- •Введение
- •Модуль 1- Теоретические основы экономики управления персоналом (4 часа) Лекция 1. Теоретические основы формирования экономических и эффективных систем управления персоналом (2 часа).
- •1.1 Целеполагание и принципы формирования целей организации и системы управления персоналом.
- •1.2 Сущность и классификация общих и конкретных функций управления персоналом.
- •1.3 Функционально-целевая модель системы управления организацией и ее персоналом как основа формирования экономичных и эффективных организационных структур
- •Лекция 2. Экономический механизм управления персоналом (2 часа).
- •2.1 Сущность и элементы экономического механизма управления персоналом организации.
- •2.2 Система экономических показателей, нормативов и регламентов, используемых в практике управления персоналом и пути их развития в современных условиях.
- •2.3 Классификация и методы расчета показателей, определение нормативов и разработка регламентов.
- •Модуль 2- Прикладные технологии экономики управления персоналом (10 часов) Лекция 3. Экономическая оценка трудового потенциала организации (2 часа)
- •3.1 Понятие и сущность трудового потенциала общества, организации, работника.
- •3.2 Взаимосвязь понятий «трудовой потенциал», «кадровый потенциал», «человеческий потенциал»
- •3.3 Современная концепция «человеческого капитала»
- •3.4 Методы и инструменты экономической оценки трудового потенциала организации
- •Лекция 4. Управление кадровыми рисками (2 часа)
- •4.1 Человеческий фактор как источник риска. Понятие и виды кадровых рисков
- •4.2. Способы и процедура выявление кадровых рисков. Методика оценки кадровых рисков. Мониторинг и учет кадровых рисков.
- •4.3 Методы воздействия на кадровые риски. Система управления кадровыми рисками. Оценка эффективности управления кадровыми рисками.
- •Лекция 5. Функционально-стоимостной анализ (фса) деятельности персонала (2 часа)
- •5.1 Функционально-стоимостной метод - метод анализа, оценки и совершенствования деятельности персонала. Сущность и принципы метода в единстве функционального и стоимостного подходов.
- •5.2 Содержание важнейших этапов функционально-стоимостного анализа (фса) и практика его использования при развитии систем управления персоналом организаций.
- •Лекция 6. Управление расходами на персонал (2 часа)
- •6.1Сущность и классификация расходов на персонал
- •Учет и нормирование расходов на персонал. Анализ и планирование расходов на персонал
- •Бюджетирование расходов на персонал
- •Оценка окупаемости и рентабельности расходов на персонал
- •Лекция 7. Аудит и контроллинг персонала (2 часа)
- •7.1 Сущность, цели, задачи и технология организации аудита персонала
- •Сущность, цели, задачи и функции контроллинга персонала
- •6.3 Содержательная структура контроллинга
- •Модуль 3- Эффективность управления персоналом (4 часа). Лекция 8. Оценка экономической и социальной эффективности управления персоналом (4 часа)
- •8.1 Сущность и показатели оценки экономической и социальной эффективности управления персоналом организации.
- •8.2 Оценка экономических результатов и затрат, связанных с совершенствованием управления персоналом.
- •8.3 Оценка эффективности деятельности персонала организации
- •8.4 Оценка эффективности службы уп
- •8.5 Оценка эффективности проектов по совершенствованию уп
- •Заключение
- •Библиографический список
- •Приложение а (справочное) Перечень ключевых слов
8.3 Оценка эффективности деятельности персонала организации
Оценка результатов труда - одна из функций по управлению персоналом, направленная на определение уровня эффективности выполнения работы.
Оценка результатов труда является составной частью деловой оценки персонала наряду с оценкой его профессионального поведения и личностных качеств и состоит в определении соответствия результатов труда работника поставленным целям, запланированным показателям, нормативным требованиям.
На показатели конечных результатов труда работников, как и на его содержание, влияет совокупность различных факторов
Классификация факторов, учитываемых при проведении оценки результативности труда
-
Факторы
Содержание факторов
Естественно-биологические
Пол
Возраст
Состояние здоровья Умственные способности Физические способности Климат
Географическая среда Сезонность и др.
Социально-экономические
Состояние экономики
Государственные требования, ограничения и законы в области труда и заработной платы Квалификация работников Мотивация труда Уровень жизни
Уровень социальной защищенности и др.
Технико-организационные
Характер решаемых задач Сложность труда
Состояние организации производства и труда
Условия труда (санитарно-гигиенические, эргономические, эстетические и др.)
Объем и качество получаемой информации
Уровень использования научно-технических достижений и др.
Социально-психологические
Отношение к труду
Психофизиологическое состояние работника Моральный климат в коллективе и др.
Рыночные
Развитие многоукладной экономики Развитие предпринимательства Уровень и объем приватизации Акционирование организаций Конкуренция
Самостоятельный выбор системы оплаты труда
Либерализация цен
Инфляция
Банкротство
Безработица и др.
