Список літератури, рекомендованої до виконання курсових робіт

1. Азаров Ю.П. Искусство воспитывать: Книга для учителя. – М., 1993.

2. Алешина Ю.Е. Социально-психологические методы исследования супружеских отношений: спецпрактикум по социальной психологии. – М., 1987.

3. Амонашвили Ш.А. В школу с шести лет. – М., 1986.

4. Амонашвили Ш.А. Психологические основы педагогики сотрудничества. – К., 1991.

5. Амонашвили Ш.А. Размышление о гуманной педагогике. – М., 1996.

6. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – Л., 1968.

7. Аникеева Н.П. Психологический климат в коллективе. – М., 1989.

8. Асмолов А.Г. Психология личности. – М., 1990.

9. Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В. Психология управления. – Харьков: ООО «Фортуна-пресс», 1998. – 464 с.

10. Безруких М.М., Ефимова С.П. Знаете ли вы свого ученика? – М., 1996.

11. Бине А. Измерение умственных способностей. – СПб, 1998.

12. Бишоп С. Тренинг ассертивности. – СПб.: Питер, 2001. – 208 с. (Серия „Эффективный тренинг”).

13. Бібік Н.М. Формування пізнавальних інтересів молодших школярів: Навчально-методичний посібник для вчителів початкових класів. – К., 1997.

14. Бодалев А.А. Психология личности. – М., 1988.

15. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968.

16. Бондаренко О.Ф. Психологічна допомога особистості: Навчальний посібник. – Х., 1996.

17. Бондарчук О.І. Психологія сім’ї. Курс лекцій. – К., 2001.

18. Братусь Б.С. Психологические аспекты нравственного развития личности. – М., 1977.

19. Бурлачук Л.В., Морозов С.В. Словарь-справочник по психологической диагностике. – К., 1989.

20. Ващенко И. В. Общая конфликтология. — Харьков, 2001.

21. Введение в психологию / Под ред. А.В.Петровского. М.: Akademia, 1997.

22. Вирост Й.С. Національна самосвідомість: проблеми визначення й аналізу // Філософ. та соціолог. думка. – 1981. - № 7. – С. 11-19.

23. Вікова психологія / За ред. Г.С.Костюка. – К.: Рад школа, 1968.

24. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В.Петровского. - 2-е изд., пераб. и доп. – М., 1979.

25. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В.Гамезо и др. – М., 1984.

26. Воропай О. Звичаї нашого народу. Етнографічний нарис. – К., 1991.

27. Воспитание трудного ребенка: Дети с девиантным поведением: Учебно-методическое пособие / Под ред. М.И.Рожнова. – М., 2001.

28. Вчити цікаво: Добірка нестандартних інтегрованих уроків. – К, 1998.

29. Выготский Л.С. Детская психология // Собр. соч.: В 6-ти т. – М., 1984.

30. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М., 1991.

31. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. М.: Просвещение, 1986.

32. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. - М.: Изд-во МГУ, 1988.

33. Гільбух Ю.З. Увага: обдаровані діти. – К., 1991.

34. Гільбух Ю.З., Киричук О.В. Шкільний клас: як пізнати і виховати його душу. – К., 1996.

35. Глиссер У. Школа без неудачников / Пер. с англ. – М., 1991.

36. Головаха Е.И., Панина Н.В. Психология человеческого взаимопонимания. – К.: Политиздат Украины, 1989. – 189 с.

37. Гонеев А.Д. и др. Основы коррекционной педагогики: Учеб. пособие. – М., 1999.

38. Гришина Н. В. Психология конфликта. — СПб., 2000.

39. Гуманізація процесу навчання в школі: Навч. посібник / За ред. С.П.Бондар. – К., 2001.

40. Дальке Р. Кризис как шанс начать жить лучше / Пер. с нем., под ред. Г.В. Гариной. – СПб.: ИГ «Весь», 2006.

41. Демьянов Ю.Г. Диагностика психических нарушений. СПб., 1999.

42. Дмитриев А. В. Конфликтология: Учеб. пособ. — М., 2000.

43. Днепропетровск, 1995.

44. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Кн.для учителя и родителей. – М.: Просвещение, 1987.–207 с.

45. Донцова А.И. Психология коллектива. – М., 1984.

46. Донченко Е. А., Титаренко Т. М. Личность: конфликт, гармония. – К., 1987.

47. Дубравська Д.М. Основи психології. – Львів.: Світ, 2001.

48. Дубровина И.В. Рабочая книга школьного психолога. – Москва, 1995.

49. Дубровина И.В. Школьная психологическая служба: Вопросы теории и практики. – Москва, 1991.

