Тема № 23. Спортивный отбор: этапы, методы, принципы. Эффективность спортивного отбора.

Необходимость отбора на разных ступенях спортивного совершенствования объясняется, в частности, тем, что лишь очень небольшая часть начавших заниматься тем или иным видом спорта достигает затем высоких спортивных результатов. Например, в плавании из 10 тысяч детей, отобранных после периода начального обучения и приступивших к тренировкам, лишь трое достигли результатов мастера спорта международного класса.

Отбор – многоплановая проблема: социальная, экономическая, педагогическая.

Отбор – это система организационно-методических мероприятий в связи с выбором специализации. В теории спорта различают 4 этапа:

1.Первичный отбор. Задача: из общего числа желающих отобрать способных. Здесь важно определить пригодность будущих спортсменов – соответствие возможностей человека условиям данного вида спорта (баскетбол – длинотные, и т.д.). С учетом многолетней периодизации спортивной тренировки этап первичного отбора совпадает с предварительным этапом базовой стадии. По итогам осуществляется предварительный набор в спорт. школу.

2. Углубленный отбор. По срокам совпадает с этапом начальной специализации. Задача: из числа «способных» к определенному виду спорта отобрать способных к конкретной специализации. Такая процедура называется ориентация – определение направления специализации (стайер-спринтер, защитник-нападающий, фехтование: шпага-рапира, и т.д.).

3. Повторный отбор – выполняется по окончанию этапа «начальной специализации». Повторяется второй этап, поскольку специальная тренировочная нагрузка в течении 2-3 лет, а также действие «вероятностных» (случайных) факторов развития спортсмена могли внести свои коррективы, влияющие на специальные адаптационные процессы, отвечающие требованиям специализации.

4.Селекция – выбор наилучших из числа уже выбранных. Из числа способных выделяют наиболее одаренных, входящих в составы сборных команд высокого ранга. В многолетнем аспекте тренировочного процесса место данного этапа отбора – стадия «максимальной реализации спортивных возможностей».

Спорт как специфическая деятельность (лаборатория проверки максимальных возможностей человека) требует одаренности. Спортивная одаренность характеризуется определенным сочетанием двигательных и психологических способностей, а также анатомо-физиологических задатков, создающих в комплексе потенциальную возможность для достижения высоких спортивных результатов в конкретном виде спорта. От одаренности зависит не сам успех, а возможность его достижения.

Одаренность зависит от соотношения наследственности (она консервативна) и среды (она лабильна). В конкретных видах спорта выявлены приблизительные соотношения «одаренности к неодаренности» по различным признакам. Так в видах спорта, результат в которых зависит преимущественно от силовых способностей – сила приблизительно: 50/50 (наследственно/приобретено); выносливость = 50/50. Наиболее наследственными являются быстрота (нервная система) и форма суставов (гибкость). Ловкостные способности в большей мере приобретаются. Статистика показывает, что если искать хотя бы по двум доминирующим в смысле отбора признакам, то из 1000 находится приблизительно 1.

Одаренность наиболее хорошо проявляется в сензитивные периоды. Поэтому важно выяснить время диагностирования каких-либо показателей.

При определении одаренности большое значение имеет выявление способностей (то есть довольно устойчивых свойств и качеств человека, влияющих на успех в какой-либо деятельности; представляют единство врожденных задатков и приобретенных свойств). При определении способностей необходимо:

1. Выявить обще – человеческие способности (нравственность, честность, ответственность);

2. Выявить обще – спортивные способности (терпеть, преодолевать трудности, максимально проявлять себя, установка на «выигрыш»);

3. Выявить специальные способности с учетом конкретной специализации (например, уже в детстве можно увидеть пловца: плавучесть, чувство воды, расслабляемость, тонкая кость и т.д.).

Модельные характеристики – это идеальные характеристики состояния спортсмена, в котором он может показать результаты, соответствующие высшим мировым достижениям.

Знать модельные характеристики необходимо для определения направлений тренировочной работы и отбора спортсменов. Модельные характеристики делятся на:

А) консервативные (не поддающиеся тренировки, например длинотные размеры тела) и неконсервативные (изменяющиеся под влиянием тренировки, например силовые качества). Если модельные характеристики в каком-либо виде спорта предполагают определенное сочетание консервативных показателей, скажем больших тотальных размеров тела (длины тела и веса), то такие показатели являются основой для отбора;

Б) компенсируемые и некомпенсируемые. Компенсируемыми называют такие показатели, низкий уровень которых может быть возмещен (компенсирован) высоким уровнем других показателей. Например, низкая эффективность баскетболиста в игре под щитом, связанная с его невысоким ростом, может компенсироваться большой точностью бросков с дальних дистанций, так что общее число заброшенных им мячей будет достаточно высоким. И другой пример: низкий уровень МПК у лыжника-гонщика не может быть компенсирован никакой техникой. Здесь речь идет о некомпенсированном показателе.

