- •Министерство образования и науки Российской Федерации новосибирский государственный университет экономики и управления – «нинх»
- •Раздел 1. Методические указания по подготовке к практическим (семинарским) занятиям
- •1.1. Организация самостоятельной работы студентов по подготовке к практическим (семинарским) занятиям
- •1.2. Содержание практических (семинарских) занятий
- •Раздел 1. Введение в микроэкономику
- •Тема 1. Этапы становления и развития экономической науки.
- •Тема 2. Предмет и метод микроэкономики.
- •Раздел 2. Основные теории рыночной экономики
- •Тема 3. Собственность и экономические системы общества.
- •4.1. Вопросы частной собственности на землю в России.
- •Тема 4. Общая характеристика рыночной экономики.
- •Тема 5. Свободный рынок и механизм его функционирования.
- •Раздел 3. Теоретические проблемы поведения агентов (субъектов) на рынке готовой продукции
- •Тема 6. Поведение потребителя в рыночной экономике.
- •Тема 7. Производство и издержки.
- •Тема 8. Производство и ценообразование в условиях совершенной конкуренции.
- •Тема 9. Производство и ценообразование в условиях несовершенной конкуренции.
- •Раздел 4. Поведение агентов на рынке факторов производства
- •Тема 10. Рынки факторов производства и формирование факторных доходов.
- •Раздел 5. Общее равновесие и общественные блага
- •Тема 11. Институциональные аспекты рыночной экономики.
- •1.3. Список библиографических источников для подготовки к практическим (семинарским) занятиям по разделам учебной дисциплины
- •Раздел 2. Методические указания по выполнению запланированного вида самостоятельной работы студентов
- •2.1.1. Расчётно-графические задания для студентов направления 080500 «Бизнес-информатика».
- •Тема 5. Свободный рынок и механизм его функционирования.
- •Тема 6. Поведение потребителя в рыночной экономике
- •Тема 8. Производство и ценообразование в условиях совершенной конкуренции
- •Тема 9. Производство и ценообразование в условиях несовершенной конкуренции
- •Тема 10. Рынки факторов производства и формирование факторных доходов.
- •2.1.2. Расчётно-графические задания для студентов направления 080100 «Экономика» профилей «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»,
- •Тема 5. Свободный рынок и механизм его функционирования.
- •Тема 9. Производство и ценообразование в условиях несовершенной конкуренции
- •Тема 10. Рынки факторов производства и формирование факторных доходов.
- •2.2. Общие требования к выполнению ргз
- •2.4. Критерии оценки ргз
- •2.5. Требования к форме представления ргз
- •Раздел 3. Методические указания по подготовке к промежуточной аттестации
Раздел 2. Основные теории рыночной экономики
Тема 3. Собственность и экономические системы общества.
1. Собственность как экономическая и юридическая категория. Права собственности как «правила игры».
2. Формы и виды собственности в современной экономике.
3. Типы экономических систем и их трактовки.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1. Подготовить устный ответ на контрольные вопросы по теме:
1.1. Обоснуйте роль и значение отношений собственности в жизни человеческого общества.
1.2. Разъясните содержание и специфические особенности различных форм собственности.
1.3. Какова роль правовых отношений собственности функционирования общества?
1.4. Какие типы экономических систем Вы знаете?
1.5. На построение какой экономической системы ориентированы реформы, осуществляемые в России?
1.6. Каковы модели смешанной экономики?
2. Тестовые задания для самостоятельного контроля уровня подготовки студентами вопросов темы
2.1. Собственность в экономическом смысле – это хозяйственные отношения по поводу…
А. присвоения материальных благ
Б. отчуждения материальных благ
В. аренды имущества
Г. концессии
2.2. Собственность в юридическом смысле – это имущественные отношения, закрепляющие за определенными лицами права:
А. владения
Б. пользования
В. распоряжения
Г. производства
2.3. Принятие решений по поводу функционирования объекта собственности; определение юридической судьбы объекта собственности – это…
А. пользование
Б. распоряжение
В. владение
Г. отчуждение
2.4.Операционные издержки сверх основных затрат на производство и обращение, косвенные затраты, сопряженные с поиском информации, заключением договоров, выполнением контрольных функций и т.п., называются… издержками
2.5. Экономика страны, в основе которой лежит многообразие форм собственности, назыается…
А. многоукладной экономикой
Б. чистой рыночной экономикой
В. чистой плановой экономикой
Г. доиндустриальным обществом
2.6. Разновидностями нетрудовой частности собственности являются:
А. общинная собственность
Б. рабовладельческая собственность
В. феодальная собственность
Г. капиталистическая собственность
Д. коллективная собственность
2.7. Собственность единоличных крестьян, ремесленников и других людей, соединяющих в одном лице собственника и работника, представляет собой:
А. трудовую частную собственность
Б. нетрудовую частную собственность
В. общественную собственность
Г. смешанную собственность
2.8. Институциональная теория выделяет следующие типы экономических систем:
А. чистая рыночная экономика
Б. чистая плановая экономика
В. доиндустриальное общество
Г. индустриальное общество
Д. постиндустриальное общество
2.9. Последовательность способов производства согласно формационному подходу к периодизации развития общества:
А. первобытнообщинный
Б. рабовладельческий
В. феодальный
Г. капиталистический
Д. коммунистический
2.10. Признаком рыночной экономики не является…
А. централизованное планирование
Б. конкуренция
В. частная собственность
Г. свобода предпринимательского выбора
Д. товарно-денежный обмен
3. Подготовить доклады по темам:
3.1. Собственность: сущность, проявление, функции, формы.
3.2. Формирование новых предпринимательских структур в России: развитие процессов приватизации государственной собственности.
3.3. Экономические и юридические аспекты отношений собственности.
3.4. Рыночная экономика: специфические черты, достоинства и недостатки.
4. По направлению 080100 «Экономика», по профилям «Экономика предприятий и организаций», «Финансы и кредит», «Статистика», а также по направлению «Бизнес-информатика», по профилю «Электронный бизнес» на базе среднего (полного) общего образования (4 года) предполагается проведение дискуссии по вопросам:
