- •Вопрос 1.Охарактеризовать биологию как науку. Перечислить и дать краткую характеристику методам изучения биологии.
- •Вопрос 2.Перечислить и охарактеризовать признаки живых организмов.
- •Вопрос3.Рассказать об уровневой организации живой природы и эволюции.
- •Вопрос 4.Рассказать о химической организации клетки , в роли неорганических соединений клетки в ее строении и жизнедеятельности .
- •Вопрос 5. Объяснить строение и функции углеводов и липидов в клетке.
- •Вопрос 6.Объяснить состав, строение и функции белков в клетке.
- •Вопрос 7.Рассказать о строении и функции нуклеиновых кислот в клетке.
- •Вопрос 8.Сравнить строение прокариотических и эукариотических клеток.
- •Вопрос 9.Рассказать о вирусах как неклеточной форме жизни и их значении. Определить меры борьбы с вирусными заболеваниями.
- •Вопрос 10. Описать строение и функции цитоплазмы и клеточной мембраны. Рассказать о строении функции органоидов клетки.
- •Вопрос 11. Объяснить, как происходит пластический обмен в клетке (на примере синтеза Белков).
- •Вопрос 12.Объяснить энергетический обмен клетки.
- •Вопрос 13. Рассказать о строении и функции хромосом.
- •Вопрос 14.Охарактеризовать днк как матрицу для синтезов белков. Объяснить репликацию днк. Дать определение понятию «ген».
- •Вопрос15.Расскажите о генетическом кодексе и его свойствах
- •Вопрос 16.Описать жизненый цикл клетки .Рассказать суть митоза и его биологическое значение .
- •Вопрос 17. Рассказать о бесполом и половом размножении организмов.
- •Вопрос 18. Раскрыть суть мейоза и его биологическом строении.
- •Вопрос 19. Рассказать об образовании половых клеток и оплодотворении.
- •Вопрос 20. Рассказать зародышевое развитие организмов. Объяснить причины нарушений в развитие организмов.
- •Вопрос 21. Охарактеризовать генетику как науку. Объяснить основные генетические термины и символику.
- •Вопрос 22. Объяснить моногибридное скрещивание сформулировать первый и второй законы г.Менделя и объяснить их суть.
- •Вопрос 23.Рассказать о дигибридном скрещивании. Сформулировать Третий закон г. Менделя, объяснить его суть.
- •Вопрос 24.Объяснить хромосомный механизм определение пола.
- •Вопрос25. Объяснить явление наследования сцепленного с полом .
- •Вопрос 26. Рассказать о наследственных заболеваниях человека, объяснить их причины профилактику.
- •2. Классификация наследственных болезней
- •3. Моногенные болезни
- •4. Хромосомные болезни
- •5. Полигенные (мультифакториальные) болезни
- •6. Факторы риска возникновения наследственных заболеваний.
- •7. Профилактика и лечение наследственных болезней
- •Вопрос 27. Рассказать о модификационной изменчивости, объяснить причины возникновение модификационной изменчивостью.
- •Внутривидовая борьба за существование
- •Межвидовая борьба за существование
- •Борьба с абиотическими условиями
- •Гипотеза академика а.И. Опарина
- •Замечания к теории происхождения жизни и возникновении биосферы
- •Некоторые будущие направления изучения происхождения жизни
- •Геологическая история Земли. История развития Земли в мезозое и кайнозое
- •1.История развития Земли в мезозое.
- •2.История развития Земли в кайнозое.
- •Становление экологии как науки
- •Современная экология
Вопрос 7.Рассказать о строении и функции нуклеиновых кислот в клетке.
Ответ . Нуклеиновые кислоты, полинуклеотиды, важнейшие биологически активные биополимеры, имеющие универсальное распространение в живой природе. Содержатся в каждой клетке всех организмов. Н. к. были открыты в 1868 швейцарским учёным Ф. Мишером в клеточных ядрах (отсюда название: лат. nucleus — ядро) , изолированных из гноя, а также из спермиев лосося. Позднее Н. к. были обнаружены не только в ядре, но и в цитоплазме. Различают два главных типа Н. к. — дезоксирибонуклеиновые кислоты, или ДНК, содержащиеся преимущественно в ядрах клеток, и рибонуклеиновые кислоты, или РНК, находящиеся главным образом в цитоплазме. Молекулы Н. к. — длинные полимерные цепочки с молекулярной массой 2,5 · 104—4 · 109, построенные из мономерных молекул — нуклеотидов так, что гидроксильные группы у 31 и 51 углеродных атомов углевода соседних нуклеотидов связаны остатком фосфорной кислоты. В состав РНК в качестве углевода входит рибоза, а азотистые компоненты представлены аденином, гуанином (пуриновые основания) , урацилом и цитозином (пиримидиновые основания) . В ДНК углеводным компонентом является дезоксирибоза, а урацил заменен тимином (5-метилурацилом) . Фосфат и сахар составляют неспецифическую часть в молекуле нуклеотида, а пуриновое или пиримидиновое основание — специфическую. В составе большинства Н. к. обнаружены в небольших количествах также некоторые другие (главным образом метилированные) производные пуринов и пиримидинов — т. н. минорные основания. Цепи Н. к. содержат от нескольких десятков до многих тысяч нуклеотидных остатков, расположенных линейно в определённой последовательности, уникальной для данной Н. к. Т. о. , как РНК, так и ДНК представлены огромным множеством индивидуальных соединений. Линейная последовательность нуклеотидов определяет первичную структуру Н. к. Вторичная структура Н. к. возникает в результате сближения определённых пар оснований, а именно: гуанина с цитозином и аденина с урацилом (или тимином) по принципу комплементарности за счёт водородных связей, а также гидрофобных взаимодействий между ними.
