2.2. Критика лженаучных доктрин

“То, что описывает Моуди и Ньютон и другие, критики расценивают как нарушение сознания, которое может отмечаться у больных с избирательным поражением правого полушария мозга. Об этом говорят все симптомы. Чтобы это доказать, надо сделать небольшое отступление и вспомнить о многочисленных проявлениях функциональной асимметрии мозга. Существует много объяснений этого явления, в основу каждого положено то или иное различие между полушариями. Например, различие в строении, несходство биохимических или электрических процессов и т.д. Однако все эти признаки весьма индивидуальны. Но одно свойство мозга, один признак есть у всех людей, у "правшей" и "левшей", у всех животных. Это - пространственная противоположность полушарий. Это первый фундаментальный признак. Еще одним, не менее, а может быть и более фундаментальным фактором, опосредующим нарушение симметрии правого и левого полушарий (по сформулированной нами совместно с Н.Н. Брагиной гипотезе) является время.

Другими словами, при рассмотрении функциональной асимметрии мозга мы во главу угла ставим пространственно-временную его организацию. Такой подход непривычен, во всяком случае для клинических исследований, но он вытекает не только из нашего собственного опыта, но и из анализа всех известных проявлений функциональной асимметрии мозга. В частности, психические нарушения при поражении правого и левого полушария весьма различны.

Таким образом, непредвзятое рассмотрение позволяет причислить вышеперечисленных авторов к паранаучным доктринам, чьи выводы не подлежат независимой объективной проверки средствами современной науки. Более того, эти взгляды прямо противоречат фундаментальным законам физики и биологии, уже вполне доказанным соответствующими учеными.

Глава III. Психофизические проблемы сознания.

3.1. Мозг как орган психики, его структура и функции; нейрофизиологические механизмы и социокультурные деятельности мозга.

Не менее, а может быть и более сложными выступают проблемы, связанные с деятельностью мозга, функцией которого является сознание. Предположение, что сознание есть функция мозга, не произвольно. Оно основывается на большом числе наблюдений и исследований в клинической и экспериментальной неврологии и психиатрии, которые указывают на тесную связь между различными аспектами сознания и физиологическими или патологическими процессами в головном мозге. Травмы, опухоли, инфекции вызывают характерные изменения сознания. Более того, успешное нейрохирургическое вмешательство может вызвать отчетливое клиническое улучшение. Все это без всякого сомнения указывает на тесную связь между сознанием и мозгом. За последние годы наука достигла огромных успехов в его исследовании. Несмотря на, это мозг, как и вся наша вселенная, остается "вещью в себе". Исследования нейрофизиологии подтверждают, что мозг - результат длительного исторического развития, что и структурно, и функционально мозг многолик. Достаточно сказать, что он вмещает около 100 млрд. нервных клеток, нейронов, каждый из которых может иметь тысячи связей с другими нейронами. Каждую секунду благодаря различным органам чувств в мозг поступает около 100 млн. единиц информации. Ученые считают, что мозг четко управляет и регулирует данный процесс благодаря, во-первых, ретикулярной формации (сеть нервов величиной с мизинец руки, находящаяся в стволе мозга). Она следит за сообщениями, поступающими в мозг, отсеивает незначительное и отбирает существенное. Второй фактор избирательности информации связан с существованием волн, которые проносятся через мозг от 8 до 12 раз в секунду. Эти волны вызывают периоды повышенной чувствительности, в течение которых мозг отмечает наиболее сильные сигналы и соответственно реагирует на них. Уникальной особенностью мозга человека является кора больших полушарий. Толщиной приблизительно в 3 миллиметра она образует складчатый слой, прилегающий к черепу. В разостланном виде кора заняла бы площадь примерно 3400 см2. Благодаря такому сложному строению полная поверхность мозга оказывается примерно в три раза больше, чем поверхность мозга без извилин.

