08 Методика изучения разделов школьного курса русского языка

08.1.Методика изучения фонетики

139. Задание {{ 82 }} Понятие раздела

Раздел школьного курса русского языка, изучающий буквы и их звуковое соответствие, называется _______________

Правильные варианты ответа: фонетика; фонетикой;

140. Задание {{ 83 }} Система изучения

Последовательность изучения языковых явлений в разделе "Фонетика"

1: Звук

2: Слог

3: Ударение

4: Алфавит

5: Транскрипция

141. Задание {{ 84 }} Принципы изучения

Частнометодические принципы изучения раздела "Фонетика":

исторический

функциональный

опора на речевой слух

рассмотрение звука в морфеме

системный

142. Задание {{ 85 }} Способ изучения

Способ изучения теоретического материала при изучении фонетики:

индуктивный

дедуктивный

индуктивно-дедуктивный

концентрический

исторический

143. Задание {{ 92 }} Фонетико-графические упражнения

К фонетико-графическим упражнениям относятся:

определение звукового значения выделенных букв

расположение слов по алфавиту

постановка ударения в словах

группировка слов с определёнными звуками

подчёркивание букв, не совпадающих со звуками

144. Задание {{ 93 }} Фонетические упражнения

К фонетическим упражнениям относятся:

различение звуков в словах

расположение слов по алфавиту

определение звукового обозначения выделенных букв

группировка слов с определёнными звуками

постановка ударения в словах

08.2.Методика изучения морфемики, словообразования

145. Задание {{ 94 }} Словообразовательные упражнения

К словообразовательным упражнениям относятся:

определение значения выделенного слова

разбор слова по составу

подбор однокоренных слов к выделенному слову

постановка слова в указанной форме

составление цепочки однокоренных слов

146. Задание {{ 103 }} Понятия и термины

Понятия, связанные с изучением раздела "Морфемика. Словообразование":

способы образования слов

структура слова

словообразовательный анализ слова

грамматические разряды слов

значение слова

08.3.Методика изучения лексики, фразеологии

147. Задание {{ 91 }} Частнометодические принципы

Частнометодические принципы изучения раздела "Лексика и фразеология" в школьном курсе:

учёт всех элементов лексической парадигмы

сопоставление лексического и грамматического значения слова

учёт межуровневых и внутриуровневых связей

учёт исторических изменений языковаого явления

148. Задание {{ 95 }} Лексико-фразеологические упражнения

К лексико-фразеологическим упражнениям относятся:

составление словарной статьи указанного слова

подбор слов той или иной части речи

подбор синонимов к указанному слову

определение значения выделенного слова

определение способа образования слова

149. Задание {{ 98 }} Дата введения раздела

Методика лексики и фразеологии как самостоятельный раздел в школьном курсе существует с:

1930 г.

1970 г.

1983 г.

1870 г.

1920 г.

150. Задание {{ 99 }} Этапы работы со словарём

Последовательность организации работы со словарём на уроке

1: нахождение слова в словаре, чтение слова

2: структурирование словарной статьи

3: выяснение по словарю новых сведений о слове

4: сравнение своего толкования слова со словарным

151. Задание {{ 100 }} Автор и словари

Соответствие автора и школьного словаря

Львов М.Р.	Школьный словарь антонимов русского языка
Шанский Н.М.	Школьный этимологический словарь русского языка: Происхождение слов
Лапатухин М.С.	Школьный толковый словарь русского языка
Крысин Л.П.	Школьный словарь иностранных слов
	Краткий фразеологический словарь русского языка