Вопрос 8.Сравнить строение прокариотических и эукариотических клеток.
Ответ клетки прокариот примерно раз в 50 мельче. молекула ДНК как правило кольцевая (у эукариотов - линейная) , вокруг нее нет ядерной оболочки. отсутствуют практически мембранные органоиды (нет митохондрий, пластид, аппарата гольджи, ЭПР) . другие субъединицы у рибосом, чем у эукариотов
Вопрос 9.Рассказать о вирусах как неклеточной форме жизни и их значении. Определить меры борьбы с вирусными заболеваниями.
Ответ Они были открыты в 1892 г. русским ученым Дмитрием Иосифовичем Ивановским. Вирусы являются неклеточной формой жизни, занимающей положение между живым и неживым. Они очень малы и состоят из белковой оболочки (капсид), под которой находится ДНК или РНК. Вирусы не способны к самостоятельнос синтезу белка. Свойства живых они проявляют, только находясь в клетках хозяина и используя их обмен вещест для собственной репродукции. Встречаются собственно вирусы и бактериофаги-вирусы бактерий.Одним из основных приемов защиты ягодников от вирусных заболеваний в полевых условиях является борьба с переносчиками, выбраковка и уничтожение пораженных растений как источника инфекции. Новые насаждения нужно закладывать только здоровым посадочным материалом, выращенным в специализированных питомниках, где проводится систематическая апробация, профилактические обработки, предохраняющие от заражений, и другие мероприятия. Важную роль играет организация местного карантина, то есть ограничение или полное запрещение ввоза посадочного материала из других районов России. Таким путем удалось предотвратить проникновение в Сибирь многих опасных заболеваний и вредителей из европейской части России. Особенностью вирусных болезней ягодных культур является то, что пораженные растения с трудом поддаются оздоровлению, а в полевых условиях вылечить их практически невозможно. При получении здорового посадочного материала наиболее распространен метод термического обеззараживания, который подавляет репродукцию некоторых вирусов или деактивирует их. Применяют водное и воздушное прогревание. При водной термообработке обеззараживаемый материал (саженцы, черенки, усы) выдерживают в горячей воде при температуре 45-50° от 10 мин до 2ч. При воздушной термообработке укорененные растения выращивают в специальных термокамерах при температуре 38° в течение 4 недель. В термокамере автоматически поддерживается заданная температура, общая относительная влажность воздуха колеблется в пределах 95-97%, интенсивность искусственного освещения составляет 14-15 тысяч люксов, средняя продолжительность светового дня 16-18ч. Вирусы различаются по своей устойчивости к температуре. Большое влияние на ход обеззараживания от того или другого вируса оказывает само растение, его вид и сорт. Лишь зная специфические свойства каждого вируса, особенности его взаимодействия с растением и переносчиками, можно применять тот или иной метод борьбы с заболеваниями. Общим в борьбе с вирусными заболеваниями является организация специализированных Питомнических хозяйств, занимающихся выпуском здорового посадочного материала. Система выращивания саженцев смородины и малины, а также рассады земляники предусматривает полное разделение насаждений на товарные плантации, где получают только ягоды и питомники, где получают только посадочный материал. Основное требование к питомникам: размещение их вдали от товарных плантаций (не ближе 1,5-2км). Там не должно быть ни одного плодоносящего растения. Отсутствие плодоношения способствует более мощному развитию вегетативных частей и снижает опасность засорения основных сортов малины и земляники сеянцами. Кроме того, это позволяет регулярно, через каждые две-три недели проводить обработки растений высокотоксичными препаратами (тиодан, рогор) для борьбы с переносчиками заболеваний почковым клещом, цикадками и тлями. Химические обработки в питомниках и маточных насаждениях против насекомых и клещей должны проводиться даже тогда, когда численность их незначительна.
