- •27. Части речи в русском языке. Критерии распределения слов по частям речи. Явление переходности в системе частей речи. Методика изучения морфологии (общие подходы).
- •28. Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен существительных. Изучение имени существительного в школе.
- •29. Категория рода, числа, падежа имен существитель-ных. Следы двойственного числа в современном русском язы-ке.
- •30. Типы склонения имен существительных. Разноскло-няемые существительные. История склонения существитель-ных.
- •31. Имя прилагательное как часть речи. История прила-гательных в русском языке. Методика изучения имен прилага-тельных в школе.
- •32. Имя числительное как часть речи. История количе-ственных числительных в русском языке. Методика изучения имен числительных в школе.
- •33. Местоимение как часть речи. Семантико-грамматические разряды местоимений. История личных ме-стоимений в русском языке. Методика изучения местоимений в школе.
- •34. Глагол как часть речи. Грамматические категории и формы глагола в современном русском языке. Методика изу-чения глагола в школе.
- •35. Категории вида и времени русского глагола. Видовая корреляция. Способы глагольного действия. История форм прошедшего времени.
- •36. Категория лица русского глагола. Типы спряжения глаголов. Соотношение типов спряжения и классов глаголов. Понятие о продуктивных классах. Изучение спряжения глаго-лов в школе.
- •37. Категория залога русского глагола. Возвратные глаголы.
- •38. Категория наклонения. Значение и образование форм наклонения. История сослагательного наклонения в русском языке.
- •39. Причастие как особая форма глагола. Образование причастий. Грамматические категории причастий. Происхож-дение причастий на -ущ-, -ащ- в русском языке.
- •40. Деепричастие как особая форма глагола. Семантика и грамматические признаки деепричастий. Образование и упо-требление деепричастий. Происхождение деепричастий в рус-ском языке.
- •41. Наречие как часть речи. Семантические разряды и грамматические признаки наречий. Изучение наречий в школе.
- •42. Вопрос о категории состояния как части речи. Разряды слов категорий состояния по значению и происхождению.
- •43. Модальные слова как лексико-грамматический класс слов. Семантика и функции модальных слов.
- •44. Междометия как лексико-грамматический класс слов, их семантические разряды. Функции междометий в речи.
- •45. Служебные части речи в современном русском языке. Семантика, разряды и функции служебных слов. Изучение служебных частей речи в школе.
43. Модальные слова как лексико-грамматический класс слов. Семантика и функции модальных слов.
Модальными называются слова, посредством которых гово-рящий оценивает свое высказывание в целом или отдельные его части с точки зрения отношения их к объективной действительности. Например: Это, верно, кости гложет красногубый вурдалак; Обстоятельства, верно, вас разлучили? В приведенных примерах слово верно является модальным словом. Оно выражает отношение говорящего к содержанию высказывания как предполагаемой воз-можности, причем в первом предложении модальное слово оттеня-ет отношение говорящего к содержанию всего высказывания, а во втором относится к одному из компонентов высказывания – под-лежащему. Модальные слова нередко близки к наречиям и части-цам, так что разграничение первых и последних иногда оказывает-ся затруднительным. Ср., например: Успехи наши действительно (частица) невелики. – Я прислушался: действительно (модальное слово), это был голос.
По значению выделяются две группы модальных слов:
Модальные слова, выражающие логическую оценку выска-зывания, уверенность говорящего в реальности сообщения: без-
условно, верно, действительно, конечно, несомненно, разумеется и др. Например: Дважды два, безусловно, четыре. К этой же группе относятся и фразеологические сочетания типа в самом деле, само собой разумеется и др.
Модальные слова, выражающие значение возможности, предположения, вероятности сообщаемого: вероятно, возможно,
видимо, по-видимому, кажется, наверное и др. Например: Мне по-казалось, что он, вероятно, долго раздумывал у двери, перед тем как войти. Сюда же относятся сочетания может быть, должно быть, по всей вероятности и др.
Модальные слова как особый лексико-грамматический раз-ряд слов соотносительны с различными частями речи, а именно:
а) с именами существительными: правда, факт, право. Ср.:
Правда глаза колет (погов.). – Он, правда, в туз из пистолета в пяти саженях попадал;
б) с именами прилагательными краткой формы и наречиями:
очевидно, конечно, действительно, верно и др. Ср.: Я видел счаст-ливого человека, заветная мечта которого осуществилась так очевидно. – Окна были закрыты жалюзи. Очевидно, в доме все еще спали;
в) с безлично-предикативными словами: видно, слышно. Ср.:
Хоть убей, следа не видно. – Так, видно, она [Дуня] замужем?;
г) с различными формами глагола: кажется, разумеется,
значит, пожалуй, знать и др. Ср.: Как вам кажется письмо Чаа-даева? – Я, кажется, хозяйке мил;
д) с местоимениями: никак, само собой. Ср.: Воеводы не дре-мали, но никак не успевали.
Соотносительность модальных слов с другими частями речи является чисто внешней: переход в разряд модальных слов сопро-вождается полным преобразованием лексико-грамматической структуры слова. Модальные слова являются омонимами по отно-шению к знаменательным словам, с которыми они совпадают по звучанию. Ср.: Человек всегда имеет право на ученье, отдых и на труд (право – существительное). – Да где же это мой чепец? Куда это он девался, право? (право – модальное слово в значении «в са-мом деле, действительно»).
Лексико-грамматическое своеобразие модальных слов.
Модальные слова отличаются от знаменательных, с которыми они связаны по происхождению, отсутствием номинативной функции. Модальные слова не являются названиями предметов, признаков или процессов, обозначаемых знаменательными словами; они ли-шены грамматической связи со словами, составляющими предло-жение, и не являются членами предложения. Оказавшись грамма-тически изолированными в предложении, модальные слова подвер-гаются процессу лексикализации. В силу этого процесса модальные слова выполняют роль целых лексических единиц, теряют не толь-ко изменяемость, но и морфологическую членимость. Так, сочета-ние может быть, получая значение модального слова, нередко теряет второе слово (быть), а флексия -ет в слове может утрачи-вает присущее ей значение.
Характерными особенностями модальных слов со стороны синтаксической являются следующие:
употребление в значении слова-предложения, чаще в диалогической речи: Средство это – дорогое! Конечно!;
употребление в качестве вводного слова: Вам до меня, ко-нечно, нет никакого дела;
употребление в качестве утвердительных слов в значении, близком к модальным частицам и наречиям; ср.: Безусловно, поэт талантлив (безусловно сближается с модальной частицей да). –
Поэт безусловно талантлив (безусловно – определительное наречие). – Поэт, безусловно, талантлив (безусловно – модальное слово
роли вводного).
