Бланк для игры

Имя участника_____________ Имя 2-го участника____________

Номер хода	Ход участника	Ход 2-го участника	Результат хода
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Итоговая сумма

- В графах ходов в случае совершения сделки ставится буква С, в случае отказа - буква О. В графе результатов фиксируется прибыль или потеря с соответствующим знаком.

- Задача игроков - получить максимальную прибыль. Выигрывает та команда, которая сумеет заработать максимальное количество денег.

По своему усмотрению ведущий может дважды в течение игры объявить, что на следующем ходу денежная сумма удваивается.

Участникам практически с самого начала очевидно, что, если обе команды откажутся от сделки, то смогут получить свои "честно заработанные" три тысячи. Но ведь тут не менее очевиден и риск: я откажусь от сделки, а мой партнер возьмет да и свяжется с криминалом - он окажется в выигрыше, а я - в "полном пролете". Такие размышления толкают игроков на выбор "сделки" - и в результате оба неуклонно скатываются в пучину финансовой катастрофы.

Психолог обсуждает результаты игры с участниками:

-Что вам мешало отказаться от сделки? Какие эмоции у вас возникали в ходе игры?

Обсуждение этой игры имеет чрезвычайно важное значение - особенно если никто не выиграл. Подобная ситуация очень показательна: дефицит бюджета однозначно говорит об ошибочности выбранной игроками стратегии.

Замечательно, если в результате обсуждения участники придут к более глубокому, прочувствованному пониманию достаточно тривиальной истины: кроме игры против кого-то, когда мой выигрыш - это обязательно проигрыш другого, есть игры, когда выиграть можно только вместе. Даже в бизнесе, где, казалось бы, царит "закон джунглей", можно добиться большего, выбирая стратегию на общий выигрыш.

4. Заключение (3-5 мин.).

- Итак, сегодня на уроке мы с вами учились справедливо оценивать поступки других, на примере сказочных персонажей, а также учились формированию деловых отношений.

- С вашей точки зрения, что помогает людям устанавливать честные и доверительные отношения?

5. Подведение итогов (3 мин.).

• Что нового узнали на уроке по психологии?

• Назовите, какое количество жетонов каждый из вас заработал (степень вашей личной активности на уроке).

• Давайте подсчитаем общее количество баллов («бонусов») вашего класса, которое отражает активности всего класса.