6. О работе над практическими заданиями

Учебным планом при изучении физики предусмотрено про­ведение практических занятий для закрепления изучаемого мате­риала.

Цель проведения практических занятий:

Выработка у студентов приемов и навыков решения конкретных задач из разных областей физики.

Задачи проведения практических занятий. В результате проведения практических занятий студенты должны:

• знать основные физические законы, описывающие физические явления;

• уметь применить физические законы к решению задач;

• разбираться в размерностях физических величин.

В том случае, если студент изучает физику самостоятельно (в том числе заочная форма обучения) практические занятия могут быть заменены решением контрольных работ. Для успешного вы­полнения контрольных работ студент предварительно должен изу­чить соответствующий теоретический материал и рассмотреть за­дачи с решениями по любому из методических пособий.

Задачи рекомендуется решать в такой последовательности.

Ознакомление с условием задачи и его запись. В контроль­ных работах условие задачи записывается сначала полностью, а ниже сокращенно. Приводится перевод числовых данных в СИ (см. Приложение 1).

Анализ задачи. В первую очередь необходимо выяснить фи­зическую сущность задачи, а затем установить функциональную зависимость между величинами, данными в условии, и величиной, которую необходимо найти. Чтобы лучше понять условие, следует сделать рисунок или схему. Заключительным этапом анализа зада­чи является выбор метода её решения.

Решение задачи. Задачи можно решать аналитическим или синтетическим методом. Аналитический метод состоит в том, что сначала находят формулу, содержащую искомую величину и наи­большее количество величин, известных из условия задачи. Если в этой формуле имеются неизвестные величины, то чтобы выразить их через известные величины, необходимо использовать вспомога­тельные формулы. Подставив найденные выражения этих неиз­вестных величин в формулу искомой величины, мы получим фор­мулу общего решения задачи.

Синтетический метод состоит в том, что решение задачи на­чинается не с искомой величины, а с величин, известных из усло­вия. Используя известные связи между физическими величинами, данными в условии задачи, находим формулы, которые выражают функциональную зависимость между ними. В конечном итоге оп­ределяем искомую величину через ряд других величин, которые связаны условием задачи.

Вычисление искомой величины. В правую часть формулы общего решения подставим числовые значения физических вели­чин с наименованиями, согласно СИ. Если формула общего реше­ния сложна, то для проверки правильности решения в правую часть сначала подставляются только наименования величин. Если наиме­нование правой части совпадает с наименованием искомой величи­ны, то решение задачи правильно. В противном случае в решении произошла ошибка.

Объяснения решения задачи. Решение каждой задачи должно сопровождаться кратким объяснением, которое в строгой логиче­ской последовательности раскрывает ход рассуждений, ведущий к искомой величине.

Анализ результата. Получив искомую величину, студент обязан проанализировать её, чтобы убедиться в том, что она реаль­на и соответствует условию задачи.

Перечень тем практических занятий с вопросами для са­моконтроля, кратким справочным материалом и номерами типовых задач смотри в: Методические указания к проведению практи­ческих занятий и организации самостоятельной работы по фи­зике (для курса, рассчитанного на 358 часов) / Сост.: Е.В.Цветкова, В.И.Федун.-Мариуполь:ПГТУ,2005- 34с.