- •Тема 2.2.1. Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография.
- •1. Дайте определение понятий: «фонетика», «орфоэпия», «орфография»
- •2. Охарактеризуйте гласные и согласные звуки в русском языке
- •Гласные звуки
- •Согласные звуки
- •3. Заполните таблицу «Фонетические нормы русского языка»
- •4. Выполнить фонетический разбор слов: ягода, жизнь, семья
- •Тема 3.3.1. Лексика и фразеология.
- •1. Перечислить лексические нормы
- •2. Соотнесите типы переноса слов с иллюстрированными материалами, обоснуйте свой выбор. Дополните раздел «Иллюстрированные материалы» своими примерами
- •3. Отредактируйте предложения, определите вид лексической ошибки
- •Тема 4.4.1. Морфемика и словообразование. Словообразовательные нормы
- •1. Выполнить морфемный анализ данных ниже слов: подберезовик, пригородный, снова, крикливость, пренеприятный, замороженный, окрестность .
- •2. Выполнить словообразовательный анализ слов, обоснуйте свой выбор: воспитательница, по-русски по схеме:
- •3. Образуйте слова по следующим словообразовательным моделям:
- •4. Отметьте нарушения словообразовательных норм в следующих предложениях, исправьте предложения, устранив ошибки.
- •Тема5.5.4. Морфология. Имя существительное. Морфологические нормы употребления существительных в речи.
- •1. Выпишите из текста художественной литературы имена существительные конкретные (3), отвлеченные (3), вещественные (3), собирательные (1), обоснуйте свой выбор.
- •2. Выполните морфологический разбор выделенных существительных в предложении: Солдат доставил ценный пакет с документами командованию.
- •3.Отредактируйте предложения, определите тип ошибки в употреблении имен существительных, докажите правильность выбора.
- •Тема 5.5.5. Имя прилагательное. Морфологические нормы употребления имен прилагательных.
- •2. Отредактировать предложения, устранив ошибки в употреблении прилагательных, обосновать свой выбор.
- •3. Выполнить морфологический разбор прилагательного в предложении: Пусть ярче светит солнце.
- •1. Заполните таблицу: Разряды местоимении
- •3. Выполнить морфологический разбор местоимений из предложения: Никогда вы себя не жалейте, ничто так не унижает человека, как жалость.
- •Тема 5.5.7. Глагол. Глагольные формы: причастие и деепричастие.
- •1.Заполните таблицу, обозначьте морфологические признаки причастий и деепричастий, способы их образования.
- •2. Образуйте от следующих глаголов причастия и деепричастия, обоснуйте свои действия.
- •Тема 5.5.7. Глагольные формы: причастие и деепричастие. Употребление причастий и деепричастий в речи.
- •2. Дайте определение причастного деепричастного оборота.
- •3.Составьте таблицу постановки знаков препинания при причастном и деепричастном оборотах.
- •4. Отредактируйте предложения, устранив грамматические ошибки в употреблении причастий и деепричастий.
- •Тема 6.6.1. Синтаксис и пунктуация. Типы синтаксических единиц в речи.
- •1. Дайте определение понятия «Односоставные предложения». Перечислите все типы односоставных предложений, обоснуйте свой выбор.
- •2. Выписать из текста художественного произведения по выбору простое распространенное предложение и выполнить полный синтаксический разбор выписанного предложения.
- •Тема 6.6.2. Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных членах. Синтаксические нормы в употреблении однородных членов предложения в речи.
- •1) Дайте определение понятия «Однородные члены предложения».
- •2) Заполните графически таблицу «Знаки препинания при однородных членах предложения». Соотнесите правила постановки знаков препинания при однородных членах предложения с иллюстративным материалом.
- •3) Отредактируйте предложения, в которых нарушены синтаксические нормы в употреблении однородных членов, расставьте знаки препинания.
- •1. Дайте определение понятий «Сложносочиненное предложение», «Сложноподчиненное предложение», «Бессоюзное сложное предложение».
- •Тема 7.1. Функциональные стили русского языка и типы речи. Строение текста.
- •2. Запишите формулы функциональных типов речи, перечислите их отличительные особенности.
- •3. Составьте текст любого типа речи (на выбор) в соответствии с требованиями к его оформлению по теме: «Ромашки».
- •2. Составить тексты объяснительной и докладной записок (обосновать выбор, реквизитов и оформления текстов).
- •Пример оформления объяснительной записки
- •Пример оформления внутренней докладной записки
- •Виды докладных записок
- •Содержание и оформление докладной записки
- •3. Составить текст резюме, обосновать свой выбор.
