25. Существует … принципов обучения грамматике.

A) 1

B) 3

C) 4

D) 2

E) 5

-----------------------

24. Принцип коммуникативной направленности означает ...

A) Вовлечение учащихся в аудирование и говорение.

B) Вовлечение учащихся в чтение и письмо.

C) Вовлечение учащихся в устную коммуникацию.

D) Вовлечение учащихся в письменную коммуникацию.

E) Вовлечение учащихся в устную и письменную коммуникацию.

-----------------------

23. В конкретных приемах реализуются ...

A) системы.

B) принципы.

C) содержание.

D) цели.

E) методы.

-----------------------

22. Выбор того или иного пути объяснения новых слов зависит ...

A) от характера слова и от ступени обучения.

B) от ступени обучения.

C) от уровня подготовки учителя.

D) от уровня подготовки учащихся.

E) от требований программы.

-----------------------

21. Один из самых выдающихся представителей прямого метода

A) А.Хорнби.

B) Г.Е.Пальмер.

C) Я.А.Каменский.

D) Ч.Фриз.

E) М.Уэст.

-----------------------

20. Этот вид упражнения является аннотацией прочитанного текста.

A) Написание предложений по образцу

B) Изложение

C) Написание ответов на данные вопросы

D) Диктант

E) Сочинение

-----------------------

19. Внимание детей 6-лет …

A) зависит от интереса

B) зависит от учителя

C) индивидуально

D) устойчиво

E) неустойчиво

-----------------------

18. Конечной целью обучения письму является научить …

A) выявить соответствие английских букв и звуков

B) писать английские слова

C) выполнять упражнения

D) превращать звуки в их символы

E) писать английские буквы

-----------------------

17. Методика преподавания иностранного языка связана c ...

A) физиологией.

B) психологией.

C) педагогикой.

D) общим и специальным языкознанием, педагогикой, психологией, физиологией.

E) общим и специальным языкознанием.

-----------------------

16. На факультативных занятиях в основном расширяется ...

A) грамматический материал.

B) образовательный материал.

C) страноведческий материал.

D) дополнительные занятия.

E) лексический материал.

-----------------------

15. Г лавная цель обучения фонетике в школе - это ...

A) Формирование навыков говорения.

B) Формирование слуховых навыков.

C) Формирование произносительных навыков.

D) Формирование навыков аудирования.

E) Формирование фонетических (слухо-произносительных) навыков.

-----------------------

14. Методы обучения получали свое название ...

A) в зависимости от уровня подготовленности обучаемых.

B) в зависимости от страны создания метода.

C) в зависимости от исторического периода обучения.

D) в зависимости от создателя метода.

E) в зависимости от целей преподавания иностранного языка.

-----------------------

13. При планировании урока учителем определяются…задач урока.

A) не более 5.

B) одна

C) несколько

D) не более 3-х

E) не более 2-х

-----------------------

12. Существуют следующие формы внеклассной работы:

A) кружковая, индивидуальная.

B) индивидуальная, парная, общественная.

C) общественная, групповая.

D) массовая, групповая, индивидуальная.

E) индивидуальная, коллективная.

-----------------------

11. Дошкольники начинают учить английский язык в возрасте ...

A) 3лет

B) 4-5лет

C) 4лет

D) 3-4лет

E) 5-6лет

-----------------------

10. Выявите цель обучения, которая отражает общепедагогические требования к учебному процессу в школе.

A) Воспитательная цель.

B) Социальная цель.

C) Образовательная цель.

D) Практическая цель.

E) Развивающая цель.

-----------------------

9. Объяснение значения нового слова до чтения текста проводится ...

A) на старшей ступени обучения.

B) на средней ступени обучения

C) на средней и старшей ступенях обучения.

D) на всех ступенях обучения.

E) на начальной ступени обучения языку.

-----------------------

8. Назовите виды речевой деятельности, которыми необходимо овладеть для осуществления практической цели обучения.

A) Чтение и письмо.

B) Говорение и письмо.

C) Аудирование и чтение.

D) Аудирование, говорение, чтение и письмо.

E) Аудирование и говорение.

-----------------------

7. Определите количество основных компонентов обучения.

A) 5

B) 4

C) 2

D) 6

E) 3

-----------------------

6. Письмо включает:

A) каллиграфию.

B) каллиграфию и орфографию

C) каллиграфию, орфографию, составление (сочинение).

D) составление (сочинение).

E) орфографию.

-----------------------

5. Грамматико-переводной метод вышел...

A) из Италии

B) из Германии.

C) из Великобритании.

D) из древней Греции.

E) из Латинских школ.

-----------------------

4. Этот метод считается самым старым методом обучения.

A) Метод Гвина.

B) Метод Яна Амоса Каменского.

C) Метод Берлица.

D) Прямой метод.

E) Грамматико-переводной метод.

-----------------------

3. Примерный план работы по английскому языку на весь учебный год составляется по...

A) письменной деятельности.

B) языковой деятельности.

C) слуховой деятельности.

D) речевой деятельности.

E) каждому виду коммуникативной деятельности.

-----------------------

2. Назовите исторические методы, до сих пор влияющие на современную методику преподавания иностранных языков

A) Прямой метод, устный метод.

B) Сознательный метод и метод Фриза.

C) Интуитивный метод, метод Пальмера.

D) Грамматико-переводной метод, интуитивный метод.

E) Грамматико-переводной метод, прямой метод, современные методы.

-----------------------

1. Итоговая оценка за год должна отражать ...

A) общий уровень подготовки по предмету

B) уровень подготовки по результатам тестов

C) перспективу на будущие успехи

D) пожелание родителей.

E) успехи по отдельным видам речевой деятельности.

Тест 7

25. Данный принцип стоит на первом месте среди обще-дидактических принципов.

A) Принцип воспитывающего обучения.

B) Принцип индивидуализации.

C) Принцип доступности и посильности.

D) Принцип систематичности.

E) Принцип сознательности.

-----------------------

24. Принцип коммуникативной направленности означает ...

A) Вовлечение учащихся в аудирование и говорение.

B) Вовлечение учащихся в письменную коммуникацию.

C) Вовлечение учащихся в устную коммуникацию.

D) Вовлечение учащихся в чтение и письмо.

E) Вовлечение учащихся в устную и письменную коммуникацию.

-----------------------

23. Учитель должен полагаться на … при обучении орфографии.

A) соответствия английских и русских букв

B) тренировочные упражнения

C) грамматику

D) перевод

E) речевые образцы

-----------------------