6.4. Виды мышления

В психологии существуют два основных подхода к классифика­ции видов мышления.

Первый из них основан на выделении того материала, которым оперирует человек в том или ином интеллектуальном акте. В соответствии с этим различают три вида мышления:

• наглядно-действенное,

• наглядно-образное,

• понятийное (абстрактное).

Второй подход базируется на особом подчеркивании процессу­альной стороны решения проблем. Здесь выделяют два вида мышле­ния:

• дискурсивное (рассудочное),

• интуитивное (путем догадки).

Наглядно-действенное мышление означает оперирование в мыслительной деятельности теми предметами, относительно которых и возникла проблема. Например, уложить игрушки в ящик, если попытка с первого раза не удалась, или использовать стул, чтобы достать какой-либо предмет. В большей мере это мышление свойс­твенно дошкольникам, хотя во многих инженерных и конструктор­ских решениях реализованы возможности наглядно-действенного мышления.

Наглядно-образное мышление предполагает оперирование не кон­кретными предметами, их образами. Например, решить арифметиче­скую задачу, связанную с движением поездов, или догадаться, что лежит в коробке, не открывая ее. Это мышление в большей мере свойственно младшим школьникам, но оно представляет значитель­ную ценность в литературном, художественном, музыкальном твор­честве, в спортивной деятельности.

Понятийное (абстрактное) мышление — это оперирование мыс­лительными понятиями. Это особый вид ума: ум-теоретик. У школь­ников он формируется, как правило, в подростковом возрасте, за­тем совершенствуется в течение всей жизни.

Дискурсивное мышление особенно широко представлено в логических умозаключениях, когда предыдущий вывод предопределяет по­следующий и всю цепочку умственных действий. Здесь человек с помощью мышления исследует все возможные пути решения задачи и в самом начале знает, что, в конечном счете, эта задача будет решена. Стоит только хорошо все продумать и поработать.

Интуитивное мышление предполагает быстрое, иногда момен­тальное, решение задачи путем догадки, эвристического действия, усмотрения нужного ответа при анализе условий задачи. Это такие мыслительные действия по решению задачи, в которых из многих путей выбирается один, который кажется наиболее подходящим, наиболее вероятно ведущим к решению задачи. Речь идет не о неко­тором мистическом познании истины, а о богатстве прошлого опы­та, об использовании неосознаваемых мотивов. Этим способом мыш­ления нередко пользуются школьники, которые, прежде чем при­ступят к решению математических задач, предпочитают заглянуть в раздел «Ответы». Интуитивное мышление представляется ценным для творческой деятельности, где в сочетании с критичностью ума оно способствует выдвижению гипотез и обоснованию оригинальных решений.

Следует сказать, что предпринятое выделение видов мыслитель­ной деятельности весьма условно, условно также и обозначение воз­растных особенностей мышления. Вероятнее всего, мы можем гово­рить лишь о некотором преобладании какого-либо вида мышления в том или ином возрасте или в решении той или иной задачи. Другой типичной ошибкой бывает «возвеличивание» понятийного мышле­ния относительно наглядно-образного или наглядно-действенного. Не следует забывать, что многие конструкторы сложнейших машин обращаются к моделированию, прежде чем окончательно создадут чертежи этих машин. Многие произведения живописи, музыки об­ладают особой прелестью образности и наглядного воплощения са­мых высоких понятийных, абстрактных ценностей.

В последнее время психологи все чаще обращаются к проблеме практического и теоретического интеллекта. При этом имеется в виду конечная направленность, а не оперирование практическими или теоретическими объектами. В спортивной деятельности также немало примеров, когда тренеры-практики добиваются не меньших успехов в подготовке спортсменов, чем их коллеги с высокой теоре­тической подготовкой. Это не означает, что они не обладают анало­гичными сведениями, но они умеют, полагаясь на интуицию, вы­бирать эффективные методы и применять их, учитывая индивиду­альные особенности спортсменов.