- •Рабочая программа дисциплины Профессиональная этика
- •Содержание рабочей программы дисциплины
- •1. Цель освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Структура и содержание дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Модуль I. Профессиональная этика как система знаний и поведения специалиста
- •Модуль II. Этика профессионального общения и служебный этикет
- •4. Формы контроля освоения дисциплины
- •6. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Технологии и формы преподавания Рекомендации по организации и технологиям обучения для преподавателя
- •Образовательные технологии
- •Виды и содержание учебных занятий
- •Технологии и формы обучения Рекомендации по освоению дисциплины для студента
- •Оценочные средства и методики их применения
- •1. Карта уровней освоения компетенций
- •2. Фонды оценочных средств
- •Вопросы к зачету
- •Задания к контрольным работам
- •Примерные тестовые задания
- •3. Критерии оценивания учебных достижений
- •3.2. Критерии оценивания выполнения тестового задания (зачет/экзамен)
- •Дополнения и изменения в рабочей программе дисциплины на 2013/2014 учебный год
3. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Содержание дисциплины
Тематический план
форма обучения - заочная
№ п/п |
Наименование модуля / темы лекций, практических занятий, семинаров, СРС в составе модуля |
Виды учебной работы, трудоемкость (в часах) |
Компетенции, формируемые в процессе изучения модуля/ лекций, практических занятий, семинаров, СРС в составе модуля |
Формы текущего контроля / форма контроля освоения компетенции (тест, устный опрос и др.) |
|||||
Лекции |
Практические занятия |
СРС |
Всего |
||||||
Всего |
Из них в ин-терактив. форме |
Всего |
Из них в ин-терактив. форме |
||||||
Модуль 1. «Профессиональная этика как система знаний и поведения специалиста» |
|
|
|||||||
1 |
Специфика и роль морали в условиях становления и развития правового и демократического общества. |
0,5 |
- |
0,5 |
0,5 |
8 |
9 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ПК-2, ПК-16, ПК-17, ПК-19 |
- |
2 |
Основные категории этики и морали и их реализация в профессиональной деятельности. |
0,5 |
- |
0,5 |
0,5 |
8 |
9 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ПК-2, ПК-16, ПК-17, ПК-19 |
- |
3 |
Мораль в системе социальных факторов. |
0,5 |
- |
0,5 |
0,5 |
8 |
9 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ПК-2, ПК-16, ПК-17, ПК-19 |
- |
4 |
Нравственное содержание профессиональной деятельности. |
0,5 |
- |
0,5 |
0,5 |
8 |
9 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ПК-2, ПК-16, ПК-17, ПК-19 |
- |
|
Итого: |
2 |
- |
2 |
2 |
32 |
36 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ПК-2, ПК-16, ПК-17, ПК-19 |
Контрольные работы |
Модуль 2. «Этика профессионального общения и служебный этикет» |
|
|
|||||||
5 |
Нравственная культура профессионала. |
0,5 |
- |
0,5 |
0,5 |
7 |
8 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ПК-2, ПК-16, ПК-17, ПК-19 |
- |
6 |
Нравственные отношения в служебном коллективе сотрудников. |
0,5 |
- |
0,5 |
0,5 |
7 |
8 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ПК-2, ПК-16, ПК-17, ПК-19 |
|
7 |
Этика профессионального общения и служебный этикет. |
0,5 |
- |
0,5 |
0,5 |
7 |
8 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ПК-2, ПК-16, ПК-17, ПК-19 |
- |
8 |
Нравственное формирование личности профессионала. |
0,5 |
- |
0,5 |
0,5 |
7 |
8 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ПК-2, ПК-16, ПК-17, ПК-19 |
- |
|
Итого: |
2 |
- |
2 |
2 |
28 |
36 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ПК-2, ПК-16, ПК-17, ПК-19 |
Зачет (4) |
|
ИТОГО: |
4 |
- |
4 |
4 |
60 |
72 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ПК-2, ПК-16, ПК-17, ПК-19 |
Зачет (4) |