1. Схарактеризуйте типи уроків математики, особливості уроків математики в залежності від основної дидактичної мети.

2. Схарактеризуйте перевірку та оцінку знань, умінь і навичок учнів з математики, функції, види та методи контролю.

Варіант 3

1. Схарактеризуйте завдання математичної підготовки учнів та характеристику курсу математики 1 - 4 класів. Вкажіть освітні, виховні, розвивальні і практичні завдання навчання математики в початкових класах.

2. Розкрийте організацію усних вправ на уроках математики.

Варіант 4

1. Дайте загальну характеристику методів навчання. Розкрийте залежність вибору методів навчання від завдань, особливостей змісту навчального матеріалу, засобів і організаційних форм навчання, вікових особливостей дітей.

2. Розкрийте вимоги до введення зошитів.

Варіант 5

1. Що розуміють під засобами навчання математики? Які особливості демонстраційних та індивідуальних наочних посібників? Схарактеризуйте навчально-методичні посібники для вчителів і учнів, їх зміст, призначення і використання.

2. Розкрийте використання ігор та ігрових ситуацій на уроках математики.

Варіант 6

1. Схарактеризуйте зміст, побудову і оформлення підручників математики для початкової школи, зошитів з друкованою основою та їх застосування в навчанні математики молодших школярів.

2. Дайте характеристику методів дослідження, що використовуються методикою початкового навчання математики.

Варіант 7

1. Схарактеризуйте зміст, побудову і оформлення підручників математики для початкової школи, зошитів з друкованою основою та їх застосування в навчанні математики молодших школярів.

2. Розкрийте особливості позакласної роботи з математики, мету її проведення, види та зміст.

Варіант 8

1. Розкрийте організацію навчання математики в початковій школі. Як здійснюється планування навчального процесу з математики (навчальна програма, календарно-тематичний план).

2. Розкрийте використання ігор та ігрових ситуацій на уроках математики.

Варіант 9

1. Розкрийте зміст і особливості побудови початкового курсу математики.

2. Схарактеризуйте домашню роботу учнів з математики, її мету, зміст та форми перевірки.

Варіант 10

1. Що розуміють під засобами навчання математики? Які особливості демонстраційних та індивідуальних наочних посібників? Схарактеризуйте навчально-методичні посібники для вчителів і учнів, їх зміст, призначення і використання.

2. Схарактеризуйте перевірку та оцінку знань, умінь і навичок учнів з математики, функції, види та методи контролю.

Варіант 11

1. Які особливості уроків математики в початкових класах? Вкажіть вимоги до уроків математики.

2. Розкрийте вимоги до введення зошитів.

Варіант 12

1. Схарактеризуйте завдання математичної підготовки учнів та характеристику курсу математики 1 - 4 класів. Вкажіть освітні, виховні, розвивальні і практичні завдання навчання математики в початкових класах.

2. Розкрийте можливості диференціації навчання на уроках математики.

Варіант 13

1. Схарактеризуйте підготовку вчителя до уроку, вибір методів, засобів і форм організації діяльності учнів.

2. Розкрийте методику організації та проведення інтегрованих уроків математики.

Варіант 14

1. Яку специфіку мають уроки математики з дітьми шестирічного віку? Які особливості застосування засобів навчання шестирічних учнів?

2. Розкрийте методику організації та проведення нестандартних уроків математики.

Варіант 15

1. Схарактеризуйте математичну підготовку дошкільників.

2. Розкрийте особливості позакласної роботи з математики, мету її проведення, види та зміст.

Варіант 16

1. Схарактеризуйте типи уроків математики, особливості уроків математики в залежності від основної дидактичної мети.

2. Розкрийте особливості позакласної роботи з математики, мету її проведення, види та зміст.

Варіант 17

1. Які особливості уроків математики в початкових класах? Вкажіть вимоги до уроків математики.

2. Схарактеризуйте особливості підготовки відкритого уроку математики, методичного аналізу уроку математики.

Варіант 18

1. Розкрийте специфіку підготовки і проведення уроку математики в умовах малокомплектної школи.

2. Розкрийте вимоги до введення зошитів.

Варіант 19

1. Розкрийте предмет методики початкового навчання математики, зв'язок методики з іншими науками, місце математики в системі початкового навчання національної школи України.

2. Розкрийте організацію усних вправ на уроках математики.

Варіант 20

1. Яку специфіку мають уроки математики з дітьми шестирічного віку? Які особливості застосування засобів навчання шестирічних учнів?

2. Схарактеризуйте перевірку та оцінку знань, умінь і навичок учнів з математики, функції, види та методи контролю.

Варіант 21

1. Схарактеризуйте підготовку вчителя до уроку, вибір методів, засобів і форм організації діяльності учнів.

2. Дайте характеристику методів дослідження, що використовуються методикою початкового навчання математики.

Варіант 22

1. Розкрийте специфіку підготовки і проведення уроку математики в умовах малокомплектної школи.

2. Розкрийте використання ігор та ігрових ситуацій на уроках математики.

Варіант 23

1. Розкрийте наступність у навчанні між 1-4 і 5-6 класами.

2. Схарактеризуйте домашню роботу учнів з математики, її мету, зміст та форми перевірки.

Варіант 24

1. Яку специфіку мають уроки математики з дітьми шестирічного віку? Які особливості застосування засобів навчання шестирічних учнів?

2. Розкрийте вимоги до введення зошитів.

Варіант 25

1. Які особливості уроків математики в початкових класах? Вкажіть вимоги до уроків математики.

2. Розкрийте особливості позакласної роботи з математики, мету її проведення, види та зміст.

Варіант 26

1. Розкрийте роль текстових задач в початковому курсі математики.

2. Розкрийте організацію усних вправ на уроках математики.

ТЕМА. Загальні питання методики початкового навчання математики.