Контрольная работа № 20

1. Раскройте содержание следующих вопросов

1. Понятие коллективного бессознательного в теории К.Г. Юнга.

2. Воля. Основные качества волевого человека. Теории воли.

3. Детские общественные объединения.

4. Понятие «педагогическая технология обучения». Раскройте суть технологии дистанционного обучения.

2. Раскройте следующие психологические понятия: заражение, уровень притязаний, малая группа.

3. Раскройте следующие педагогические понятия: зона ближайшего развития, учебник, воспитание.

IV. Практическое задание

1. Разведите характеристики:

а) вербальная коммуникация

б) невербальная коммуникация

1) жесты

2) поза

3) монолог

4) жаргон

5) письменная речь

6) мимика

2. Установите соответствие между основными понятиями и понятиями, выражающими их детали, признаки, особенности:

А. Мыслительные операции

Б. Формы мышления

В. Качества мышления

1) понятие

2) умозаключение

3) синтез

4) быстрота

5) суждения

6) анализ

7) гибкость

8) критичность

9) сравнение

Контрольная работа № 21

1. Раскройте содержание следующих вопросов

1. Отличия психической организации животного и человека.

2. Конфликт. Структура конфликта. Стратегии выхода из конфликтной ситуации.

3. Самостоятельная работа учащихся как дидактическое явление. Виды самостоятельных работ.

4. Понятие системы воспитания. Отечественная система воспитания (А.С.Макаренко, В.А.Сухомлинский).

2. Раскройте следующие психологические понятия: интерес, корпорация, рационализация.

3. Раскройте следующие педагогические понятия: учебный диалог, проблемное обучение, воспитание.

IV. Практическое задание

1. Подберите ключевое слово.

Тип темперамента, характеризующийся нижним уровнем поведенческой активности, медлительностью, невыразительностью мимики, высокой устойчивостью, стабильностью привычек и поведения называется …

2. Установите соответствие между типами акцентуации (по Личко) и некоторыми их характеристиками:

A. Интровертный тип

Б. Экстравертный тип

В. Неврастенический тип

Г. Сенситивный тип

Д. Демонстративный тип

1) жажда общения, говорливость

2) застенчивость, замкнутость, пугливость

3) дурное самочувствие, утомляемость, раздражительность

4) замкнут, трудно идет на контакт

5) эгоцентризм, потребность восхищения

Контрольная работа № 22

1. Раскройте содержание следующих вопросов

1. Понятие о группе и коллективе. Классификация малых групп, их характеристика.

2. Ответственность и локус контроля личности. Взаимосвязь ответственности и свободы.

3. Анализ и самоанализ урока. Современные требования к анализу урока.

4. Понятие системы воспитания. Зарубежные системы воспитания, их опыт.

2. Раскройте следующие психологические понятия: креативность, сенситивность, фантазия.

3. Раскройте следующие педагогические понятия: новаторство, замысел, валидность.

IV. Практическое задание

1. Выберите правильный ответ.

Тип темперамента, характеризующийся повышенной психической активностью, доминированием положительных эмоций, общительностью, относительной легкостью в переживании неудач называется:

а) флегматик

б) сангвиник

в) экстраверт

г) меланхолик

д) холерик

2. Установите соответствие между основными понятиями и понятиями, выражающими их детали, признаки, особенности.

А. Эмоции 1. Страх

Б. Способности 2. Настойчивость

В. Воля 3. Моральные

Г. Чувства 4. Специальные