Тема 6.6.2. Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных членах. Синтаксические нормы в употреблении однородных членов предложения в речи.
Цель: способствовать формированию умений у студентов оформлять синтаксические конструкции с однородными членами, совершенствовать аналитические умения, умения редактировать предложения с нарушениями синтаксических норм в употреблении однородных членов предложения.
Ход работы:
1) Дайте определение понятия «Однородные члены предложения».
Однородные члены предложения – это члены предложения, выполняющие одинаковую синтаксическую функцию, объединенные одинаковым отношением к одному и тому же члену предложения, связанные между собой сочинительной связью.
Сочинительная связь находит свое выражение в сочинительных союзах и перечислительной интонации или только в интонации (бессоюзное соединение однородных членов.) Интонация перечисления выражается в одинаковой силе произношения однородных членов, усиленном ударении на каждом из них, наличии соединительных пауз при отсутствии союзов или их повторении.
Однородные подлежащие. Вдруг из-за этого шелеста послышался вой, визг, плач, хохот шакалов. (Толстой).
Однородные сказуемые. Всё зашевелилось, проснулось, запело, зашумело, заговорило. (Тургенев).
Однородные дополнения. Борьба учила хитрости, осторожности, зоркости, смелости. (Катаев).
Однородные определения. Пашня заросла сильными, живучими, неприхотливыми сорняками. (Шолохов).
Однородные обстоятельства. На улице песня рабочих текла ровно, прямо, со страшной силой. (Горький)
Словарь-справочник лингвистических терминов. Изд. 2-е. — М.: Просвещение Розенталь Д. Э., Теленкова М. А. 1976
2) Заполните графически таблицу «Знаки препинания при однородных членах предложения». Соотнесите правила постановки знаков препинания при однородных членах предложения с иллюстративным материалом.
Однородные члены предложения |
|||||
Запятая ставится |
Примеры |
Запятая не ставится |
Примеры |
||
При отсутствии союзов |
На столе лежали книги, тетради, карты. |
Если есть одиночные соединительные или разделительные союзы И, ДА(=И), ИЛИ, ЛИБО и др. |
На столе лежали книги и тетради. |
||
При повторяющихся союзах И…И, НИ…НИ, ДА…ДА, ИЛИ…ИЛИ, ЛИБО…ЛИБО, ТО…ТО, НЕ ТО…НЕ ТО, после каждого однородного члена предложения |
На столе лежали не то книги, не то тетради, не то карты. |
Внутри группы однородных членов, соединенных попарно (…И…, …И…). |
На встречу с писателем пришли студенты и школьники, педагоги и строители, инженеры и водители. |
||
Если есть противительные союзы А,НО,ДА(в значении НО) |
Он проворчал, но согласился. |
Если два однородных члена предложения образуют устойчивое сочетание (И ТО И СЁ, НИ ТО НИ СЁ, НИ СВЕТ НИ ЗАРЯ, НИ ЖИВ НИ МЕРТВ) |
Он был ни рыба, ни мясо. |
||
Перед второй частью составных союзов НЕ ТОЛЬКО, НО И; КАК …ТАК И; ХОТЯ И,…НО; др.. |
Он не только говорит, но и делает. |
Между двумя глаголами в одинаковой форме, указывающими на движение и его цель и образующими единое смысловое целое (это части единого сказуемого). |
Схожу посмотрю новый фильм. |
||
|
Между парными сочетаниями-синонимами. |
Полю конца-краю не видно. Начались вьюги-метели. Какая мне от этого польза-выгода? |
|||
Между парными сочетаниями-антонимами. |
Купля-продажа, экспорт-импорт, вход-выход. |
||||
Между парными сочетаниями, в основе которых лежат связи ассоциативного характера. |
Песни-пляски, грибы-ягоды, хлеб-соль. |
||||
Между определяемыми существительным и приложением к нему, при которых повторяется один и тот же предлог. |
При сестре при девушке. От девицы до сироты. |
||||
Другие знаки препинания при однородных членах. |
|||||
Точка с запятой |
Тире |
||||
Распространенные однородные члены предложения, особенно если внутри них имеются запятые, могут разделяться точкой с запятой. |
Уже давно позади остались растраченные увеселительные пароходы для экскурсий; выраставший из воды, клокочущий содроганиями поездов вокзал; переливающиеся звонами металла плавучие доки, в которых были вставлены, как в коробку, яйцевидные, чуть сплющенные корпуса судов. (Федин). |
Для выражении противоположности между двумя однородными членами, не связанными союзами, ставится тире, которое легко заменяется союзом А. |
Стрелять в лебедя не просто преступно -подло.
Он не огурцы-помидоры выращивает.
|
||