1.3 Современная система диагностирования, контроля, проверки и оценивания знаний обучающихся на примере разработок фипи

В результате работ ряда авторов сложился подход в системе диагностирования, контроля, проверки и оценивания знаний. Рассмотрим современное состояние данных аспектов на примере разработок ФИПИ.

При разработке шкал оценивания результатов выполнение экзаменационных работ по общеобразовательным предметам использовались экспертные методы, основанные на анализе содержания каждого задания и всей экзаменационной работы, а также анализе результатов выполнения заданий и работы в целом группами обучающих с различными уровнями подготовки по предмету. В процессе работы согласовывались позиции экспертов относительно требований к подготовке учащихся, необходимых для получения различных отметок по традиционной 5-балльной шкале.

Разработанные специалистами … (ФИПИ) шкалы перевода первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале для проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы в новой форме носят рекомендательный характер⁴. Результаты экзаменов использовались для государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы и для формирования профильных классов, а также для аккредитации образовательных учреждений и аттестации педагогических кадров⁵.

Ниже приведены рекомендации по переводу первичных баллов за выполнение экзаменационной работы в отметки по пятибалльной шкале, а также использованию и интерпретации результатов выполнения экзаменационных работ для проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы в новой форме в 2014 году по русскому языку, математике …..

1. Русский язык

За выполнение всей экзаменационной работы, экзаменуемые могут получить максимальное количество баллов равной 42 баллам. Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале отражена в таблице 1.

Таблица 1

Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Общий балл	0-17	18-27	28-36	37-42

2. Математика

Максимальное количество баллов, которое могут получить экзаменуемые за выполнение всей экзаменационной работы – 38 баллов. Шкала пересчета суммарного балла за выполнение экзаменационной работы в целом в отметку по математике находится в таблице 2.

Таблица 2

Шкала пересчета суммарного балла за выполнение экзаменационной работы в целом в отметку по математике

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Суммарный балл за работу в целом	0-7	8-15	16-22	23-38

Шкала пересчета суммарного балла за выполнение заданий, относящихся к разделу «Алгебра» в отметку по алгебре расположена в таблице 3.

Таблица 3

Шкала пересчета суммарного балла за выполнение заданий, относящихся к разделу «Алгебра» в отметку по алгебре⁶

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Суммарный балл по алгебраическим заданиям	0-5	6-11	12-16	17-23

Шкала пересчета суммарного балла за выполнение заданий, относящихся к разделу «Геометрия» в отметку по геометрии указана в таблице 4.

Таблица 4

Шкала пересчета суммарного балла за выполнение заданий, относящихся к разделу «Геометрия» в отметку по геометрии

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Суммарный балл по геометрическим заданиям	0-2	3-4	5-8	9-15