Мозг человека имеет три функциональных блока. Первый из них обеспечивает тонус коры, ее нор­мальную с точки зрения физиологии жизнедеятель­ность, второй блок является главным аппаратом по­знавательных процессов: он обеспечивает прием, пе­реработку и хранение информации. В задачи третье­го блока входит программирование поведения чело­века, его регуляция и контроль за всеми поступками и действиями. Все эти блоки работают в неразрыв­ном единстве друг с другом. В задачи мозга входит оптимальное обеспечение целого ряда сложных про­цессов, регулирующих взаимодействие человека с окружающей средой. Это прежде всего гомеостазис, т. е. поддержание необходимого для жизнедеятель­ности человека внутреннего состояния организма (дыхание, кровообращение, терморегуляция, пищева­рение, сон или бодрствование и др.). Важную роль в жизни любого человека играют эмоции, через кото­рые проявляют себя тревога, боль, стресс, болезнь, удовольствие, радость, т. е. все положительные и отрицательные реакции человека. И это — тоже за­дача мозга. Сознание предполагает учение и па­мять, которые связаны с реакцией запечатления (импритинга) и одновременно формируют как внима­ние, так и волю человека, оказывают воздействие на его интересы и потребности.

Все названные составляющие сознания формируют интеллект личности, который зависит как от генетических особенностей, так и от избранной человеком направленности своей жизнедеятельности.

По мнению ученых интеллект развивается в про­цессе самоэксплуатации, самоупотребления. Чем больше потребляем мы разум, мышление, тем больше мы его развиваем.

Нейрофизиологи экспериментально доказали, что у человека ежесуточно отмирает примерно 100 тыс. нейронов, в первую очередь отмирают те из них, ко­торые не используются в осуществлении тех или иных психических процессов. Процесс отмирания не оказывает никакого воздействия на общее состояние сознания. По мнению ученых, человек имеет доступ примерно лишь к 4% своих нейронов. Остальные нервные клетки, неиспользованные для мышления или хранения информации, обеспечивают надеж­ность работы мозга, многократно дублируя наиболее значимые для жизнедеятельности человека его реак­ции взаимодействия с миром.

Исследования, проводимые учеными, подтвержда­ют общий вывод: наш мозг хранит намного больше информации, чем мы этого хотим или в том нужда­емся. Однако, доступ к этой информации и ее извле­чение из памяти — непростое дело, и психологи мо­гут дать лишь самые общие советы, кто хочет на­учиться более продуктивно использовать свои спо­собности.

Мозг не источник, а орган сознания, поэтому пер­вопричина функционирования сознания находится вне мозга — в объективном мире, в общественно-исторической практике человечества, в личном обра­зе и стиле жизни человека.

На сегодняшний день науке известны глубинные процессы, происходя­щие в мозге человека, выявлены различные очаги значимых возбуж­дений (учение Павлова о рефлексах головного мозга, Ухтомского о доминанте, Сеченова о нейрофизиологии). В 1869 г. французский врач П. Брока открыл асимметрию дея­тельности мозга, а в 1981 г. английскому ученому Сперри была при­суждена Нобелевская премия за многочисленные исследования, в том числе и за исследования функциональной асимметрии мозга. За по­следние годы этой проблеме посвящена обширная литература, в ко­торой раскрывается функциональная специализация больших полушарий (правого и левого) мозга человека. При почти полной химической и анатомической идентичности эти полушария различаются функционально. В результате исследований установлено, что левое полушарие отвечает в основном за речь, математические способности, логическое мышление и принятие решений. Правое полушарие обеспечивает восприятие ритма и цвета, музыки и живописи, работу воображения и фантазии, а также ориентацию в пространстве.

"Левополушарное" мышление является дискретным и аналитическим, поскольку с его помощью осуществляется ряд последовательных операций, обеспечивающий непротиворечивый анализ предметов и явлений по определенному числу признаков. Благодаря этому формируется внутренне непротиворечивая картина мира, которую можно закрепить и однозначно выразить в словах или других условных знаках. Это является условием социального общения.

"Правополушарное" (пространственно-образное) мышление создает возможность одномоментного "схватывания" многочисленных свойств объекта в их взаимосвязи друг с другом и во взаимодействии со свойствами других объектов, что обеспечивает целостность восприятия. Благодаря такому взаимодействию образов они приобретают свойство многозначности. Эта многозначность, с одной стороны, лежит в основе творчества, а с другой, - затрудняет выражение связей между предметами и явлениями в логически упорядоченной форме и даже может препятствовать их осознанию. Функциональные различия деятельности полушарий представлены в таблице.

Предпосылки к формированию функциональной асимметрии головного мозга передаются генетически, но сама она, как и тесно связанная с ней речь, окончательно формируется лишь в социальном общении.

В зависимости от конкретных условий может сложиться относительное доминирование лево- ("логического") или правополушарного ("гуманитарного") мышления, что во многом определяет направленность субъекта на научное или художественное познание.