50. Дусавицкий А.К. Развитие личности в учебной деятельности. – М., 1996.

51. Дуткевич Т.В. Конфліктологія з основами психології управління: Навчальний посібник. – К., 2005.

52. Елагина М.Г. Кризис семи лет и подход к его изучению // Новые исследования в психологии. – 1989. - №1. – С.37-42.

53. Ермолаева М.В. Практическая психология старости. – М.: Эксмо, 2002.

54. Журавлев В. И. Основы педагогической конфликтологии. — М., 1995.

55. Загальна конфліктологія: Навч. посіб. / Ващенко І. В. та ін. — Х., 2001.

56. Загальна психологія / За ред. С.Д. Максименка. — К.: Форум, 2000.

57. Зак А.З. Развитие умственных способностей младших школьников. – М., 1999.

58. Закон України „Про освіту” // Голос України, - 1996, 25 квітня.

59. Занков Л.В. Обучение и развитие. – М., 1975.

60. Заток С. Психология мотивации. – К., 2001.

61. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М., 1999.

62. Зорина Л.Л. Программа – учебник – учитель. – М., 1989.

63. Зюбин Л.М. Учебно-воспитательная работа с трудными учащимися. – М., 1982.

64. Ильясов И.И., Орехов Н.Н. О теории и практике в психологии // Вопр. психологии. — 1989. — №4.

65. Ішмуратов А. Т. Конфлікт і злагода. — К., 1996.

66. Калмыкова З.И. Психологические принципы развивающего обучения. – М., 1979.

67. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. – М., 1987.

68. Капони В., Новак Т. Сам себе психолог / Пер. с чешского А.В. Агаркова. – Серия «Искусство быть», Кн. 7. – СПб.: Питер, 1994. –220 с.

69. Карнеги Д. Как выработать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. Пер. с англ. – М., 1995.

70. Карнегі Д. Як здобувати друзів і впливати на людей / Пер.з англ. В.М. Грузина. – К.: Молодь, 1990. – 168 с.

71. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання: Навч. посібник. – К., 1997.

72. Келли Г., Армстронг Р. Тренинг принятия решений. – СПб.: Питер, 2001. – 224 с. (Серия «Эффективный тренинг»).

73. Кемеров В.Е. Взаимопонимание (Некоторые филос. и психол. проблемы). – М.: Политиздат, 1984. – 109 с.

74. Ковалёв А.Г. Психология личности. – К., 1970.

75. Ковалев С.В. Психология современной семьи. – М., 1988.

76. Козаков В.Г., Кондратьева Л.Л. Психология. – М., 1989.

77. Кон И.С. Психология старшеклассника. – М., 1982.

78. Кон И.С. Психология юношеского возраста. – М.: Просвещение, 1994.

79. Конституція України, - 1996, 28 червня.

80. Концепція національного виховання // Освіта. – 1996, 7серпня.

81. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. – К., 1989.

82. Кравцов Г.Г., Кравцова Е.Е. Шестилетний ребенок. Психологическая готовность к школе. – М., 1987.

83. Крайг Т. Психология развития. – СПб, 2000.

84. Красовицький М.Ю. На власні очі. Проблеми морального виховання учнів у теорії і практиці вітчизняної та американської педагогіки. – К., Нью-Йорк, 1998.

85. Краткий психологический словарь / Под ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. – М., 1985.

86. Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников. – М.: Просвещение, 1976.

87. Крутецкий В.А. Психология. М.: Просвещение, 1980.

88. Крутецкий В.А. Психология: учебник для пед. училища: 2-е издание. – М., 1986.

89. Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя. – Л., 1967.

90. Кулагина И.Ю., Пускаева Т.Д. Познавательная деятельность и ее детерминанты при ЗПР // Дефектология. – 1989. - №1.

91. Лебединская К.С., Райская М.М., Грибанова Г.В. Подростки с нарушениями в аффективной сфере. – М., 1988.

92. Левитов П.Д. О психических состояниях человека. – М., 1964.

93. Левченко И.Ю., Приходько О.Г. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. – М., 2001.

94. Левченко Т.И. Современные дидактические концепции в образовании. – К., 1995.

95. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1977.

96. Леонтьев А.Н. Педагогическое общение // Педагогика и психология. – 1979. - № 3.

97. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоции. – М., 1975.

98. Леонтьев А.Н. Проблема развития психики. – М.: Политиздат, 1981.

99. Лещинская Е.А. Тренинг общения для учащихся 4-6 классов. Программа и методические рекомендации для психологического кружка «Учимся общению». Изд. 3-е /Под ред. Ю.З. Гильбуха. – Киев, 1994. – 32 с.

100. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – М., 1983.

101. Ложкин Г. В., Повякель Н. И. Практическая психология конфликта: Учеб. пособие. — К., 2000.

102. Лозова В.І., Троцко Г.В. Теоретичні основи виховання і навчання. – Харків, 1997.

103. Лупьян Я. А. Барьеры общения, конфликты, стресс… – Мн., 1986.

104. Лурия А.Р. Эволюционное введение в психологию. — М.: Изд-во МГУ, 1975.

105. Лушин П.В. Психологічна служба педінституту: теоретико-експериментальні проблеми // Практична психологія і школа. – Київ, 1993.

106. Люблинская А.А. Учителям о психологии младшего школьника. – М.: Просвещение, 1977.

107. Макаренко А.С. Педагогические сочинения: В 8-ми т. – М., 1983.

108. Максименко С.Д. Общая психология. — М.: Рефл-бук, К.: Ваклер, 2001.

109. Малкина-Пых И.Г. Возрастные кризисы: Справочник практического психолога. – М.: Изд-во Эксмо, 2005.

110. Матюхина М.В., Михальчик Т.С., Патрина К.Т. Психология младшего школьника. – М.: Просвещение, 1970.

111. Мелибруда Е. Я – Ты – Мы. Психологические возможности улучшения общения / Под ред А.А. Бодалева и А.Б. Добровича. – М., 1986.

112. Мерлин В.С. Структура личности: Характер, способности, самосознание: Учеб. Пособие к спецкурсу. – Пермь, 1990.

113. Михальчик Т.С., Гурьянова Е.Я. Семинарские и практические занятия, контрольные и курсовые работы по психологи: Пособие для студентов заоч. отд-ния фак. педагогики и методики нач. обучения пед. ин-тов. – 3-е изд., испр. и доп. – М., 1987.

114. Мухина В.С. Возрастная психология. М, 2002.

115. Мухина В.С. Возрастная психология. Феноменология развития, детство, отрочество. – М.: Academia, 2003.

116. Нагаєв В. М. Конфліктологія: курс лекцій (модульний варіант): Навчальний посібник. – К., 2004.

117. Національна доктрина розвитку освіти. – Освіта.– 2002. - № 26.

118. Немов Р.С. Психология. — М.: Просвещение, 1995.

119. Немов Р.С. Психология. В 3 кн. – М.: Владос, 1998.

120. Нирберг Д., Калеро Г. Как читать человека, словно книгу. (Сб.) – Баку: Сада, 1992. – 176 с.

121. Обухова Л.Ф. Детская психология. – М., 1995.

122. Обучение и воспитание детей группы риска: Хрестоматия / Сост. В.М. Астапов, Ю.В. Микадзе. – М., 1996.

123. Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1986.

124. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. – Москва, 1993.

125. Основи практичної психології / В.Панок, Т.Титаренко та ін.: Підручник. – Київ: Либідь, 1999.

126. Особенности психического развития детей 6-7-летнего возраста / Под ред. Л.Д.Эльконина, А.Л.Венгера. – М., 1988.

127. Павленко В.М., Таглін С.О. Етнопсихологія: Навч. посібник. – К.: Сфера, 1999.

128. Пайперт С. Переворот в сознании: Дети, компьютеры и плодотворные идеи. – М., 1989.

129. Палеха Ю.І. та ін. Основи психології та педагогіки: навч.-метод. посібник. – К., 2001. – 164 с.

130. Панок В.Г. Концепція національної соціально-психологічної служби // Педагогіка і психологія. – 1994. - №2-3.

131. Педагогічна психологія / За ред. Л.М.Проколієнко, Д.Ф.Ніколенка. – К.: Вища школа, 1991.

132. Петровская Л.А. Компетентность в общении: социально-педагогический тренинг. – М., 1989.

133. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М., 1984.

134. Петровский А.В. Способности и труд. – М., 1966.

135. Пірен М. І. Основи конфліктології. — К., 1997.

136. Платонов К.К. Структура и развитие личности. – М., 1986.

137. Полякова С.Т. Психопедагогика воспитания. – М., 1996.

138. Пономарев А.М. Развитие семьи и брачно-семейных отношений на Украине.

139. Популярная психология. Хрестоматия / Сост. В.В. Мироненко. – М.: Просвещение, 1990.

140. Практикум по возрастной и педагогичской психологии / Под ред. А.И.Щербакова. – М.: Просвещение, 1987.

141. Практикум по общей психологии / Под ред. А.И. Щербакова. – М.: Просвещение, 1979.