При отборе ориентируются прежде всего на консервативные и некомпенсируемые показатели.

Существуют три основных пути определения модельных характеристик.

1. Исследования спортсменов высокого класса.

2. Расчет так называемых должных показателей

3. Прогнозирование модельных характеристик.

4. Экспертиза (субъективное, логическое прогнозирование)

Говоря о содержании отбора, следует исходить из того, то в целом он складывается из:

1. Определение спортивного результата в чем-либо;

2. Определение уровня функциональных возможностей, развития двигательных качеств;

3. Определение функциональных резервов.

При отборе важно думать о будущем, а не останавливаться на результате ближайшем. Хотя при отборе команды непосредственно на соревнования следует смотреть на результат, а при отборе на весь тренировочный процесс – на функциональный потенциал.

Соответственно содержанию подбираются и методы отбора:

1. Морфологические методы: о а) размерах тела; б) составе тела (соотношение жира к мышцам); в) конституции тела.

2. Группа функциональных методов ( PWC-170, Гарвадский степ-тест, проба Летунова и т.д.)

3. Психологические методы (свойства личности, черты характера, мотивация, и т.д.)

4. Экспертные методы.

5. Прогностические методы.

6. Группа методов, характеризующих показателей техники, тактики.

5. Принципы спортивного отбора:

1. Принцип комплексности отбора – то есть показателей для отбора должно быть несколько (морфологических, функциональных, психологических, и т.п.)

2. Единство направления поиска (несмотря на комплексность тестов, они должны отражать специфику вида спорта).

3. Единство интересов личности и специфики специализации (соответствие инд. предрасположенности и специализации).

4. Принцип последовательности (многие уйдут из спорта, поэтому отбирать на I этапе надо побольше - это во-I, во-II - надо придерживаться соответствия этапов отбора многолетней этапности тренировочного процесса.

5. Принцип надежности (отобрать с вероятностной точностью)

В процессе отбора наблюдается влияние нескольких факторов:

а) детерминирующие (консервативные и некомпенсируемы)

(пример со стопой в гимнастике и трамплине, соотношение белых и красных мышечных волокон, тип нервной системы (спринтером "рождаются"), "икс -образные" ноги - нет в конькобежном спорте);

б) вероятностные (степень прироста результатов) часто определяются на основе интуиции тренера, экспертов;

в) cлучайные факторы учесть трудно, поэтому основываются на "а)" и "б)".

6. Принцип эффективности отбора(ниже, но подробно - позже)

**************************************

Вообще, прогнозирование в деятельности человека известно давно (гадания, предсказания астрологов, погода, и т. д.).

ПРОГНОЗОРОВАНИЕ - это деятельность человека по формированию прогнозов развития объекта на основе анализа тенденций его развития. Цель - мысленное предвосхищение желаемых результатов деятельности (спортивного результата).

Основное направление прогноза в спорте (c учетом темы - отбор) явлются:

- модельные характеристики;

- спортивные достижения (рис.1)

- спортивная одаренность.

- средства, способствующие росту спортивного результата.

Методы прогнозирования: а) экспертиза; б) экстраполяции; в) моделирование. По продолжительности различные: оперативное (от 1 недели до 2 месяцев); краткосрочное (2-12 месяцев); долгосрочное (4-8 лет) прогнозы.

Прогноз всегда вероятностен, так как на его результаты влияет несколько причин: объективных (неслучайных (временной тренд (x(t))) и случайных (функция времени, "шум" (z(t)). Здесь используется уравнение регрессии типа: y(t)=x(t)+z(t), то есть делается предположение, что достижения будут расти так же, как они росли в прошлом. Точность прогноза тем больше, чем короче период прогноза, и чем продолжительнее линия истории.

При прогнозировании спортивной одаренности важно различать ювенильные (в детские годы) и дефинитивные (сегодняшние) показатели. Систематическое наблюдение за ними позволяет установить величину их стабильности (будут ли первые тогда (или сейчас) –первыми потом). Определяется по коэффициенту корреляции.

Результаты каждого последующего тестирования можно рассматривать как сумму результата предыдущего тестирования и величины прироста показателя.

Важным вопросом в отборе является определение его эффективности. Представим ситуацию: необходимо отобрать наиболее способных, то есть тех, которые в будущем способны показать высокие результаты (правее линии АБ). Отобрали же тех, кто показал высокие результаты сейчас (выше линии ВГ). При этом, все кандидаты делятся на четыре группы:

1 – способные, верно отобранные;

2 – неспособные и отчисленные;

3 – способные, ошибочно отчисленные;

4 – неспособные, ошибочно отобранные.

Эффективность отбора –доля правильно отобранных среди общего числа.