Оценка результатов труда разных категорий работников (руководителей, специалистов, других служащих, рабочих) различается своими задачами, значимостью, показателями или характеристиками, сложностью выявления результатов.
Оценка результатов труда руководителей и специалистов характеризует их способность оказывать непосредственное влияние на деятельность какого-либо производственного или управленческого звена. В самом общем виде результат труда работника аппарата управления характеризуется уровнем или степенью достижения цели управления при наименьших затратах.
Результат труда руководителя, как правило, выражается через итоги производственно-хозяйственной и иной деятельности организации или подразделений (например, выполнение плана по прибыли, рост числа клиентов и т.п.), а также через социально-экономические условия труда подчиненных ему работников (например, уровень оплаты труда, мотивированность персонала и т.п.).
Результат труда специалистов определяется исходя из объема, полноты, качества, своевременности выполнения закрепленных за ними должностных обязанностей.
На практике при оценке результативности труда руководителей и специалистов наряду с количественными показателями, т.е. прямыми, используются и косвенные, характеризующие факторы, влияющие на достижение результатов. К таким факторам результативности относятся:
- оперативность работы
- напряженность, интенсивность труда
- сложность труда, качество труда и т.п.
В отличие от прямых показателей результатов труда косвенные оценки характеризуют деятельность работника по критериям, соответствующим идеальным представлениям о том, как следует выполнять должностные обязанности и функции, составляющие основу данной должности, и о том, какие качества должны быть проявлены в связи с этим.
Оценка результатов рабочих осуществляется довольно просто, так как количественные и качественные результаты их труда выражаются в количестве произведенной продукции и их качестве. Путем сравнения с запланированным заданием и оценивается результат их труда.
Процедура оценки результатов труда будет эффективной при соблюдении следующих обязательных условий:
установление четких «стандартов» результатов труда для каждой должности (рабочего места) и критериев ее оценки;
выработка процедуры проведения оценки результатов труда (когда, как часто и кто проводит оценку, методы оценки);
предоставление полной и достоверной информации оценщику о результатах труда работник;
обсуждение результатов оценки с работником;
принятие решения по результатам оценки и документирование оценки.
Для оценки результатов труда применяются различные методы:
Наименование метода |
Краткая характеристика метода |
Управление по целям (самый распространенный) |
Основан на оценке достижения работником целей, намеченных совместно руководителем и его подчиненным на конкретный период времени. Предусматривает систематическое обсуждение достигнутых и не достигнутых целей. Требует количественного определения целей и сроков их достижения. Дорогостоящий метод. Используется для оценки руководителей и специалистов |
Метод шкалы графического рейтинга |
Основан на проставлении соответствующей оценки (от 4 до 0) каждой черте характера оцениваемого работника: количество работы, качество работы, инициативность, сотрудничество, надежность и др. Оценка соответствует рейтингу. Для повышения эффективности шкалы оценок составляются более четко разграниченные описания полноты проявления той или иной черты характера |
Вынужденный выбор |
Основан на отборе наиболее характерных для данного работника характеристик соответствующих эффективной и неэффективной работе (например, «много работает», «не ждет проблем» и др.). На основе балльной шкалы рассчитывается индекс эффективности. Используется руководством, коллегами, подчиненными для оценки результативности труда работников |
Описательный метод |
Оценщик описывает преимущества и недостатки поведения работника по критериям: количество работы, качество работы, знание работы, личностные качества, инициативность и др. с помощью графической шкалы рейтинга, используя заранее составленные стандарты результативности труда |
Метод оценки по решающей ситуации |
Основан на использовании списка описаний «правильного» и «неправильного» поведения работника в отдельных ситуациях, так называемых решающих ситуациях. Оценщик ведет журнал, в котором эти описания распределены по рубрикам в зависимости от характера работы. Используется в оценках, выносимых руководством, а не коллегами или подчиненными
|
Метод анкет и сравнительных анкет |
Включает набор вопросов или описаний поведения работника. Оценщик проставляет отметку напротив описания той черты характера, которая, по его мнению, присуща работнику, в противном случае оставляет пустое место. Сумма пометок дает общий рейтинг анкеты данного работника. Используется для оценки руководством, коллегами и подчиненными |
Метод шкалы рейтинговых поведенческих установок |
Основан на использовании решающих ситуаций (5-6), из которых выводятся характеристики результативности труда (от 6 до 10). Оценщик прочитывает в анкете рейтинга описание какого-либо критерия (например, инженерная компетентность) и ставит пометку в шкале в соответствии с квалификацией оцениваемого. Дорогостоящий и трудоемкий метод, но доступный и понятный работникам |
Метод шкалы наблюдения за поведением |
Аналогичен предыдущему, но вместо определения поведения работника в решающей ситуации текущего времени оценщик фиксирует на шкале количество случаев, когда работник вел себя тем или иным специфическим образом ранее. Метод трудоемкий и требует материальных затрат |
