- •Психолог в системе образования
- •Школьный психолог
- •Психолог в детском саду
- •Психолог в доме ребенка
- •Психолог-профконсультант в школе
- •Психолог районного психологического центра
- •Преподаватель психологии в общеобразовательной школе
- •Преподаватель психологии в вузе
- •Семейный психолог-консультант
- •Психолог-методист
- •Психолог в системе здравоохранения
- •Психолог в психиатрической клинике
- •Детский психолог
- •Психолог-консультант в службе экстренной психологической помощи — «телефон доверия»
- •Клинический психолог в судебной экспертизе
- •Психолог в наркологическом диспансере
- •Психоаналитик
- •Гештальттерапевт
- •Психолог-игротерапевт
- •Психолог-перинатолог
- •Психолог в производственных организациях
- •Эргономист
- •Военный психолог (психолог полка)
- •Психолог, работающий с персоналом банка
- •Психолог железнодорожного депо
- •Психолог — кадровый консультант (консультант по персоналу)
- •Психодиагност в управлении персоналом
- •Тренинг-менеджер
- •Психолог-консультант (психология менеджмента)
- •Организационный психолог (консультант по управлению, оргконсультант)
- •Политолог-психолог (политическая психология)
Клинический психолог в судебной экспертизе
Судебная практика издавна связана с психологической и психиатрической экспертизой личности человека, поскольку отклоняющееся поведение может быть понято лишь при учете психологических факторов. Обычно в судебной экспертизе принимают участие клинические психологи.
Психолог должен содействовать юристам и психиатрам в расширении и углублении анализа личности подсудимого, раскрытии мотивов его поведения в криминальной ситуации, уточнении пределов вменяемости. Во многих случаях заключение эксперта-психолога позволяет точнее диагностировать и дифференцировать фон (органический, психогенный, социогенный), на котором возникло противоправное поведение у подэкспертного.
В рамках судебно-психиатрической экспертизы объектом исследования могут оказаться лица, проходящие освидетельствование в связи с совершением противоправных действий. Существуют две стороны экспериментально-психологического исследования в данной области. Во-первых, это изучение специфических личностных характеристик, отражающих самосознание, содержание личностных смыслов, установок и отношений, связанных с направленностью влечений, осознанием социальных норм, особенностей их интериоризированности (освоенности), возможности их участия в регуляции поведения. Во-вторых, исследованию подлежит мотивационно-аффективная сфера — особенности восприятия эмоционально-значимых вариантов реализации интересов и влечений.
С каждым обследуемым психолог проводит работу, состоящую из нескольких этапов: анализа материалов уголовного дела и истории болезни подэкспертного, целенаправленного экспериментально-психологического его обследования, внимательного изучения полученных результатов и, наконец, вынесения заключения, в котором освещаются стороны личности, самосознания, саморегуляции подэкспертного, соответствующие юридически значимой ситуации.
Экспериментально-психологическое исследование сочетает такие методы, как наблюдение, беседа, патопсихологический эксперимент, тестирование.
К профессионально-важным качествам личности клинического психолога можно отнести эмпатию (сочувственное отношение к человеку), морально-этические качества (конфиденциальность, толерантность), гуманность, преодоление излишней субъективности независимо от состояния здоровья, возраста, убеждений, наклонностей пациента, готовность ответить на вопросы обследуемого и т. п. Необходимыми качествами являются также рефлексия (осознание своих действий), проработанность собственных психологических проблем, морально-нравственная и эмоциональная устойчивость личности.
Психолог в наркологическом диспансере
Психологическая работа с наркозависимыми людьми (подростками и взрослыми) приобретает особую значимость прежде всего из-за все большей распространенности этого вида отклонения от нормального поведения и образа жизни, а также из-за омолаживания и феминизации (лат. «femina» 'женщина') наркозависимости, обусловленных социально-бытовыми и индивидуально психологическими причинами. Кроме того, становится совершенно очевидной необходимость психологической коррекции личности для лечения наркозависимости, которая признана духовно-психологическим заболеванием, требующим квалифицированной психологической терапии не в меньшей степени, чем медицинской. Важность психологических факторов в лечении зависимостей или патологических привязанностей обусловливает востребованность деятельности психолога в наркологическом диспансере.
В круг задач такого психолога входит психодиагностика, помощь в лечении, индивидуальное консультирование, а также работа с родственниками больных. В лечении используются различные виды медицинского «кодирования» и психотерапия. Возможны такие формы работы, как групповая и семейная терапия, однако они требуют особых условий, организации и часто оказываются невозможными из-за высокой «текучести» состава пациентов. Помимо этого психолог регулярно проводит беседы и консультации с пациентами и их родственниками, постоянно поддерживает связь с лечащими врачами и обслуживающим медперсоналом.
Психологическая
работа в наркологическом диспансере
предусматривает
сотрудничество с медиками, лечащими
больного. Грамотное
взаимодействие психолога и врача
является важнейшим условием
эффективности всей работы. Однако в
данной области
профессиональной деятельности психолога
результативность часто
оказывается ниже, чем в других, а
эмоциональная нагрузка весьма
высока. Поэтому психологу в наркологическом
диспансере
требуется
выраженная личностная заинтересованность
и способность
к самопожертвованию во многих ситуациях.
