Вариант № 11.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться своими лекционными тетрадями.

Время выполнения задания – 30 мин

Задание

1. Назовите виды и методы досуговой деятельности младших школьников.

2. Решите педагогическую ситуацию.

Учитель говорит ученику 3 класса:

- Давай обсудим разбитое окно в столовой школы. - Скорее всего, я ничем не смогу помочь тебе, и тебя и твоих родителей вызовут к директору. Вам необходимо будет купить новое стекло в школу. Но все-таки объясни мне, что произошло.

Ученик пытается объяснить ситуацию случайного попадания футбольного мяча в окно.

Учитель:

- Я согласен, что это произошло не по злой воле. Но в школьной жизни, как и в футболе, тоже действуют свои жесткие правила. Ты подчиняешься свистку судьи? Скажи тогда, какое наказание ты считаешь правильным сейчас, в этой ситуации.

Вопросы и задания

1. Какие качества будут развиваться у ученика при таком поведении учителя?

2. Какое же наказание вы считаете наиболее педагогически целесообразным в данных обстоятельствах?

3. Какой воспитательный прием применил учитель для воздействия на ученика?

Вариант № 12.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться своими лекционными тетрадями.

Время выполнения задания – 30 мин

Задание

1. Перечислите особенности организации проектной деятельности в рамках внеурочной работы с младшими школьниками.

2. Решите педагогическую ситуацию.

Учитель английского языка ведет урок в 3 классе. Ученик Т. с самого начала урока не работает, выкрикивает, ходит по классу. На замечание учителя не реагирует. Поведение Т. раздражает даже учеников. Отдельные гоже делают ему замечания. Наконец требует от Т. оставить класс. Но и это требование не оказывает воздействия на нарушителя.

- В таком случае, - говорит учитель, - проголосуем. Ребята, кто за то, чтобы Т. вышел из класса и не мешал нам работать? Поднимите руки.

Большинство подняло руки. Только два мальчика не поддержали мнение детского коллектива. Т. посмотрел на поднятые руки товарищей, как-то сразу посерьезнел, даже покраснел и нехотя оставил класс.

Учащиеся продолжали спокойно работать.

Вопросы и задания:

1. Требования какого принципа нашло свое выражение в данной ситуации?

2. Как бы вы поступили в данной ситуации и почему?

Вариант № 13.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться своими лекционными тетрадями.

Время выполнения задания – 30 мин

Задание

1. Составьте конспект физкультурно-оздоровительного занятия для младших школьников начальных классов.

2. Решите педагогическую ситуацию.

Учебный год в школе - интернате начался радостным событием: коллектив школы принял в свою семью 35 первоклассников. На третий день воспитательница Нина Васильевна вместе со своей помощницей повела детей на представление школьного кукольного театра. Дети смотрели веселый спектакль, смеялись. Но вот представление закончилось. Зажгли свет. Н. В, и Алла Л. начали выстраивать ребят по двое. Пересчитали. Двоих детей не было.

- Ребята, - обратились Нина Васильевна к детям, - кого у нас нет?

Дети смотрели друг на друга и молчали.

- А где наши Вова и Сережа?

Но на это обращение воспитательницы дети не реагировали.

Вопросы и задания:

1. На какой стадии развития находится данный коллектив?

2. Каковы основные направления работы воспитателя с таким коллективом?