2) Методики диагностики социально-психологических качеств индивида

Опросник уровня субъективного контроля (УСК)

Автор: Дж. Роттер.

Предназначение методики: оценка уровня субъективного контроля индивида над разнообразными жизненными ситуациями. Возможны два полярных типа такой локализации: экстернальный (внешний локус) и интернальный (внутренний локус). Первый тип проявляется, когда человек полагает, что происходящее с ним не зависит от него, а является результатом действия внешних причин (например, случайности или вмешательства других людей). Во втором случае человек интерпретирует значимые события как результат своих собственных усилий.

Особенности методики: тест-опросник, стимульный материал которого включает 44 утверждения, касающиеся экстернальности-интернальности в межличностных (производственных и семейных) отношениях, а также в отношении собственного здоровья.

Опрсоник содержит семь субшкал: общей интернальности (Ио), интернальности в области достижений (Ид), интернальности в области неудач (Ин), интернальности в семейных отношениях (Ис), интернальности в области производственных отношений (Ип), интернальности в области межличностных отношений (Им), интернальности в отношении здоровья и болезни (Из).

Стимульный материал

Шкала мотивации одобрения

Авторы: Д. Марлоу и Д. Краун (адаптация методики: Ю.А. Ханин).

Предназначение методики: оценка стремления человека заслужить похвалу и одобрение окружающих, выглядеть в выгодном для себя свете, создать хорошее впечатление. Для этого, в частности, человек демонстрирует следование определенным моральным нормам поведения и общения.

Особенности методики: тест-опросник, стимульный материал которого включает 20 пунктов в виде утверждений и двухальтернативных вариантов ответов.

Шкала мотивации одобрения фактически лежит в основе такой контрольной шкалы, как шкала «L» («лжи»), представленной в личностном опроснике Айзенка, Миннесотском многоаспектном личностном опроснике.

Стимульный материал

3) Методики изучения одновременно темпераментных и социально-психологических качеств индивида

16Pf личностный опросник

Автор: Р.Б. Кэттелл.

Предназначение методики: оценка 16 базовых темпераментых и социально-психологических характеристик индивида и на их основе – ряда комплексных качеств.

Особенности методики: тест-опросник содержит следующие шкалы:

Фактор А: замкнутость – общительность;

Фактор B: конкретное мышление – абстрактное мышление;

Фактор C: эмоциональная нестабильность – эмоциональная стабильность;

Фактор E: подчиненность – доминантность;

Фактор F: сдержанность – экспрессивность;

Фактор G: низкая нормативность поведения – высокая нормативность поведения;

Фактор H: робость – смелость;

Фактор I: реализм – чувствительность;

Фактор L: подозрительность – доверчивость;

Фактор M: практичность – мечтательность;

Фактор N: прямолинейность – проницательность;

Фактор O: спокойствие – тревожность;

Фактор Q1: консерватизм – радикализм;

Фактор Q2: зависимость от группы – самостоятельность;

Фактор Q3: низкий самоконтроль – высокий самоконтроль;

Фактор Q4: расслабленность – эмоциональная напряженность.

Существует 4 формы опросника: А и В (187 вопросов), С и Д (105 вопросов). По вопросам представлены трехальтернативные варианты ответов. В России чаще всего используют формы А и С.

При интерпретации полученных результатов оценивается не только выраженность отдельных факторов, но и их сочетания, образующие симптомокомплексы коммуникативных, интеллектуальных, эмоциональных и регуляторных личностных свойств.

Стимульный материал (формы А и С) и опросная сетка.

Многомерный профессионально-психологический личностный тест (МППЛТ)

Автор: А.В. Сидоренков.

Программное обеспечение: Р.В. Павленко.

Предназначение методики: профессионально-психологический отбор кандидатов на разные профессии и должности; аттестация, ротация и карьерное продвижения кадров; комплектование команд с учетом психологических особенностей сотрудников.

Однако МППЛТ может применяться в других сферах (например, в области здравоохранения и спорта) и для решения иных задач (индивидуальное консультирование, судебно-психологическая экспертиза и др.), не только в психодиагностических, но и научно-исследовательских целях.

Общая характеристика методики