- •27. Части речи в русском языке. Критерии распределения слов по частям речи. Явление переходности в системе частей речи. Методика изучения морфологии (общие подходы).
- •28. Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен существительных. Изучение имени существительного в школе.
- •29. Категория рода, числа, падежа имен существитель-ных. Следы двойственного числа в современном русском язы-ке.
- •30. Типы склонения имен существительных. Разноскло-няемые существительные. История склонения существитель-ных.
- •31. Имя прилагательное как часть речи. История прила-гательных в русском языке. Методика изучения имен прилага-тельных в школе.
- •32. Имя числительное как часть речи. История количе-ственных числительных в русском языке. Методика изучения имен числительных в школе.
- •33. Местоимение как часть речи. Семантико-грамматические разряды местоимений. История личных ме-стоимений в русском языке. Методика изучения местоимений в школе.
- •34. Глагол как часть речи. Грамматические категории и формы глагола в современном русском языке. Методика изу-чения глагола в школе.
- •35. Категории вида и времени русского глагола. Видовая корреляция. Способы глагольного действия. История форм прошедшего времени.
- •36. Категория лица русского глагола. Типы спряжения глаголов. Соотношение типов спряжения и классов глаголов. Понятие о продуктивных классах. Изучение спряжения глаго-лов в школе.
- •37. Категория залога русского глагола. Возвратные глаголы.
- •38. Категория наклонения. Значение и образование форм наклонения. История сослагательного наклонения в русском языке.
- •39. Причастие как особая форма глагола. Образование причастий. Грамматические категории причастий. Происхож-дение причастий на -ущ-, -ащ- в русском языке.
- •40. Деепричастие как особая форма глагола. Семантика и грамматические признаки деепричастий. Образование и упо-требление деепричастий. Происхождение деепричастий в рус-ском языке.
- •41. Наречие как часть речи. Семантические разряды и грамматические признаки наречий. Изучение наречий в школе.
- •42. Вопрос о категории состояния как части речи. Разряды слов категорий состояния по значению и происхождению.
- •43. Модальные слова как лексико-грамматический класс слов. Семантика и функции модальных слов.
- •44. Междометия как лексико-грамматический класс слов, их семантические разряды. Функции междометий в речи.
- •45. Служебные части речи в современном русском языке. Семантика, разряды и функции служебных слов. Изучение служебных частей речи в школе.
37. Категория залога русского глагола. Возвратные глаголы.
Категория залога была и остается до настоящего времени предметом пристального внимания многих лингвистов. «...Разные грамматисты по-разному понимали объем и грамматическое со-держание категории залога; одни видели в залоге лишь отражение отношений действия к объекту, другие включали в круг залоговых значений, сверх объектных отношений, и разные отношения дей-ствия к субъекту, третьи стремились ограничить понятие залога выражением отношения к субъекту». Традиционное учение о зало-гах, ведущее начало от шести залогов М.В. Ломоносова, сохраняет-ся до начала XIX в. и завершается работами Ф.И. Буслаева, у кото-рого эта теория получает наиболее глубокую разработку.
Категория залога языковедами этого периода понимается как категория, которая выражает отношение действия к объекту. В свя-зи с этим понятия залога и переходности-непереходности отож-дествлялись. Параллельно с переходностью-непереходностью в основу выделения залога был положен и другой принцип – разли-чение глаголов с аффиксом -ся и глаголов без этого аффикса. Сме-шение этих двух принципов и не дало возможности построить по-следовательную теорию залогов. Принципиально иное толкование категория залога получает в работах К.С. Аксакова и особенно Ф.Ф. Фортунатова. Ф.Ф. Фортунатов в статье «О залогах русского глагола» говорит о залогах как глагольных формах, которые выра-жают отношение действия к субъекту. Взамен лексико-синтаксического принципа Ф.Ф. Фортунатов в основу классифика-ции залогов положил грамматическую соотносительность форм. Формальным признаком залога является аффикс -ся, поэтому выделяются два залога (возвратный и невозвратный). Ф.Ф. Фортуна-тов отказывается от отождествления залога и переходности-непереходности, но указывает на связь залоговых значений со зна-чениями переходности-непереходности. Другие исследователи (А.А. Потебня, А.А. Шахматов) рассматривали залог как катего-рию, выражающую субъектно-объектные отношения. А.А. Шахма-тов в основу учения о залоге кладет признак переходности-непереходности и выделяет три залога (действительный, страда-тельный, возвратный). Шахматов дает тонкий анализ основных значений аффикса -ся у возвратных глаголов.
Возвратные глаголы могут иметь следующие значения: 1) собственно-возвратное; 2) взаимно-возвратное; 3) косвенно-возвратное; 4) активно-безобъектное; 5) общевозвратное.
В глаголах собственно-возвратного значения действие направлено на самого себя, например: мыться, бриться, одеваться. Глаголы взаимно-возвратного значения выражают взаимное дей-ствие нескольких субъектов: целоваться, обниматься, ссориться. Глаголы косвенно-возвратного значения называют действие, со-вершаемое субъектом в своих интересах: прибираться, строиться, запасаться. Глаголы активно-безобъектного значения при потенци-ально-качественном употреблении называют действие как посто-янное и характерное свойство субъекта, его отличительную черту: крапива жжётся, корова бодается, кошки царапаются. Глаголы об-щевозвратного значения называют действие, замкнутое в сфере субъекта как его состояние: сердиться, тревожиться, удивляться.
