- •Министерство образования и науки Российской Федерации новосибирский государственный университет экономики и управления – «нинх»
- •Раздел 1. Методические указания по подготовке к практическим (семинарским) занятиям
- •1.1. Организация самостоятельной работы студентов по подготовке к практическим (семинарским) занятиям
- •1.2. Содержание практических (семинарских) занятий
- •Раздел 1. Введение в микроэкономику
- •Тема 1. Этапы становления и развития экономической науки.
- •Тема 2. Предмет и метод микроэкономики.
- •Раздел 2. Основные теории рыночной экономики
- •Тема 3. Собственность и экономические системы общества.
- •4.1. Вопросы частной собственности на землю в России.
- •Тема 4. Общая характеристика рыночной экономики.
- •Тема 5. Свободный рынок и механизм его функционирования.
- •Раздел 3. Теоретические проблемы поведения агентов (субъектов) на рынке готовой продукции
- •Тема 6. Поведение потребителя в рыночной экономике.
- •Тема 7. Производство и издержки.
- •Тема 8. Производство и ценообразование в условиях совершенной конкуренции.
- •Тема 9. Производство и ценообразование в условиях несовершенной конкуренции.
- •Раздел 4. Поведение агентов на рынке факторов производства
- •Тема 10. Рынки факторов производства и формирование факторных доходов.
- •Раздел 5. Общее равновесие и общественные блага
- •Тема 11. Институциональные аспекты рыночной экономики.
- •1.3. Список библиографических источников для подготовки к практическим (семинарским) занятиям по разделам учебной дисциплины
- •Раздел 2. Методические указания по выполнению запланированного вида самостоятельной работы студентов
- •2.1.1. Расчётно-графические задания для студентов направления 080500 «Бизнес-информатика».
- •Тема 5. Свободный рынок и механизм его функционирования.
- •Тема 6. Поведение потребителя в рыночной экономике
- •Тема 8. Производство и ценообразование в условиях совершенной конкуренции
- •Тема 9. Производство и ценообразование в условиях несовершенной конкуренции
- •Тема 10. Рынки факторов производства и формирование факторных доходов.
- •2.1.2. Расчётно-графические задания для студентов направления 080100 «Экономика» профилей «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»,
- •Тема 5. Свободный рынок и механизм его функционирования.
- •Тема 9. Производство и ценообразование в условиях несовершенной конкуренции
- •Тема 10. Рынки факторов производства и формирование факторных доходов.
- •2.2. Общие требования к выполнению ргз
- •2.4. Критерии оценки ргз
- •2.5. Требования к форме представления ргз
- •Раздел 3. Методические указания по подготовке к промежуточной аттестации
Раздел 5. Общее равновесие и общественные блага
Тема 11. Институциональные аспекты рыночной экономики.
Внешние эффекты рынка (экстерналии).
Общественные блага. Возможности рынка и государства в обеспечении общественными благами.
Общее экономическое равновесие.
4.Теория общественного выбора.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1. Подготовить устный ответ на контрольные вопросы по теме:
1.1.Согласны ли вы с утверждением, что существование внешней выгоды приводит к использованию излишних ресурсов в производстве данного блага и к необходимости введения корректирующего налога?
1.2.Почему установление единых норм выбросов, загрязняющих среду, сокращает размеры экстерналий, но не приводит к оптимальному распределению ресурсов?
1.3.Объясните теорему Коуза и борьбу с загрязнением окружающей среды.
1.4.Почему теорема Коуза утверждает, что для интернализации внешних эффектов достаточно установления прав собственности на природные ресурсы?
1.5.Опишите модель экономики Робинзона Крузо.
1.6.Чем отличаются чистые общественные блага от чистых частных благ?
1.7.Объясните различия кривых спроса на чисто общественное благо и на чисто частное благо.
1.8.Производство каких общественных благ возможно в частном секторе?
1.9.Объясните проблему «безбилетника».
1.10. Охарактеризуйте принципы и предпосылки теории общественного выбора.
2. Тестовые задания для самостоятельного контроля уровня подготовки студентами вопросов темы.
2.1. Влияние действий экономических субъектов, совершающих сделку, на третьих лиц, не участвующих в данной сделке, представляет собой…
А. внешний эффект
Б. эффект Веблена
В. эффект Гиффена
Г. эффект мультипликатора
2.2. Проблема «безбилетника» возникает, когда…
А. все люди, потребляющие общественное благо, платят за него
Б. все люди хотят заплатить за то, что они потребляют
В. все производимые и потребляемые блага являются частными благами
Г. кто-то выигрывает от потребления общественного блага, не оплачивая своей доли.
2.3. Примерами общественных благ являются:
А. уличное освещение
Б. общественная безопасность
В. почтовые услуги
Г. хлеб
Д. национальная оборона
2.4. Примером отрицательного внешнего эффекта является:
А. загрязнение окружающей среды
Б. строительство сети дорог
В. меры по улучшению здоровья населения
Г. развитие образования
2.5. Неопределенность внешней среды приводит к:
А. полной рациональности
Б. неполноте информации
В. активизации деловой активности
Г. росту трансакционных издержек
2.6. Издержки оппортунистического поведения являются следствием:
А. недобросовестного поведения одной из сторон
Б. непредумышленных действий одной из сторон
В. незнанием одной из сторон существующего законодательства
Г. издержек поиска информации.
2.7. В соответствии с теорией общественного выбора на принятие решений государственными чиновниками в меньшей степени влияют:
А. частные интересы
Б. общественные интересы
В. «правила игры»
Г. институциональная переменная.
2.8. Решение проблемы внешних эффектов по Р. Коузу предполагает:
А. введение государством налога на производителей экстерналий
Б. уплату нарушителем единовременного штрафа
В. решение вопроса между производителем экстерналий и пострадавшими без привлечения госудорства
Г. решение вопроса между производителем экстерналий и пострадавшими в суде
2.9. Институциональная ловушка - это:
А. влияние неформальных норм на формальные правила
Б. несогласование формальных и неформальных правил
В. устойчивая неэффективная норма
Г. закрепление неформальных норм в законодательстве
2.10. Основоположниками институционализма традиционно считаются:
А. Р.Коуз
Б. Т.Веблен
В. Д.Норт
Г. О.Уильямсон
3. По направлению 080500 «Бизнес-информатика», по профилю «Электронный бизнес» на базе среднего (полного) общего образования (4 года) предполагается проведение дискуссии по вопросам:
3.1. Проблемы определения правомочий в организациях с различными формами собственности.
3.2. Когда и почему экономика становится нелегальной: институциональный анализ.
3.3. Как возникают "институциональные ловушки": примеры российской экономики.
