Занятия 2—3

Цели занятия

§  развивать фонематический слух;

§  вырабатывать дифференциацию Г и К в словах, предложениях, тексте;

§  совершенствовать грамматические формы речи;

§  обогащать лексический запас;

§  развивать внимание и память.

Материал к занятиям.

1.             «Проверь себя».

Вспомни, чем отличаются звуки Г и К? Какие приемы помогают различать эти звуки?

2.             Вставьте нужные по смыслу слова.

Отрыл однажды

В горе огромный

(крот, грот).

Достал мешок

(костей, гостей).

И пригласил

Издалека

(шагал, шакал).

На пир к нему

Я. Козловский

3.             Письмо по памяти.

Гули голуби гуляли,

Голубику в клювы клали.

Голубику гуля любит.

Гуля гуленьку голубит.

4.             Вставить Г зеленым цветом, К — синим.

Рассуждайте по образцу: так как в слове снега перед а четко слышится г, поэтому в слове снег пишу букву г.

снега — снег

берега —бере...

визги — виз...

сапоги — сапо...

четверги — четвер...

круги — кру...

луком —лу...

утюги — утю...

на юге — ю...

овраги —овра...

на пороге — поро.

враги —вра...

залегать — зале...

пироги — пиро...

луга — лу...

танки —тан...

флаги — фла...

хирурги — хирур..

стога — сто...

Объем задания можно сократить, учитывая индивидуальные возможности ребенка, его работоспособность.

5.             Вставить Г зеленым цветом, К — синим. Доказать свой выбор, подобрав проверочное слово.

Образец рассуждений: в слове звук пишу букву к, потому что проверочное слово звуки, в котором после к стоит гласная буква и.

Звук — звуки, Мине... — ..., вра... — ..., бо... — ..., поро...., творо..., хирур..., дру..., плу..., виз..., ночле..., приле..., кру..., сапо..., сто..., бере..., ю..., тан..., сто... (сена), лу..., пиро..., овра..., фла..., еле..., четвер..., утю..., Map..., Оле....

6.             Вставить пропущенные буквы, объяснить написание этих слов.1Напоминаем: записывая, проговаривай слова вслух или шепотом!

Утю...

В четвер... Map... сломал утю... . Раздался звоно... . Пришел дру... Оле... . Поломка — пуста...! Оле... смо... починить утю... . Он хороший работни... . Мальчики пошли есть творо..., пиро... и пить со....

(29 слов).

Рыба...

Рыба... пришел на бере... . Вот крючо... . Вот червя... . Сильный бросо... . Поплаво... ле... на воду. Мимо шел путник.... Это дру... рыбака — моря... Оле.... Ка... улов? Да та..., пустя....

(28 слов).

Побе...

В Минс... приехал зоопар... . В четве... сбежали тигрено... и волчено... . Забежали в ельни..., оглянулись вокру... . Где здесь вра... ? Забрались в овра... . Он широ... и глубо.... Малыши остались на ночле....

(30 слов).

После того, как ребенок вставил буквы, напишите один из этих текстов под диктовку.

7.             Вставить пропущенные согласные. Назвать проверочные слова.

Са...

Неразлучный кру... подру...

Тянет к солнцу сотни ру....

А в руках душистый груз

Разных бус на разный вкус.

В. Фетисов

Компас

Когда с тобою этот дру...,

Ты можешь без доро...

Шагать на север и на ю...,

На запад и восто....

Б. Ширяев

8.             Тест. Выбери правильный вариант:

	1	2	3
Овра...	к	г	г
Бере...	г	г	к
Сне...	г	г	к
Моря...	г	к	к
Зву...	к	к	г

Ответ: 2