- •Робоча програма навчальної дисципліни педагогіка
- •2013 – 2014 Навчальний рік
- •Тема 1. Предмет педагогіки як науки. Методи педагогічного дослідження
- •Тема 2. Розвиток особистості та фактори, що його зумовлюють
- •Тема 3. Наукові основи процесу навчання. Закономірності та принципи навчання
- •Лекція 4-5
- •Тема 4. Методи навчання
- •Лекція 6
- •Тема 5. Форми навчання. Організація процесу навчання
- •Тема 6. Результативність та ефективність навчального процесу. Моніторинг якості освіти
- •Тема 7. Сутність та особливості виховання як процесу формування особистості
- •Лекція 9
- •Тема 8. Закономірності та принципи виховання
- •Лекція 10
- •Тема 9. Загальні методи виховання
- •Лекція 11
- •Тема 9. Загальні методи виховання
- •Лекція 12
- •Тема 10. Колектив та його вплив на виховання особистості
- •Лекція 13
- •Тема 10. Колектив та його вплив на виховання особистості. Громадянське та національне виховання
- •Лекція 14
- •Тема 11. Педагогічна майстерність та педагогічна техніка педагога, її роль у вихованні
- •Тема 12. Духовний розвиток особистості. Проблеми морального й естетичного виховання та та їх розв’язання на сучасному етапі
- •Лекція 17-18
- •Тема 13. Розумове виховання. Фізичне виховання. Трудове виховання та система професійної орієнтація в школі. Зміст естетичного виховання
- •Лекція 19
- •Тема 14. Основи сімейної педагогіки. Школа і сім’я: умови ефективної взаємодії
- •Змістовий модуль 4 педагогічний менеджмент Лекція 20
- •Тема 15. Система освіти України у контексті світової освіти
- •Лекція 21
- •Тема 16. Основи педагогічного менеджменту
- •3. Методи педагогічного дослідження
- •5. Вікова періодизація дітей.
- •Змістовий модуль 2 дидактика
- •3). Підготуватися до підсумкового тесту
- •Змістовий модуль 3 – теорія виховання (4 семестр)
- •Змістовий модуль 3 (продовження)
- •5 Семестр теорія виховання
- •Змістовий модуль 4 педагогічний менеджмент
- •Модуль 2. Теорія навчання (Дидактика)
- •Творчі роботи до модулю 2. Дидактика
- •Модуль 3. Теорія та методика виховання (2 курс, 4 семестр)
- •Модуль 3. Теорія виховання (3 курс, 5 семестр)
- •Модуль 4. Педагогічний менеджмент
- •11. Методи навчання
- •12. Методи контролю
- •13. Розподіл балів, які отримують студенти
- •Розподіл балів при оцінюванні знань студентів
- •Шкала оцінювання: національна та ects
- •14. Методичне забезпечення
- •8. На допомогу студентам. Вивчаємо педагогіку. Методичні рекомендації / Касярум н.В. – Черкаси, чду, 2001.
- •15. Рекомендована література
- •Державні нормативні документи про освіту
- •Модуль 1. „Основи загальної педагогіки”
- •Модуль 2. „Теорія навчання”
- •Модуль 3 „Теорія виховання”
- •Модуль 4. „Педагогічний менеджмент”
- •16. Інформаційні ресурси Відеофільми:
- •Фонотека:
- •Доповнення та зміни в робочій програмі
- •Питання до іспиту і. Загальні основи педагогіки
- •II. Теорія навчання (Дидактика)
- •III. Теорія та методика виховання
Модуль 4. „Педагогічний менеджмент”
1. Бабанский Ю.К., Поташник М. М Оптимизация педагогического процесса. – К. 1984. – С. 150-175, 190-261.
2. Березняк Є.С., Стіоса В. Г. Питання інспектування роботи школи і вчителя. – К., 1964.
3. Березняк Є.С., Черпінський М. В. Керівництво роботою школи. – К., 1970.
4. Бондарь В.И. Управленческая деятельность директора школы: дидактический аспект. – К., 1987.
5. Васильков П.М., Тевлін Б. П. Оптимізація праці завуча загальноосвітньої школи. – К., 1982.
6. Данилова Г.С. Коллективные формы повышения квалификации учителей. – К., 1982.
7. Канаржекский Л. А. Педагогический анализ учебно-воспитательного процесса и управления школой. – М., 1986. –144 с.
8. Кандаков М.И. Теоретические вопросы школоведения. – М., 1982.
9. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання. – К., 1997.
10. Коломінський Н.Л. Психологія педагогічного менеджменту. – К., 1996.
11. Концептуальні засади демократизації та реформування освіти в Україні. – К., 1997.
12. Кричевский В.Ю. Принципы разработки профессиограммы директора школы
13. Проблемы повышения профессиональной квалификации руководителей школ / Под ред. Е. П. Тонконогой. – М., 1987. – С. 29-43.
14. Маслов В.И. Теория и методика организации непрерывного повышения квалификации руководителей школ: Учеб. пособие. – К., 1990. – 259 с.
15. Моисеев А. Нововведения во внутришкольном управлении – М., 1999.
16. Ніколаєнко С.М. Вища освіта – джерело соціально-економічного і культурного розвитку суспільства. – К.: Знання, 2005. – 319 с.
17. Ніколаєнко С.М. невідкладні завдання Міністерства освіти і науки України на 2006-2010 роки. – К.: Знання, 2006. – 58 с.
18. Островерхова Н.М., Даниленко Л. І. Ефективність управління загальноосвітньою школою: соціально-педагогічний аспект. – К., 1996.
19. Раченко И.П. НОТ учителя. – М., 1989. – 238 с.
20. Сухомлинський В.О. Розмова з молодим директором школи // Вибр. твори: В 5 т. – К., 1977. – Т. 4. – С. 393 – 624.
21. Фролов П.Т. Школа молодого директора: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. – М., 1988. – 223 с.
22. Шишов С. Мониторинг качества образования в школе. – М., 1999.
23. Щуркова Н. Практикум по педагогической технологии. – М., 1999
24. Шубин Н.А. Внутришкольный контроль. – М., 1977.
25. Щекин Г.В. Основы кадрового менеджмента. – К., 1993.
26. Щербань П.М. Навчально-педагогічні ігри. – К., 1993.
27. Щербань П.М. Формування національної самосвідомості в сім'ї. – К., 2001. – С. 79-89.
28. Щербань П.М. Прикладна педагогіка: Навч.-метод. посіб. – К.: Вища шк., 2002.
16. Інформаційні ресурси Відеофільми:
Урок української літератури (ЗОШ № 28)
Методи викладання української мови (ЗОШ № 6)
Фрагменти уроків. Матеріали до теми “Дидактична структура уроків”.
Стиль керівництва вчителя (на прикладі ЗОШ № 19)
Кращі вчителі області
Педагогічна майстерність. Конкурс вчителів області.
Сахнівська ЗОШ.
Городищенська ЗОШ.
Відеоматеріали для роботи з наочними методами.
Енциклопедія для дітей. Оксфорд.
Стилі спілкування. Фрагменти уроків вчителів з різним стилем спілкування.
Стилі спілкування. Мистецтво індивідуальної бесіди.
Сучасний урок (з досвіду роботи вчителів біології гімназії № 31)
Методи педагогічних досліджень. Методика проведення бесіди, інтерв¢ю.
Академік із Сахнівки
Вчитель року
