Заключение.
Праздничный концерт завершается награждением под музыку наиболее активных учеников уроков психологии, которым вручаются ценные подарки.
После торжественной части все приглашаются к праздничному столу со сладким угощением и общему фотографированию.
Приложение к уроку 1.
Бланк для самооценки
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Бланк к методике «Кто я»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«+» ________ «-» ________
Приложение уроку 6.
1- я фирма |
2- я фирма |
1- я фирма |
2- я фирма |
сделка |
сделка |
-3 |
-3 |
сделка |
отказ |
+5 |
-5 |
отказ |
сделка |
-5 |
+5 |
отказ |
отказ |
+3 |
+3 |
Бланк для игры
Имя участника________Имя 2-го участника_______________
Номер хода |
Ход 1-го участника |
Ход 2-го участника |
Результат хода |
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
4 |
|
|
|
5 |
|
|
|
6 |
|
|
|
7 |
|
|
|
8 |
|
|
|
9 |
|
|
|
10 |
|
|
|
Итоговая сумма |
|||
Приложение к уроку 7.
1. Когда, в какой ситуации Вы испытываете гнев? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. В чем проявляется Ваше переживание гнева, и что Вы делаете при этом? ______________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Что Вы делаете, чтобы избавиться от гнева?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Чего добиваются люди, когда выражают свой гнев?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Каковы положительные последствия проявлений этой эмоции?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Каковы отрицательные последствия проявления гнева?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Приложение к уроку 8.
Для меня в жизни ценно:
_ ________________________________________________
_ ________________________________________________
_ ________________________________________________
_ ________________________________________________
_ ________________________________________________
_ ________________________________________________
_ ________________________________________________
_ ________________________________________________
_ ________________________________________________
_ ________________________________________________
1 Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка; 80000 слов и фразеологических выражений / Российская АН.; Российский фонд культуры; - 3-е изд., стереотипное – М.: АЗЪ, 1996. С. 889.
2 Термин «психокоррекционный штурм» и его технология предложена Чернышковой М.П., начальником МПЛ ФБУ Колпинская ВК ГУФСИН России по Санкт-Петербургу и Ленинградской области.
3 54,8% воспитанникам КВК характерны ярко выраженные признаки СДВГ: Изучение распространенности, криминогенности и дезадаптогенности признаков синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у несовершеннолетних осужденных. Прогноз их адаптации к социальным условиям жизни. - Отчет по НИР МПЛ ФБУ Колпинской ВК ГУФСИН России по Санкт-Петербургу и Ленинградской области. - СПб, 2006.
4 Монина Г.Б., Лютова-Робертс Е.К., Чутко Л.С. Гиперактивные дети: психолого-педагогическая помощь. Монография. – СПб.: речь, 2007. С. 62.
5 Карвасарский Б.Д. Психотерапия. Учебник для студентов медицинских ВУЗов.