2.2. Анализ результатов исследования особенностей профессионального развития персонала образовательного учреждения и качества образовательной среды

1. Используются следующие методы обучения

- объяснительно – иллюстративный – 70%. - наглядный – 30%.

- частично – поисковый 30% - исследовательский метод – 30%.

- репродуктивный 20%. – метод проблематизации – 20%.,

- затруднился назвать методы обучения 10%.

2. Для контроля знаний применяют

- тестирование – 60% - фронтальный и индивидуальный опрос – 60%.

- письменные, с/ работы 30%. - контрольные работы – 30%.

- индивидуальные карточки – 30%. - взаимопроверку, взаимоконтроль – 20%.

- самоконтроль – 20%. - диктант и изложение 20%., - наблюдение – 10%.

3. Для педагогической оценки используютcя:

- устная похвала, поощрение – 60%, -отметка – 40%., - словесное порицание – 20 %- знаки отличия, наклейки, рисунки в 1 кл – 30%. - затруднились ответить – 20%.

4. Среди инновационных технологий педагоги назвали

- информационные технологии – 40% - игровые – 20%.

- практические – 20%. - исследовательские, личностно – ориентированные – 50 %, проблемное обучение, электрон. презентации, компьютерные технологии по 10%

- работу с интерактивной «доской» - 10%.,

- затруднился назвать какую – либо технологию – 10%

5. Для повышения учебной мотивации используются:

- игровые методы– 30% - наглядный материал – 2, %. - работа в парах – 3%. - различные формы и методы – 20%. - а также – проблемный подход, практические задания, олимпиады, карточки, занимательные задания, доклады, значки, информационные технологии, благодарственное письмо по 10%.

6. Педагоги считают, что учащимся нравятся:

- урок – игра 50%.., - работа в парах – 50%., - а также – урок – викторина, ролевая игра, урок – путешествие – 40%, интегрированные уроки – 40%, соревнование назвали - 10%.

7. Педагоги назвали такие активные методы обучения, как:

-личностно – ориентированные, развивающие – 30%., групповые – 30%.., работа в паре – 20%.., работа в микрогруппе – 40 %, проблематизация -10. %., экскурсия – 10%

8. Педагогам хотелось бы больше узнать о…

- технологии критического мышления при обучении чтению и письму -10, %.

- об исследовательских методах - 10%. - информационных технологиях -40%.,

- про ИКТ- 10%., - не проявили познавательного интереса – 4%.

1. Используют следующие методы обучения

- групповую работу -20%., объяснение – 10%., проблемно – поисковые – 40%,

- по 10%.. назвали – словесные, наглядные, практические, репродуктивные, контроля и самоконтроля, самостоятельную работу, творческое проектирование, лекции, семинар, дифференцированные и интегрированные, активизации познавательного интереса,

- сравнительно – обобщающий,

- затруднения с определением методов обучения возникли – у 40%.

2. Для контроля знаний применяют

- тестирование – 90%.., зачеты – 50%.., диктанты, словарные диктанты – 50%.., проверочные работы, сочинения – изложения – 20%., устный и письмен. опрос – 20%., устный фронтальный опрос - 30%., ролевые – деловые игры – 10%.., самостоятельную работу – 60%.., контрольную работу – 60%.., опрос по цепочке и тихий опрос – 30%.., практические задания – 30%., индивидуальные задания – 10%., по 10. %. – выборочный контроль, дом. контрольную работу, самоконтроль, конспектирование – 10%., групп и инд. формы контроля - 10%.,.- затруднения возникли у 20%..

3. Для педагогической оценки используютcя:

- словесные поощрения – 50%, оценивание – 20%.., порицание – 10%, балльную систему, звонок родителям – 10%., - затруднились назвать методы педагогической оценки – у 50%..

4. Среди инновационных технологий назвали

- метод проектов - 50%., ИКТ – 40%., групповые методы – 20%., с применением ИКТ – 10, презентации – 10%., модульные – 10%, интерактивные технологии – 10%. логические схемы и рефераты – 10%, метод Шаталова – 10%., педагогику сотрудничества – 10, %. - затруднения возникли – у 30%..

5. Для повышения учебной мотивации используются:

- используют ИКТ – 20., игровые техники – 20., проблемные ситуации – 20., урок – конкурс, урок – соревнование, - 10 ч., занимательные, проблемные нестандартные задачи – 10., исторический материал – 10 ч., диспуты, дебаты, дискуссии – 10., презентации – 1 ч., метод Шаталова – 10, профилактические беседы о здоровом образе жизни – 10 ч.

- затруднения возникли – у 20.

6. Педагоги считают, что учащимся нравятся:

- игровые формы – 70%., викторины – 30%., работа в микрогруппах – 40%.,

- беседы, дискуссии, диспуты, круглые столы – 40%, творческие нестандартные задания и решения многими способами – 20%., нетрадиционные формы урока – 20%., конкурсы – 10%.,

уроки – консультации -20%., конспектирование – 10%., - объяснение нового материала – 10%., анкетирование – 10%. - затруднения – у 30%.

