Игры - шутки

ПЕРЕШАГНИ ЧЕРЕЗ ЧАСЫ. Вызываются 3-4 смельчака, которые на пол кладут свои часы, через 2—3 метра от них ведущий расставляет несколько банок с во­дой. Те, кто выполняют задания, несколько раз могут по­тренироваться. Затем, пока им завязывают глаза и объяс­няют задачу,— перешагнуть через все предметы и добраться до противоположной стены, а двое помощ­ников тихо убирают банки и часы. По сигналу играющие стараются перешагнуть через несуществующие предметы. За участие ребята награждаются символичными призами.

ПЕРЕШАГНИ ЧЕРЕЗ ДЕСЯТЬ РУБЛЕЙ. Иг­рающим задается вопрос: «Кто может перешагнуть через 10 рублей?». Вызвав одного и попросив его отвернуться, кладут на полу две купюры по 5 рублей на большом рас­стоянии.

ХВОСТ КОРОВЫ. На половине листа ватмана в профиль нарисована бегущая корова, только у нее нет хвоста. Хвост выполнен отдельно из куска капронового чулка, завязан сверху узелком, куда вставлен обувной гвоздик, острием наружу. С 2—3 метров, с завязанными глазами надо подойти к корове и «приколоть хвост» на положенное место.

ТОЧНЫЙ ПОВОРОТ. Играющему завязываются глаза и сажают на стул. По команде он должен встать со стула, пройти 10 шагов вперед, повернуть направо, прой­ти еще 10 шагов, еще раз повернуть направо, сделать еще 10 шагов и опять повернуть направо, пройти 10 шагов и сесть на стул (обойти по квадрату). Тот, кто сумеет это сделать, получает приз.

НАЙДИ СВОЮ ТАБУРЕТКУ. На расстоянии 2-3 м одну от другой ставят две табуретки. На них садятся играющие с завязанными глазами. По команде воспитате­ля они встают, делают вперед 6—8 шагов. После этого ка­ждый должен сделать три полных оборота на месте и вер­нуться к своей табуретке.

ФОКУС «ВИЖУ СКВОЗЬ БУМАГУ». Покажите ребятам следующий фокус. Объявите всем присутствую­щим, что именно сегодня у вас появилась способность, не читая записки, узнавать их содержание. Чтобы убе­дить всех, предложите детям написать любые предло­жения на листочках бумаги и, свернув их, передать вам. Вы на глазах детей берете любую записку и, не разворачи­вая ее, делаете вид, будто сосредотачиваетесь, пытаясь

проникнуть в содержание записки. После недолгого мол­чания вы объявляете ребятам: «Здесь написано «а у кошки четыре ноги, позади длинный хвост...». Давайте проверим! Итак, я разворачиваю записку... Так и есть: «А у кошки четыре ноги, позади длинный хвост... «Прав ли я? Есть ли среди вас, ребята, тот, кто писал эти слова?» Обязательно в зале найдется ребенок, который ответит с удивленным видом: «Да, точно, это же моя записка!». Ну а дальше вы изумленной публике доказываете свои феноменальные способности, выбирая одну за другой записки и говоря, что в ней написано, разворачивая ее затем и еще раз про­износя «угаданную» фразу.

Секрет фокуса очень прост. Во-первых, договоритесь в начале мероприятия с кем-нибудь из детей, что когда вы произнесете на вечере «А у кошки четыре ноги, позади длинный хвост...», этот ребенок с удивленным видом дол­жен сказать: «Да, точно, это же моя записка!» Далее сис­тема отгадывания содержания записок такова: когда вы проверяете, действительно ли в первой записке есть фраза «А у кошки...», вы имеете возможность прочитать дейст­вительное содержание этой записки. Затем вы отложите прочитанную записку, возьмете вторую и сообщите детям, что на этом листе бумаги записано ... и произнесете то, что только что прочитали в первой записке. И действи­тельно, среди детей будет автор записки. Вновь предложи­те проверить им это и разверните вторую записку, убеди­тельно подтвердите, что именно это предложение там бы­ло, а сами тем временем прочитайте, что же действитель­но содержится в ней. То, что вы прочитаете, будет затем «содержание» третьей записки и т.д. Практика показала, что этот фокус очень нравится ребятам.