В норме оба полушария функционируют во взаимосвязи. Согласованность деятельности полушарий обеспечивает получение адекватной индивидуальной непротиворечивой картины мира. Действительно, правое полушарие образными средствами "схватывает" ситуацию, а левое аналитическими средствами анализирует ее отдельные фрагменты. Психологически необходимой предпосылкой двухполушарного мышления является терпимость человека к различным мнениям, в том числе и к инакомыслию.

Таблица. Функции полушарий головного мозга.

Левое	Правое
установление хронологического порядка	фиксация текущего времени, синхронного с физическим
чтение карт и схем	ориентация на местности и в конкретном пространстве
деформация временной шкалы (растяжка и сжатие)	синхронизация биоритмов с внешними циклическими процессами
запоминание имен	узнавание лиц
запоминание слов	запоминание образов
видение мира эйфорическое	видение мира эмоционально-мрачное
речевая активность, чувствительность к звукам	восприятие эмоционального состояния людей, интонаций
восприятие деталей	целостное, образное восприятие

В процессе, например, профессиональной деятельности человека могут преобладать логические или образные задачи. Это приводит к формированию доминантного (ведущего) полушария и возникновению эффекта "латерального (бокового) торможения". Этот эффект проявляется в том, что, независимо от типа жизненной ситуации, доминантное полушарие не позволяет включиться в мышление другому полушарию, быстро отключает его. Результатом являются довольно неприятные последствия. Человек с доминантным левым полушарием может утратить ориентацию в сложной образной ситуации: мощный логический аппарат анализирует несущественный, произвольно выбранный фрагмент реальности. Напротив, человек с правым доминантным полушарием часто не способен решить простую логическую задачу.

Возможно, неодинаковое развитие двух полушарий обусловливает интеллектуальное различие между людьми. Если у одних проявляются вербальные способности, то у других доминируют механические, пространственные способности. Или для западной культуры характерным является логическое мышление, чтение и вербальная обработка информации, для Востока же постижение бытия основано на созерцании, интуиции, инсайте. Нейропсихологические наблюдения показали, что при по-ложительных эмоциях больше активизируется левое полушарие, а при отрицательных - правое. Хотя вряд ли существует жесткая локализация таких эмоциональных центров. Дело, видимо, в том, как считают ученые, что при выключении левого полушария ситуация для человека становится непонятной, невербализуемой, а потому и эмоционально отрицательной (Зенков Л.Р. Бессознательное. Тбилиси, 1978. С.745). По-видимому, будет справедливым рассматривать структуру мозга как лабиринт, в котором нет ни центра, ни периферии. Так, память не суммируется в каких-либо определенных участках мозга, а сеть нейронов позволяет образовываться некоторому подобию голограммы. Каждый участок мозга эволюционирует стохастически, считает ученый из Бельгии Дюбуа (Дюбуа Р. Лабиринт разума. От разума природного к разуму фрактальному // Общественная мысль за рубежом. 1991. №2. С.53). Нейронная сеть, с его точки зрения, управляется законами самоорганизующихся сложных систем. Процессы, совершающиеся в мозгу, есть "детерминистический хаос". Весьма популярными в последние десятилетия стали компьютерные модели мышления и работы мозга и в зарубежной философии и науке, и в отечественной. Безусловно, этот путь открывает некоторые новые перспективы в исследовании деятельности мозга, однако вряд ли в принципе можно отождествлять работу машины (компьютера) и деятельность челове-ческого мозга. Любая вычислительная модель мозга выглядит слиш¬ком оптимальной и точной, что вряд ли соответствует идее биологической эволюции, которая совершается большей частью методом проб и ошибок. И уж совсем не целесообразно рассматривать сознание, мышление человека в битах информации, в алгоритмах.

Большой вклад в исследование деятельности головного мозга внесла группа ученых, возглавляемая академиком Н. П. Бехтеревой. Они обнаружили и раскрыли аппарат кодов мозга (Бехтерева Н.П. Здоровый и больной мозг человека. Л., 1980). Обследовав более 2000 зон мозга, ученые установили зависимость конкретных явлений сознания от процессов, происходящих в определенных зонах. Расшифровав кодовые характеристики, можно распознавать слова, "произносимые мысленно". Слово еще не произнесено, а аппаратура уже расшифровала его.