101. Задание {{ 155 }} Функции и цель урока

Соответствие функции урока и цели

Развивающая	активизация мыслительной деятельности учащихся средствами родного языка
Воспитывающая	приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям
Контролирующая	проверка усвоения знаний по языку и сформированности учебных умений
	обеспечение целостности и завершённости урока
	определение частно-методических задач урока

05.3.Структурные элементы уроков русского языка

102. Задание {{ 14 }} Структурные элементы урока

Структурные элементы урока в их логическом порядке

1: Постановка цели урока

2: Подготовка к восприятию нового материала

3: Объяснение нового материала

4: Закрепление

103. Задание {{ 24 }} Структурные элементы урока

Последовательность структурных элементов урока

1: Организационный момент

2: Объяснение нового материала

3: Формирование умений и навыков

4: Подведение итогов урока

104. Задание {{ 135 }} Необязательные элементы

Необязательным структурным элементом урока является:

проверка домашнего задания

организационный момент

подведение итогов урока

оценивание учеников

работа с упражнениями

105. Задание {{ 140 }} Элемент урока закрепления

Основной структурный элемент урока закрепления знаний, умений и навыков:

проверка домашнего задания

углубление полученных знаний

организация сопутствующего повторения

самостоятельное выполнение упражнений

отработка алгоритма применения знаний

106. Задание {{ 141 }} Элемент повторительно-обобщающего урока

Основной структурный элемент повторительно-обобщающего урока:

углублённая работа по систематизации знаний

подготовка к выполнению контрольных упражнений

проверка домашнего задания

соспоставление языковых явлений

проверка умения находить изучаемое явление в тексте

05.4.Планирование урока русского языка

107. Задание {{ 21 }} Планирование урока

Правильная формулировка вопроса при фронтальной беседе

А что это интересно такое - существительное?

Какая часть речи называется существительным?

Что такое существительное?

Существительное - это какая часть речи?

108. Задание {{ 22 }} Планирование урока

Соответствие элемента урока и учебного времени

Проверка домашнего задания	9-10 минут
Объяснение нового материала	12-15 минут
Оргмомент	1-2 минуты
Подведение итогов урока	3-5 минут
	15-20 минут

109. Задание {{ 23 }} Планирование урока

Соответствие этапа урока и учебной задачи

Объяснение нового материала	Восприятие изучаемого явления
Закрепление полученных знаний	Усвоение алгоритма применения знаний
Подведение итогов урока	Обобщение и систематизация материала
Текущий контроль знаний	Выяснение степени усвоения материала
	Развитие познавательных интересов

110. Задание {{ 26 }} Планирование урока

Наибольшая единица учебного процесса _____________

Правильные варианты ответа: Учебный год;

111. Задание {{ 29 }} Планирование урока

Вид планирования с указанием темы и подтем:

Тематическое

Календарное

Календарно-тематическое

Поурочное

112. Задание {{ 31 }} Планирование урока

Последовательность этапов планирования учебного материала

1: Календарное

2: Тематическое

3: Поурочное

113. Задание {{ 136 }} Вид наглядности и цель

Соответствие вида наглядности и его основной цели на уроке

Видеофильмы	обучение построению рассуждения (рассказа) на основе рассмотренной проблемы
Диапозитивы	создание речевых ситуаций, требующих обсуждения
Диафильмы	развёрнутое комментирование каких-либо языковых явлений
	показ образца устных детских высказываний

114. Задание {{ 139 }} Порядок изучения новой темы

Последовательность структурных элементов урока объяснения нового материала

1: Организационный момент

2: Подготовка к восприятию новой темы

3: Повторение сопутствующих знаний

4: Объяснение нового матреиала

5: Первичное закрепление знаний

115. Задание {{ 142 }} Порядок повт.-обобщ. урока

Последовательность структурных элементов повторительно-обобщающего урока

1: Объяснение цели и задач урока

2: Подготовка к обобщению понятий и правил

3: Организация работы по обобщению языковых явлений

4: Небольшая проверочная работа

5: Подведение итогов и оценивание учеников

116. Задание {{ 143 }} Порядок элементов урока работы над ошибками

Последовательность структурных элементов урока работы над ошибками

1: Общая характеристика работ учащихся

2: Повторение и обобщение сведений с использованием материалов письменной работы

3: Выполнение дифференцированных упражнений и заданий

4: Индивидуальная работа над ошибками

5: Определение общей результативности урока

117. Задание {{ 154 }} Содержательные задачи урока

К основным содержательным задачам урока относятся:

активизация мыслительной деятельности учащихся

приобщение к общечеловеческим ценностям

выполнение требований программы

формирование элементарной лингвистической компетенции

организация процесса усвоения знаний

118. Задание {{ 202 }} Виды домашних заданий

Виды работ, задаваемых учащимся на дом:

повторение теоретического материала

изучение нового материала

подбор примеров к изученному материалу

написание диктанта

составление языковых таблиц, схем

119. Задание {{ 203 }} Виды домашнего задания

Виды работ, задаваемых учащемуся на дом:

самостоятельное изучение нового правила

составление плана сочинения

разбор вариантов орфограммы

выполнение упражнений по учебнику

подготовка к пересказу