4. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики

1. Основная литература

1. Грибова, О. Е. Технология организации логопедического обследования: метод. пособие / О. Е. Грибова. – М. : Айрис-пресс, 2005. – 96 с.

2. Елецкая, О. В. Организация логопедической работы в школе / О. В. Елецкая, Н. Ю. Горбачевская. – М. : ТЦ Сфера, 2005. – 192 с.

3. Калягин, В. А. Психолого-педагогическая диагностика детей и подрост­ков с речевыми нарушениями / В. А. Калягин, Т. С. Овчинникова. – СПб. : Каро, 2005. – 288 с.

4. Лалаева, Р. И. Методика психолингвистического исследования на­рушений речи : учеб.-метод. пособие [Электронный ресурс] / Р. И. Лалаева. – СПб. : Наука-Питер, 2006. – 103 с. – Режим доступа : http://www.pedlib.ru/Books – Загл. с экрана.

5. Логопедия: учебник для студ. дефектол. фак-тов пед. вузов / под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. – М. : Владос, 2007. – 704 с.

6. Настольная книга логопеда: справ.-метод. пособие / авт.-сост. Л. Н. Зуева, Е. Е. Шевцова. – М. : АСТ: Астрель, 2005. – 398 с.

7. Прищепова, И. В. Дизорфорграфия у младших школьников: учебно-метод. посо­бие / И. В. Прищепова. – СПб. : Каро, 2006. – 240 с.

8. Прищепова, И. В. Речевое развитие младших школьников с общим недоразвитием речи: учебно-метод. посо­бие / И. В. Прищепова. – СПб. : Каро, 2005. – 144 с.

9. Садовникова, И. Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников / И. Н. Садовникова. – М. : Владос, 2005. – 256 с.

10. Ястребова, А. В. Преодоление общего недоразвития речи у учащихся начальных классов общеобразовательных учреждений / А. В. Ястребова. – М. : Аркти, 2004. – 209 с.

Психологический аспект

1. Гамезо, М. В. Атлас по психологии / М. В. Гамезо, И. А. Домашенко. – М. : Рос. пед. агентство, 1998. – С. 218.

2. Немов, Р. С. Психология : в 3-х кн. Кн. 1 / Р. С. Немов. – М. : Просвещение, 1998. – С. 332.

3. Основы специальной психологии / под ред. Л. В. Кузнецовой. – М. : Академия, 2002. – С. 227.

4. Специальная педагогика / под ред. Н. М. Назаровой. – М. : Академия, 2001. – С. 227.

2. Дополнительная литература

1. Глухов, В. П. Основы психолингвистики: учеб. пособие для студ. педвузов / В. П. Глухов. – М. : АСТ: Астрель, 2005. – 351 с.

2. Ефименкова, Л. Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов / Л. Н. Ефименкова. – М. : Просвещение, 2001. – 224 с.

3. Ефименкова, Л. Н. Организация и методы коррекционной работы логопеда на школьном логопункте / Л. Н. Ефименкова, Г. Г. Миссаренко. – М. : Просвещение, 1991. – 239 с.

4. Корнев, А. Н. Нарушения чтения и письма у детей: учебн.-метод. пособие / А. Н. Корнев. – СПб. : ИД «МиМ», 1997. – 286 с.

5. Методы обследования речи детей: пособ. по диагностике речевых на­руше­ний / под ред. проф. Г.В. Чиркиной. – 3-е изд., доп. – М. : Аркти, 2003. – 240 с.

6. Парамонова, Л. Г. Предупреждение и устранение дисграфии у детей. – СПб. Питер, 2001. – 240 с.

7. Фотекова, Т. А. Тестовая методика диагностики устной речи младших школьников / Т. А. Фотекова. – М. : Аркти, 2000. – 56 с.