7. Педагоги назвали такие активные методы обучения, как:

- дидактические игры 20%.., творческие эвристические задания – 20%., проблемное изложение учебного материала – 30%.., видеоуроки, презентации – 10%.., работа в группах – 20%.., взаимообучение – 10%., дискуссионные методы – 20%., метод круговой тренировки – 20%., - затруднения возникли у 70%.

8. Педагогам хотелось бы больше узнать о…

- о методах развития коммуникативной компетентности учащихся – 30 %, о развивающих методах- 30 %, технологии проектов – 20%, об ИКТ- 40%, коммуникативных техниках «Дебаты»- 20%, интерактивных техниках, организации работы с интерактивной доской, о международных интернт – проектах – 20 %, никакого интереса не проявили – 60%.

1. Используют следующие методы обучения

- проектной деятельности-10%.., - проблемное обучение-10%.., - личностно – ориентированные-10%.., - ИТК -30 %,. трудности у 30. %.

2. Для контроля знаний применяют

- тестирование – 40%.., - контроль понимания – 10%.., - монолог, диалог – 10%..,

- аудирование – 10%.., - парная групповая работа, викторины, - самостоятельную работу- 30%,

- диктанты, зачеты-10%.., - затруднения возникли у 10%.

3. Для педагогической оценки используютcя:

- похвала, порицание – 50. %.,

- затруднения возникли у 50 % педагогов.

4. Среди инновационных технологий назвали следующие

- проектная деятельность -10%, - личностно – ориентированные 10%, - компетентностно – ориенти рованные – 10%, - дифференцированный подход– 10%, - игровые – 10%, - здоровьесберегающие - 10%., - затруднения – 20 %.

5. Для повышения учебной мотивации используются:

- видеофильмы – 10%.., - коммуникативные игры - 10%.., - нестандартные ситуации - 10%.., - ТСО -10. %., - наглядные пособия – 10%.., - скороговорки, стихи, песни – 10%..

6. Педагоги считают, что учащимся нравятся:

- игры – 20%, драматизация, экскурсии, ребусы, ролевые игры, диспуты, дискуссии, интервью, видеоуроки назвали по10% педагогов.

7. Педагоги назвали такие активные методы обучения, как:

- драматизация – 30%.., путешествие, презентации, игровые методы 60%.

8. Педагогам хотелось бы больше узнать о…

- ИКТ – 20%.., - затруднения с пожеланиями – 30. %.

1. Используют следующие методы обучения

Игровой – 30%., личностно – ориентированный – 20%., перспективный и ретроспективный – 20%., тождество и контраст – 20%., музыкальное обобщение – 20%., личное исполнение -10%., беседа – 20%., наглядность – 20%., сам. работа – 10. %, зрительно – музыкальный и литературный ряд – 10%., дифференцированный – 30%., объяснение с демонстрацией – 20%.

2. Для контроля знаний применяют

музыкальные кроссворды – 20%., викторину – 20. %, тесты – 50%., зачет – 60%, контр. урок – 60%, урок - концерт – 30%., экзамен – 10%., сценическая практика – 10%., прослушивание – 10%., проигрывание мелодий на инструменте.

3. Для педагогической оценки используютcя:

поощрение, похвалу, порицание – 30%., подбадривание – 10%., замечание – 10%., индивидуальный подход – 10%., открытки – 10%.

4. Среди инновационных технологий назвали

метод проектов – 50%., информационно – коммуникационные – 20%., здоровьесберегающие – 20%., презентации – 10%., работа со звуковой программой – 10%., «sonar» и «sibelius» - 20%., электронный учебник, работа с голосом и звуком 30%,

5. Для повышения учебной мотивации используются:

игровой метод - 10%.,викторины – 10%., наглядный материал (аудио, видео и живое исполнение) – 20. %, рефераты – 20%., проекты – 20%., участие в концерте – 20. %, интересный репертуар, концерт для учащихся и родителей, новые знания по инструменту -10%.

6. Педагоги считают, что учащимся нравятся:

урок – путешествие в сказку 30%, урок – концерт, интегрированные уроки 60%, творческое сотрудничество 70%, сочинение вместе 60%, подбор разных инструментальных стилей, экскурсии 40%.

7. Педагоги назвали такие активные методы обучения, как:

Урок с просмотром видеоматериала, урок развития воображения, деловая игра, гонка за лидером, дорисуй…, допиши…, групповая и коллективная работа, импровизация, совместное творчество … 60%.

8. Педагогам хотелось бы больше узнать о…

Звукозаписывающих программах и электронных учебниках, информационных технологиях обучения музыке, модульном обучении 60%. Познавательного интереса не проявили – 40%.