50.Завдання змістової лінії «Комунікаційні технології»

Ознайомити:

• із поняттям комп’ютерної мережі (локальної і глобальної) та можливими напрямками її використання в житті людини.;

• ознайомити з поняттями виконавця, його середовища, команди, системи команд виконавця, алгоритму.;

• ознайомити з основними алгоритмічними структурами: слідування, розгалуження та повторення.

Навчити:

• навчитися виконувати готові алгоритми, а також складати прості алгоритми для виконавців, які працюють у певному, зрозумілому молодшим школярам, комп’ютерному середовищі, використовуючи просту систему їхніх команд;

• розв’язувати значущі для учнів задачі з їхнього повсякденного життя, застосовуючи алгоритмічний підхід:

• уміння планувати послідовність дій для виконання завдань, передбачати можливі наслідки;

• розв’язувати задачі, для яких відповіддю є не число або твердження, а опис послідовності дій, створення моделі, схеми, графіка тощо.

Сформувати :

• навички використання глобальної мережі Інтернет задля пошуку необхідних текстових даних і зображень, їх перегляду і збереження, виконання інтерактивних завдань он-лайн на підтримку навчальних предметів,

• навички електронного листування при дотриманні вимог безпечної роботи дітей в Інтернеті.

Основну увагу при реалізації цієї змістової лінії приділено набуттю учнями початкових практичних навичок використання глобальної мережі Інтернет для пошуку необхідних текстових даних і зображень, їх перегляду і збереження, виконання інтерактивних завдань он-лайн в підтримку навчальних предметів, електронного листування при дотриманні вимог безпечної роботи дітей в Інтернеті.

Важливо щоб учні зрозуміли на інтуїтивному рівні головні особливості роботи з інформаційними джерелами та почали використовувати відповідні навички та знання при вивченні інших навчальних предметів.