142. Практична педагогіка виховання / За ред. М.Ю.Красовицького. – К., 2000.

143. Практична психологія у системі освіти. Питання організації та методики. – Київ, 1995.

144. Практична психологія. Вип. 1: Методи вивчення особистості. – Суми, 1992.

145. Проскура О.В. Психологічна підготовка вчителя до роботи з першокласниками. – К., 1998.

146. Психодиагностика и коррекция детей с отклонениями и нарушениями психического развития / Под ред В.М. Астапова, Ю.В. Микадзе. СПб, 2001.

147. Психологическая служба в ВУЗе. – Казань, 1981.

148. Психологическая служба в системе образования // Немов Р.С. Психология. – Москва, 1994. Кн. 2.

149. Психологическая служба в школе. – Москва, 1984.

150. Психологическая теория коллектива / Под ред. А.В.Петровского. – М., 1979.

151. Психологический словарь. – М., 1983.

152. Психология / Под ред. А.А.Крылова. – М., 2001.

153. Психология конфликта / Сост. и общая редакция Н. В. Гришиной. — СПб., 2001.

154. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /Под ред. Е.Г. Селяевой. - 2-е изд., стереотип. – М., 2004.

155. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. 2-е изд., испр. и доп. – М.: Политиздат, 1990.

156. Психологія. Підручник для педагогічних вузів / За ред. Г.С. Костюка.–К.: Рад. шк., 1968.

157. Психологія: Підручник / Ю.Л. Трофімов, В.В. Рибалка, П.А. Гончарук та ін. / За ред. Ю.А. Трофімова. – К.: Либідь, 2001.

158. Развитие личности ребенка. – М., 1987.

159. Реан А.А. Психология среднего возраста, старения, смерти. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2003.

160. Рибалка В.В. Психологія розвитку творчої особистості: Навч. посібник. Київ, 1996.

161. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учебное пособие: В 2 кн. – Москва: Владос, 1999.

162. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. — М.: Педагогика, 1989.

163. Рубинштейн С.Л. Психология умственно отсталого школьника. – М., 1986.

164. Рыбакова М. М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе: Кн. Для учителя. – М., 1991.

165. Семиченко В.А. Психология личности. – К., 2001.

166. Сидоренко Е.В. Тренинг влияния и противостояния влиянию. – СПб.: Речь, 2001. –256 с.

167. Синиця І.О. Педагогічний такт і майстерність вчителя. – К., 1981.

168. Скрипченко О.В. Вікова та педагогічна психологія. Навч. посібник. – К.: Просвіта, 2001.

169. Скульський Р.П. Підготовка до творчості. – К., 1992.

170. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. – Ростов н/Д, «Феникс», 2003.

171. Тренінги спілкування / Упорядник Т.Гончаренко. – К.: Ред. Загальнопед. газ., 2004. – 2004. – 120 с.

172. Улюкаєва І.Г., Кот Н.А. Методичні поради до написання курсових та дипломних робіт: Посібник для студентів факультету дошкільного виховання. – Бердянськ: БДПІ, 2000. – 17 с.

173. Умеете ли вы общаться?: Кн. для учащихся / И.Н. Горелов, В.Ф. Житников, М.В.Зюзько, Л.А. Шкатова. –Просвещение, 1991.–144 с.

174. Усанова О.Н. Специальная психология: Система психологического изучения аномальных детей. – М., 1990.

175. Фельдштейн Д.М. Психология развития личности в онтогенезе. – М., 1989.

176. Фрейд А. Психология Я и защитные механизмы. – М., 1993.

177. Фрейд З. Психология бессознательного. – М., 1989.

178. Фридман Л.М., Волков К.Н. Развитие личности ученика. – М, 1990.

179. Хрестоматия по психологии / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1977.

180. Хрестоматия по психологии / Сост. В.В.Мироненко. 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1987.

181. Цимбалюк І.М. Психологія спілкування: Навчальний посібник. – К.: ВД „Професіонал”, 2004. – 304 с.

182. Шипицына Л.М., Мамайчук И.И. Психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата. – М., 2004.

183. Шихи Гейл. Возрастные кризисы. Ступени личностного роста: Пер. с англ. – СПб.: ООО «Каскад», 2005.

184. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. – М., 2000.

185. Шульга Н.А. Этническая самоидентификация личности. – Киев: Ин – т социологии НАН Украины, 1996.

186. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. - 2-е изд. – СПб., 2000.

187. Этносоциальные проблемы. – К., 1989.

188. Ярошевский М.Г. История психологии. 3-е изд., перераб.– М.: Мысль, 1985.