- •Опис навчальної дисципліни «Вища освіта України і Болонський процес»
- •Тема 1. Роль освіти у процесі євроінтеграції та розвитку
- •Тема 2. Формування та розвиток системи вищої освіти в Україні
- •Тема 3. Болонський процес як засіб інтеграції і демократизації вищої освіти країн Європи. Документи Болонського процесу
- •Змістовий модуль II: Адаптація вищої освіти України до вимог Болонського процесу
- •Тема 4. Європейська кредитно-трансферна система
- •Тема 5. Запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу (кмсонп) у внз України
- •Тема 1. Роль освіти у процесі євроінтеграції та розвитку
- •I. Основні напрями інтеграційного процесу
- •II. Внутрішнє забезпечення інтеграційного процесу
- •1. Організаційне забезпечення
- •2. Фінансове забезпечення
- •3. Правове забезпечення
- •4. Інформаційне забезпечення
- •Системи вищої освіти у країнах Європи й Америки Вища освіта у Сполучених Штатах Америки
- •Вища освіта у Канаді
- •Вища освіта у Великобританії
- •Вища освіта у Франції
- •Вища освіта у Німеччині
- •Вища освіта у Чехії
- •Вища освіта у Польщі
- •Перелік питань для самостійного аналізу та контролю знань
- •Список рекомендованої літератури
- •Тема 2. Формування та розвиток системи вищої освіти в Україні
- •І. Загальні положення
- •II. Сучасний стан розвитку освіти
- •III. Мета, стратегічні напрями та основні завдання Національної стратегії
- •IV. Основні напрями реалізації Національної стратегії
- •V. Фінансове та матеріально-технічне забезпечення системи освіти
- •VI. Міжнародне партнерство
- •VII. Національний моніторинг та оцінка системи освіти
- •VIII. Очікувані результати реалізації Національної стратегії
- •Перелік питань для самостійного аналізу та контролю знань
- •Список рекомендованої літератури
- •Тема 3. Болонський процес як засіб інтеграції та демократизації вищої освіти країн Європи. Документи Болонського процесу
- •Спільна декларація європейських міністерств освіти
- •Перелік питань для самостійного аналізу та контролю знань
- •Список рекомендованої літератури
- •Тема 4. Європейська кредитно-трансферна система
- •Інформаційний пакет
- •Перелік питань для самостійного аналізу та контролю знань
- •Список рекомендованої літератури
- •Тема 5. Запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу (кмсонп) у внз України
- •Перелік необхідних умов для запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у навчальних закладах
- •Список рекомендованої літератури
- •3. Плани практичних занять
- •Системи вищої освіти в державах світу (4 год)
- •Система зарахування у внз для здобуття вищої освіти у деяких
- •Організація навчального процесу у внз окремих країн єс
- •Оплата за навчання та фінансова підтримка студентів у деяких
- •Використання системи академічних кредитів у деяких країнах єс
- •Список рекомендованої літератури
- •Рекомендації до складання
- •II. Загальна практична інформація
- •Каталог курсу Перелік питань для Каталогу курсу/Перелік для інформаційного пакету
- •Список рекомендованої літератури
- •Практичне заняття № 4. Методика формування змістового модуля дисципліни та залікового кредиту. Розробка шкали оцінювання навчальної діяльності студента (2 год)
- •Орієнтовний зміст і структура залікового кредиту навчальної
- •Список рекомендованої літератури
- •4. Індивідуальні навчально-дослідні роботи
- •5. Методи навчання та оцінювання
- •5.1. Методи навчання
- •5.2. Методи оцінювання
- •6. Методичне забезпечення навчального процесу курсу «вища освіта україни і болонський процес»
- •6. Контрольні тестові питання
- •Що таке «змістовий модуль»?
- •Дайте характеристику освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр»:
- •Дайте характеристику освітньо-кваліфікаційного рівня «магістр»:
- •Що таке «академічна довідка студента»?
- •Які головні функції координатора естs від закладу?
- •Які головні функції координатора естs від факультету?
- •Для нотаток
Орієнтовний зміст і структура залікового кредиту навчальної
дисципліни (курсу)
ЗМІСТ ТА СТРУКТУРА ЗАЛІКОВОГО КРЕДИТУ |
Модуль І |
Аудиторна робота |
Склад. з кількох змістових модулів: ЗМ1+ЗМ2+ЗМ3 +…ЗМn |
Лекції: ________ год |
Практичні (семінарські, лабораторні) _____ год |
||||
Консультації _____ год |
||||
Контрольні заходи (модульний контроль, залік, екзамен) _________ год |
||||
Модуль ІІ |
Індивід. робота |
ЗМ1і |
Робота в лабораторіях у позанавчальний час |
|
ЗМ2і |
ІНДЗ |
|||
Модуль ІІІ |
Самостійна робота |
ЗМ1с |
Робота з інформаційними джерелами |
|
ЗМ2с |
Опрацювання додаткової літератури |
|||
Модуль ІV |
Курсова, кваліфікаційна робота |
|||
Модуль V |
Практика |
ЗМ1П |
Навчальна |
|
ЗМ2П |
Виробнича |
|||
Модуль VІ |
Наукова робота |
ЗМ1Н |
Публікації |
|
ЗМ2Н |
Участь у конференціях |
|||
ЗМ3Н |
Участь в олімпіадах |
|||
ЗМ4Н |
Участь в інших конкурсах |
|||
ЗМ5Н |
Отримання грантів |
|||
ЗМ6Н |
Отримання патентів |
|||
Модуль VІІ |
Інші види робіт |
ЗМ |
|
|
Примітка:
До залікового кредиту навчальної дисципліни можуть включатися всі або лише окремі модулі навчальної діяльності студента.
Таблиця 9
Нормативи обліку самостійної роботи студентів
Вид самостійної роботи |
Навантаження, год |
Опрацювання лекційного матеріалу |
0,5 год на 1 год аудиторних занять |
Підготовка до лабораторних робіт |
|
Підготовка до практичних занять |
|
Підготовка до семінарів |
1 год на 1 год семінарських занять |
Підготовка та складання заліків, екзаменів, контрольних робіт, тестів, рефератів, тощо |
9 год на один кредит ECTS |
Виконання індивідуальних завдань |
12 год на одне індивідуальне завдання |
Виконання курсових проектів (робіт) |
36 год на один проект чи роботу |
Опрацювання окремих розділів програм, які не викладаються на лекціях |
3 год на 1 год лекції |
Список рекомендованої літератури
Артьомов І.В., Ващук О.М. Концептуальні та правові основи формування Європейського освітнього простору: навч. посібник. – Ужгород: ЗакДУ, 2011. – 456 с.
Болонський процес у фактах і документах / упор.: М.Ф. Степко, Я. Я. Болюбаш, В.Д. Шинкарук, В.В. Грубінко, І.І. Бабин. – К., Тернопіль: Вид-во ТДЛУ ім. В. Гнатюка, 2003. – 52 с. (www. tpu. edu. ua).
Вища освіта України і Болонський процес / за ред. В.Г. Кременя; авт. кол.: М.Ф. Степко, Я.Я. Болюбаш, В.Д. Шинкарук, В.В. Грубінко, І.І. Бабин. – Тернопіль: Навчальна книга-Богдан, 2004. – 382 с.
Гончаров С.М., Мошинський В.С. Вища освіта України і Болонський процес. – Рівне: НУВГП, 2004. – 142 с.