Физкультминутка «косари»

Тишина стоит вокруг.

Вышли косари на луг.

Взмах косой туда-сюда.

Делай «раз» и делай «два».

Дети со звуком «вжик» делают движения прямыми руками влево и вправо с поворотом туловища.

(Повторить 2 раза.)

Дети садятся за столы. Педагог: «Посмотрите, пожалуй­ста, на картинку. Кого вы видите на ней? (котенка). Где он нарисован? (в левом верхнем углу). Придумайте ему клич­ку. Как вы думаете, что он делает? (играет с клубочками ниток). Давайте поможем котенку «размотать» и «смо­тать» клубочки».

Сначала простым карандашом на своих раздаточных листах дети «разматывают» и «сматывают» клубки по точ­кам в направлении стрелок. Потом цветными карандашами рисуют еще три клубка в ограниченном пространстве, а остальные дорисовывают самостоятельно на свободном про­странстве листа и в корзине (уточнить, что она находится в правом нижнем углу). Затем дети раскрашивают кор­зину, клубочки в ней и бантик.

Занятие 15 «УГОЩЕНИЕ ДЛЯ ГОСТЕЙ»

Цель: формировать и закреплять понятия: право, лево, верх, низ, слева направо, круг, вертикально.

Оборудование: резинка на руку, валик массажный, кольца резиновые, пуговицы на тарелочках по 10 шт. на каждого ребенка, игрушки (на 3—4 больше, чем де­тей в группе⁵⁴), простой отточенный карандаш ТМ, цветные карандаши или фломастеры, демонстраци­онный и раздаточные листы М° 15, листы в крупную клетку (см. Приложение).

Перед началом занятия познакомить детей с предмета­ми, лежащими на столе.

Ход занятия

— Сегодня мы будем играть с пальчиками, с резиновы­ми кольцами, пуговицами, игрушками. И будем рисовать.

Упражнение «ДОМИК»

Раз, два, три, четыре, пять. Разжимаем пальцы, ежа

тые в кулак, по одному, на чиная с большого.

Вышли пальчики гулять. Ритмично разжимаем ас*

пальцы вместе.

Раз, два, три, четыре, пять. Сжимаем широко расстав

ленные пальцы в кулак nt очереди, начиная с мизинца.

В домик спрятались опять. Ритмично сжимаем ect

пальцы вместе.

(Повторить 2 раза.)

Игрушек должно быть больше, чем детей, тем самым им пре доставляется более свободный выбор.

Игра-упражнение 1. Возьмите, пожалуйста, валик, заж­мите его и покатайте между ладонями. Обхватите валик ладонями рук, держать его надо горизонтально (см. фото 18). Правая рука находится над левой, валик держим вер­тикально, сожмите и разожмите кисти рук (см.фото 19).

Перехватите руки, теперь левая кисть находится над пра­вой, сожмите и разожмите их. Повторить 4 раза, А теперь снова зажмите валик и покатайте его между ладонями. Поло­жите валик на стол ^5а. Давайте поиграем с кольцами.

Игра-упражнение 2. Дети берут резиновое кольцо паль­цами обеих рук, большой палец снизу, остальные — сверху (см. фото 33). Сжимают и разжимают его, одновременно вращая то в одну, то в другую сторону с перехватом рук. Продолжительность игры не более 1 мин.

Затем дети обхватывают кольцо кистями правой и ле­вой рук, большой палец снизу. Сжимают и разжимают его одновременно, вращая то в одну, то в другую сторону с пе­рехватом рук (см. фото 34). Продолжительность игры не более 1 мин.

Игра-упражнение 3 ⁵⁶. Закончив играть с кольцом, дети откладывают его и подвигают к себе две тарелочки с пятью пуговицами на каждой. Правой рукой каждый ребенок на­бирает в кулачок по одной штуке. Собрав все пять, он дер­жит их в кулаке.

Теперь левой рукой он набирает по одной из другой та­релочки. Когда все пуговицы собраны, он высыпает их обратно на тарелки и снова набирает, но теперь двумя рукам одновременно. Затем высыпает пуговицы и отодвигает тг

релки

55 - По окончании игр 1, 2 дети опускают руки и встряхивают ими.

⁵⁶ -Пуговицы средней величины (но их диаметр может быть мень­ше, на усмотрение педагога: для маленьких ладошек меньший диа­метр). Собирая по одной пуговице, ребенок должен постараться удер­жать остальные в кулачке. При этом мелкие группы мышц группи­руются таким образом, чтобы распределить порядок и силу захвата и зажима предметов. Совершенствуется точность, скоординированность движений.

Развитие, формирование, закрепление умения брать мелкие пред­меты пальцами, прочно захватывать и удерживать их в руках.

.