- •Модуль 1. Професійно-педагогічна діяльність учителя сучасної школи
- •Тема: місце і роль педагога у суспільному розвитку
- •1. Педагогічна праця: понятійний апарат
- •2. Особливості педагогічної діяльності
- •3. Структура педагогічної діяльності та функції педагога
- •4. Види педагогічної діяльності
- •Практичне заняття № 1 Тема: Учитель у сучасному суспільстві Домашня робота
- •5. Професіограма вчителя початкових класів
- •6.Труднощі педагогічної діяльності
- •Творче завдання
- •Доповідь
- •Аудиторна робота
- •Лекційні заняття № 2-3 Тема: Вибір освітньо-професійного шляху
- •1. Мотиви вибору педагогічної професії
- •2. Професійне самовизначення і профорієнтація
- •3. Розмаїття світу професій. Класифікації професій
- •4. Методика визначення професійних інтересів
- •5. Професійно-педагогічна спрямованість студентів педагогічного вузу
- •Творче завдання
- •Практичне заняття № 2
- •Доповідь
- •Аудиторна робота
- •Організаційні основи і структура педагогічного університету
- •Специфіка навчання студентів у педагогічному вузі
- •Сучасний студент вищого закладу освіти
- •Прова та обов’язки студента вищого навчального закладу освіти
- •Творче завдання
- •Практичне заннятя №3
- •Доповідь
- •Аудиторна робота
- •Лекційне заняття № 6-7 Тема: Майбутній вчитель як дослідник педагогічних явищ та процесів
- •1.Організація професійного самовиховання майбутніх педагогів
- •2. Самостійна робота – шлях до самоосвіти студента
- •3. Самостійна робота з книгою як основна дослідницької діяльності
- •4. Реферат як спосіб оформлення результатів індивідуальної самостійної навчально – дослідні роботи
- •Наукова організація праці студента
- •Творче завдання
- •Практичне заняття №4
- •Доповідь
- •Аудиторна робота
- •Лабораторне заняття № 1
- •Лабораторне заняття №2 Тема : Швидкісне читання, анотування і рецензування Домашня робота
- •Аудиторна робота
- •Лабораторне заняття №3 Тема: Захист рефератів студентів
- •Аудиторна робота
- •Тестові завдання для самоперевірки Професійно – педагогічна діяльність учителя сучасної школи
- •Професійно-особистісні якості сучасного вчителя
- •Система неперервної педагогічної освіти
- •Особливості навчально-пізнавальної діяльності студента педагогічного вузу
- •Книга в системі професійної підготовки та методи роботи з нею
2. Професійне самовизначення і профорієнтація
Професійний вибір -______________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Особливості професійного самовизначення
-________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
-________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Особливості життєвого самовизначення
-________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
-________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Особливості особистого самовизначення
-________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
-________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рівні самореалізації людини (за внутрішнім прийняттям людиною даної діяльності і ступінь творчого ставлення до неї)
-________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
-________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
-________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
-________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
-________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
Результат професійного самовизначення -___________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Компоненти професійної орієнтації
Професійна освіта передбачає ______________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Професіограма містить _____________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Професійна консультація передбачає ___________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Професійний добір дозволяє ________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Адаптація - _______________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Аспекти профорієнтації
Економічний аспект (______________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________)
Соціальний аспект (________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________)
Психологічний аспект (______________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________)
Медико - фізіологічний аспект (_________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________)
Педагогічний аспект (______________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________)
Шляхи профорієнтації
-________________________________________________________________
____________________________________________________________________
-________________________________________________________________
____________________________________________________________________
-________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Важливу роль у професіональній орієнтації відіграє педагогічна практика:
Курс |
Семестр |
Вид практики |
Тривалість |
2 |
4 |
|
|
3 |
5 |
|
|
3 |
6 |
|
|
3 |
6 |
|
|
4 |
7 |
|
|
4 |
8 |
|
|