06_Педагогика фКиС_рус.Rtf

$$$001

Традиционная классификация методов обучения по источнику знаний делит их на:

A) Иллюстративные.

B) Исследовательские методы .

C) Словесные методы.

D) Метод проблемного обучения.

E) Наглядные методы.

F) Репродуктивный метод.

G) Практические методы.

H) Демонстрационные.

{Правильный ответ}= C,E,G

{Сложность}=2

{Учебник}= Педагогика. Курс лекций - Алматы: «Нурлы Алем», 2003.

{Курс}=4

{Семестр}=7

$$$002

По типу познавательной деятельности методы обучения делятся на:

A) Объяснительно-иллюстративные.

B) Исследовательские методы.

C) Словесные методы.

D) Метод проблемного обучения.

E) Наглядные методы.

F) Репродуктивный метод.

G) Практические методы.

H) Демонстрационные методы.

{Правильный ответ}= A,B,F

{Сложность}=2

{Учебник}= Педагогика. Курс лекций - Алматы: «Нурлы Алем», 2003.

{Курс}=4

{Семестр}=7

$$$003

Статистические методы первой группы:

A) Регистрация.

B) Анкетирование.

C) Тестирование.

D) Ранжирование.

E) Опрос.

F) Формализация.

G) Дедукция.

H) Шкалирование.

{Правильный ответ}= A,D,H

{Сложность}=2

{Учебник}= Педагогика. Курс лекций - Алматы: «Нурлы Алем», 2003.

{Курс}=4

{Семестр}=7

$$$004

Приемы повышения надежности и объективности результатов беседы:

A) Регистрация .

B) Анкетирование.

C) Четкий план.

D) Ранжирование.

E) Опрос.

F) Варьирование вопросов.

G) Умение использовать ситуацию.

H) Шкалирование.

{Правильный ответ}= C,F,G

{Сложность}=2

{Учебник}= Педагогика. Курс лекций - Алматы: «Нурлы Алем», 2003.

{Курс}=4

{Семестр}=7

$$$005

Методы опроса:

A) Изучение школьной документации.

B) Наблюдение.

C) Анкетирование.

D) Интервьюирование.

E) Беседа.

F) Шкалирование.

G) Теоретический анализ.

H) Метод экспертных оценок.

{Правильный ответ}= C,D,E

{Сложность}=2

{Учебник}= Педагогика. Курс лекций - Алматы: «Нурлы Алем», 2003.

{Курс}=4

{Семестр}=7

$$$006

Характеристики метода наблюдения:

A) Метод изучения педагогической практики.

B) Очень сложный и не всегда надежный метод.

C) Организованное восприятие исследуемого объекта.

D) Применяется для получения необходимых разъяснений.

E) Означает организованную познавательную деятельность.

F) Не может обеспечить полную объективность информации.

G) Наличие четкого плана.

H) Связан с методом изучения первоисточников.

{Правильный ответ}= A,C,F

{Сложность}=2

{Учебник}= Педагогика. Курс лекций - Алматы: «Нурлы Алем», 2003.

{Курс}=4

{Семестр}=7

$$$007

Характеристики метода беседы:

A) Метод изучения педагогической практики.

B) Очень сложный и не всегда надежный метод.

C) Организованное восприятие исследуемого объекта.

D) Применяется для получения необходимых разъяснений.

E) Означает организованную познавательную деятельность.

F) Не может обеспечить полную объективность информации.

G) Наличие четкого плана.

H) Связан с методом изучения первоисточников.

{Правильный ответ}=B,D,G

{Сложность}=2

{Учебник}= Педагогика. Курс лекций - Алматы: «Нурлы Алем», 2003.

{Курс}=4

{Семестр}=7

$$$008

Для получения информации о досуге учащихся целесообразно использовать методы:

A) Наблюдение.

B) Контент-анализ.

C) Беседа.

D) Анкетирование.

E) Метод экспертных оценок.

F) Анализ.

G) Интервьюирование.

H) Синтез.

{Правильный ответ}= C,D,G

{Сложность}=2

{Учебник}= Педагогика. Курс лекций - Алматы: «Нурлы Алем», 2003.

{Курс}=4

{Семестр}=7

$$$009

По временному признаку организации контрольно-диагностических средств выделяют виды контроля:

A) Предварительный.

B) Устный.

C) Индивидуальный.

D) Текущий.

E) Письменный.

F) Фронтальный.

G) Итоговой.

H) Машинный и комбинированный.

{Правильный ответ}= A,D,G

{Сложность}=2

{Учебник}= Педагогика. Курс лекций - Алматы: «Нурлы Алем», 2003.

{Курс}=4

{Семестр}=7

$$$010

К методом контроля относится:

A) Предварительный.

B) Устный.

C) Индивидуальный.

D) Текущий.

E) Письменный.

F) Фронтальный.

G) Итоговой.

H) Машинный и комбинированный.

{Правильный ответ}= B,E,H

{Сложность}=2

{Учебник}= Педагогика. Курс лекций - Алматы: «Нурлы Алем», 2003.

{Курс}=4

{Семестр}=7

$$$011

Основные положения метода самоконтроля:

A) Учащийся самостоятельно находит ошибки.

B) Один учащийся отвечает устно.

C) Один-два учащихся готовятся к ответу у классной доски.

D) Остальные учащиеся выполняют за партами задания учителя.

E) Один-два учащихся выполняют за партами задания учителя.

F) Учащийся анализирует причины неправильно решения задачи.

G) Учащийся прогнозирует результаты.

H) Учащийся устраняет обнаруженные пробелы в знаниях.

{Правильный ответ}= A,F,G

{Сложность}=2

{Учебник}= Педагогика. Курс лекций - Алматы: «Нурлы Алем», 2003.

{Курс}=4

{Семестр}=7

$$$012

В структуру педагогической технологии входят:

A) Когнитивный опыт.

B) Практический опыт.

C) Концептуальные основы.

D) Мировоззрение.

E) Ценностные ориентации личности.

F) Опыт отношений личности.

G) Содержательная часть.

H) Процессуальная составляющая.

{Правильный ответ}= C,G,H

{Сложность}=2

{Учебник}= Педагогика. Курс лекций - Алматы: «Нурлы Алем», 2003.

{Курс}=4

{Семестр}=7

$$$013

Преимущества технологии реализации целостного педагогического процесса:

A) Учет и использование закономерностей развития личности.

B) Систематический характер.

C) Стимуляция развития наследственных данных личности.

D) Отражение в ней двустороннего характера педагогического процесса

E) Организационная четкость.

F) Диагностичность получеамых результатов.

G) Постоянное эмоциональное воздействие личности учителя на учащихся.

H) Ребенок – полноценный субъект деятельности.

{Правильный ответ}= B,D,F

{Сложность}=2

{Учебник}= Педагогика. Курс лекций - Алматы: «Нурлы Алем», 2003.

{Курс}=4

{Семестр}=7