V. Закріплення знань учнів. Підсумок уроку Питання та завдання
Яке призначення текстових редакторів?
Як завантажити текстовий редактор WordPad?
Як завантажити документ до текстового редактора?
Я кі ви знаєте способи виділення фрагмента тексту?
Які дії виконуються за допомогою кнопок Ж , К , Ч ? При якій умові?
Для чого зручно використовувати кнопку
?Як зробити текст різнокольоровим?
Як змінити розмір шрифту фрагмента тексту?
Чим відрізняється режими Вставка і Заміна роботи текстового редактора?
Чим відрізняються результати натиснення клавіш Delete i Backspace?
Для чого призначені і чим відрізняються команди Зберегти і Зберегти як?
Vі. Домашнє завдання
Вивчити конспект.
Урок № 27 Тема. Введення, редагування і форматування тексту
Мета уроку:
навчальна: повторити з учнями правила техніки безпеки при роботі з комп’ютером і правила поведінки в комп’ютерному класі;
сформувати знання правил введення, редагування і форматування тексту; видів вирівнювання тексту в абзаці;
сформувати вміння створювати в редакторі невеличкий документ з текстом;
виховна: викликати інтерес до різних професій, де використовується комп’ютер;
розвиваюча: розвивати в учнів навчальний інтерес, логічне мислення, пам’ять, увагу, просторову уяву, зорову пам’ять та творчі здібності.
Тип уроку: засвоєння нових знань.
Хід уроку
І. Організаційний момент
Перевіряється готовність учнів до уроку, відмічаються відсутні учні в класному журналі. Повторення з учнями правил техніки безпеки при роботі з комп’ютером і правил поведінки в комп’ютерному класі.
ІІ. Перевірка домашнього завдання
ІІІ. Вивчення нового матеріалу
Д
ля
зручності читання текст в книжках,
журналах, газетах розташовується
окремими абзацами. Розташування абзацу
на сторінці можна змінювати за допомогою
бігунків на Лінійці,
а також кнопками
,
,
на Панелі
форматування.
Ліва і права границі тексту кожного абзацу можуть займати різні положення по відношенню до лівого і правого краю аркуша. Для того, щоб змінити положення лівої границі тексту абзацу, потрібно виділити його і перемістити на Лінійці лівий нижній бігунок в потрібне положення.
Аналогічно змінюється положення правої границі тексту абзацу, тільки замість лівого нижнього бігунка потрібно переміщувати правий нижній бігунок. Переміщення бігунків можна здійснити за допомогою лівої кнопки миші.
Положення початку першого рядка абзацу можна змінити за допомогою верхнього бігунка на Лінійці.
За допомогою кнопок , , задають режим вирівнювання тексту абзацу. Пригадайте призначення кожної з них.
Сьогодні на уроці ви будете вводити текст з клавіатури. Давайте пригадаємо основні правила введення тексту:
між словами завжди ставиться тільки один пропуск;
перед розділовими знаками (; : . , ! ?) пропуск не ставиться, а після них ставиться тільки один пропуск;
після відкриваючих і перед закриваючими дужками і лапками пропуск не ставиться;
дефіс в словах вводиться без пропусків;
перед і після тире ставиться по одному пропуску;
перехід на новий рядок абзацу відбувається автоматично, тобто, коли текст досягає правого краю абзацу, курсор автоматично переходить на новий рядок; при цьому слово, яке не вмістилося в попередньому рядку, автоматично переноситься на наступний рядок;
для переходу на початок наступного абзацу слід натиснути клавішу Enter.
ІV. Робота за комп’ютером
1. Завантажте до текстового редактора документ з файлу Урок 24.
Виконайте форматування тексту відповідно до таблиці.
Доповніть текст наступним фрагментом. При введенні тексту обов’язково виконуйте правила введення тексту.
Музиканти грали, а хлопці пішли танцювати. Потанцювали та й посідали збоку.
Тоді дівчата попросили: «Заграйте нам "Метелицю"». Вони заграли, дівчата потанцювали, а тоді хлопці кажуть: «А тепер, дядьки, заграйте нам "Польку"!». Музиканти заграли "Польку у два боки", і всі разом – і дівчата, і хлопці – пішли танцювати. І так танцювали аж до вечора.
Увечері, як світло засвітили, посідали за стіл. Їли вареники, пригощали один одного цукерками.
Запишіть документ в свою папку.
Якщо залишається час в кінці уроку, попрацюйте з клавіатурним тренажером.