- •Навчальне видання
- •Тематичний план
- •Практичне заняття 1
- •Завдання 1. Перевірка на смакову агнозію.
- •Анкета перевірки на смакову агнозію
- •Завдання 2. Перевірка порогу смакової чутливості оцінювача.
- •Анкета перевірки порогу смакової чутливості
- •Анкета перевірки щодо визначення порогу різниці інтенсивності смаку методом потрійної проби
- •Практичне заняття 2
- •Завдання 3. Перевірка порогу різниці інтенсивності смаку оцінювача
- •Анкета перевірки щодо визначення порогу різниці інтенсивності смаку методом парної проби
- •Завдання 1. Перевірка оцінювача на запахову аносмію.
- •Анкета перевірки на запахову аносмію
- •Завдання 2. Визначення індивідуального рівня чутливості оцінювачів до розпізнавання запахів.
- •Анкета для визначення рівня чутливості до розпізнавання основних запахів
- •Завдання 3. Використання сенсорної пам'яті оцінювачів для визначення запахів ефірних олій.
- •Практичне заняття 3
- •Завдання 1. Вивчення впливу кольорів на психофізіологічний стан людини.
- •Завдання 2. Визначення кольору і форми продовольчих товарів.
- •Визначення кольору і форми продовольчих товарів
- •Практичне заняття 4
- •Завдання 1. Вивчення видів консистенції товарів.
- •Завдання 2. Охарактеризувати параметри консистенції запропонованих продуктів за допомогою визначених термінів чи найбільш розповсюджених асоціаційних характеристик.
- •Завдання 3. Застосування тактильних відчуттів при дослідженні якості засобів гігієни ротової порожнини.
- •Тестові завдання для самоконтролю
- •Індивідуальні завдання
- •Рекомендована література
Тематичний план
Назви модулів і тем |
Кількість годин |
|||||||||||||
денна форма |
Заочна форма |
|||||||||||||
усього |
у тому числі |
усього |
у тому числі |
|||||||||||
л |
сем |
п |
лаб |
с.р. |
л |
сем |
п |
лаб |
с.р. |
|||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
||
Модуль 1 |
||||||||||||||
Тема 1. Сенсорний аналіз та його значення під час оцінки якості споживчих товарів. |
14 |
4 |
2 |
|
|
8 |
14 |
2 |
|
|
|
12 |
||
Тема 2. Психофізіологічні основи сенсорного аналізу. |
10 |
2 |
2 |
|
|
6 |
14 |
|
|
|
|
14 |
||
Тема 3. Відчуття смаку та його значення під час оцінки якості продовольчих товарів. |
14 |
4 |
|
2 |
|
8 |
13 |
1 |
|
2 |
|
10 |
||
Тема 4. Відчуття запаху та його значення під час оцінки якості споживчих товарів. |
14 |
4 |
|
2 |
|
8 |
11 |
1 |
|
|
|
10 |
||
Тема 5. Почуття зору та його значення під час оцінки якості споживчих товарів. |
14 |
4 |
|
2 |
|
8 |
13 |
1 |
|
2 |
|
10 |
||
Тема 6. Відчуття дотику, слуху та мязово-суглобне відчуття. |
14 |
4 |
|
2 |
|
8 |
11 |
1 |
|
|
|
10 |
||
Тема 7. Органолептичні методи досліджень. |
16 |
6 |
|
|
|
10 |
14 |
2 |
|
|
|
12 |
||
Тема 8. Організація органолептичних досліджень. |
11 |
2 |
2 |
|
|
7 |
16 |
|
2 |
|
|
14 |
||
Модульна контрольна робота 1 |
1 |
|
1 |
|
|
|
2 |
|
2 |
|
|
|
||
Усього годин |
108 |
30 |
7 |
8 |
|
63 |
108 |
8 |
4 |
4 |
|
92 |
||
Практичне заняття 1
ТЕМА: Визначення видів смаків під час проведення сенсорного аналізу.
МЕТА: вивчити будову органів смаку, засвоїти теорію та процес його сприйняття, класифікацію смаків, характеристику типів смаків, поріг сприйняття смаку, особливості формування складних смаків, методи визначення смаків.
План
Перевірка на смакову агнозію.
Перевірка порогу смакової чутливості оцінювача.
Перевірка порогу різниці інтенсивності смаку оцінювача.
