84. Задание {{ 80 }} Умственное воспитание: средства

К средствам умственного воспитания детей дошкольного возраста не относятся

 Все виды детской деятельности

 Предметы материальной культуры

 Предметы духовной культуры

 Представления и понятия

 Систематизированные знания об окружающем

12.Художественно-эстетическое воспитание ребёнка.

85. Задание {{ 81 }} Эстетическое воспитание: основоположники

Теоретические и методические основы эстетического воспитания дошкольников были заложены …

 А.М. Виноградовой, Н.А. Ветлугиной, Р.И. Жуковской, Т.С. Комаровой, Е.А. Флериной, В.Н. Шацкой

 А.В. Запорожцем, Л.А. Венгером, Л.С. Выготским, Н.Н. Поддъяковым, А.П. Усовой

 В.И. Жуковской, Е.Е. Кравцовой, Н.И. Менджерицкой, С. Л. Новоселовой,

 Р.С. Бурэ, Г.Н. Годиной, В.Г. Нечаевой, Д.В. Сергеевой

86. Задание {{ 82 }} Эстетическое воспитание: формы

К основным формам организации эстетического воспитания относятся:

 самостоятельная художественная деятельность, занятия по рисованию, лепке, музыке, экскурсии в природу, театрализованные игры, праздники, развлечения

 занятия, игры, трудовая деятельность

 детское экспериментирование, моделирование, индивидуальные занятия, беседы

87. Задание {{ 269 }} Эстетическое воспитание: соотнесение

Соответствие между направлениями воспитательной работы дошкольников в ДОУ и их основными задачами.

Физическое воспитание	Охрана и укрепление здоровья, воспитание культурно-гигиенических навыков, развитие основных движений, формирование знаний о здоровье и ценностного отношения к нему.
Нравственное воспитание	Формирование нравственных чувств, представлений, норм, привычек поведения, культуры взаимоотношений, воспитание нравственных качеств личности.
Художественно-эстетическое воспитание	Формирование эстетического отношения к окружающему, развитие художественного вкуса, потребности в создании красивого, формирование художественных умений.
Трудовое воспитание	Формирование трудовых навыков и умений, ценностного отношения к труду, воспитание нравственно-волевых качеств, освоение основных трудовых процессов и видов труда.
Экологическое воспитание	Воспитание бережного, ценностного отношения к живым и неживым объектам природы, освоение знаний об окружающем мире, формирование природоохранных знаний и умений.
Умственное воспитание

13.Трудовое воспитание

88. Задание {{ 84 }} Трудовое воспитание: содержание

По содержанию труд дошкольников делится на виды:

 поручения, дежурства, коллективный труд, индивидуальный труд, самостоятельный труд детей

 самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, труд в природе, ручной и художественный труд

 умственный и художественный труд

89. Задание {{ 85 }} Трудовое воспитание: средства

Трудовая деятельность детей, ознакомление с трудом взрослых, художественная литература, музыка, изобразительное искусство, художественные произведения о труде, фильмы, слайды - это …

 задачи трудового воспитания

 формы организации эстетического воспитания дошкольников

 средства трудового воспитания дошкольников

90. Задание {{ 87 }} Трудовое воспитание: структура

Структуру трудовой деятельности детей составляют:

 мотивы, цель, планирование, трудовые умения и навыки, результат

 цель, содержание, формы, методы, средства, результат

 мотивы, тема, замысел, сюжет, содержание, роли, действия, правила, результат

 целевой, содержательный, процессуальный, результативный компоненты

91. Задание {{ 88 }} Трудовое воспитание: последовательность развития

Установите последовательность развития трудовой деятельности дошкольников от простого к сложному

1: Овладение трудовым процессом

2: Освоение детьми видами труда

3: Овладение трудовой деятельностью