одного человека к другому, склонность разнообразию коммуникативных программ, к разнообразию количества готовых (неосознанных, импульсивных) форм социального контакта;

• предметный темп (ПТ) – скорость выполнения отдельных операций, быстрота моторно-двигательных актов при выполнении предметной деятельности;

• социальный темп (СТ) – скоростная характеристика речедвигательных актов в процессе общения (скорость речи при общении);

• предметная эмоциональность (ПЭм) – эмоциональная чувствительность к несовпадению (расхождению) между задуманным, ожидаемым, планируемым и результатами реального предметного действия, чувствительность к неудачам в работе;

• социальная эмоциональность (Сэм) – эмоциональная чувствительность в коммуникативной сфере: чувствительность к неудачам в общении, к оценкам окружающих людей.

Инструкция. Вам предлагается ответить на 105 вопросов. Вопросы направлены на выяснение Вашего обычного способа поведения. Постарайтесь представить типичные ситуации и дайте первый «естественный» ответ, который придет Вам в голову. Отвечайте быстро и точно, Помните, нет «хороших» или «плохих» ответов, Если Вы выбрали ответ «да» поставьте условный знак в соответствующей графе, ответ «нет» - в другой графе.