Дифференциация с — ч Занятие 1
Цели занятия:
§ формировать умение дифференцировать звуки С и Ч,
§ соотносить их с буквами С, Ч;
§ развивать слуховое и речевое внимание;
§ развивать фонематический анализ;
§ развивать речеслуховую память;
§ развивать логическое мышление;
§ развивать умение делать самоанализ, самооценку своей деятельности.
Материал к занятию
1. Послушайте слова и назовите согласный в начале слова.
Сердце, сад, сова, санки, снеговик. Чай, черепаха, чашка, чайка, человек.
Напоминаем, как правильно произносятся звуки С и Ч.
При произношении звука С кончик языка упирается в нижние зубы, спинка поднята вверх, выгнута, посередине ее образуется желобок, по которому проходит струя воздуха.
При произношении звука Ч кончик языка полностью смыкается с верхними альвеолами (бугорком). Затем смычка взрывается.
Чем отличается произношение звука Ч от звука С?
При произношении звуков С и Ч контролируй положение спинки и кончика языка!
2. Игра «Эхо». Повтори слоги:
Са — ча, ча — са, са — са — ча, ча — са — ча, ча — са — са — ча.
3. Прослушайте слова. Какой звук употреблен в слове — С или Ч, определите его место.
Песок, санки, мяч, врач, сын, кость, ткач, качка, чайник, лиса, калач, посадка, класс, дача, плач, водичка, голос, фокус, овечка, подснежник.
4. Подумай, на что похожа буква С? На что похожа буква Ч?Нарисуй эти буквы с закрытыми глазами на песке, на ладошке, в воздухе. Вырежи из бумаги эти буквы.
Изобрази букву Ч. Выложи буквы С и Ч из мелких предметов.
Подумай, из каких элементов состоят прописные буквы С и Ч?
5. Сколько здесь букв С и Ч:
6. Подчеркни букву С в ряду букв:
7. Прочитайте сначала слова с буквой С, затем — с Ч. Следите за правильным произношением звуков.
Кактус, обруч, фокус, меч, дочка, доска, тачка, колючка, весло, ясно, слон, овечка, пачка, слово, рукавичка, слива, калачи, солнце, чердак, чудак, самолет, самокат.
8. Составь схемы слов, выделив в них буквы С, Ч.
Например, в слове дочка 5 букв, буква Ч третья: _ _ч_ _.
Дочка, туча, суп, осы, летчик, кокос, почта, птичка, часы, число, спичка, собачка, свечка.
9. «Кто больше?». Необходимо придумать и записать как можно больше слов: начинающихся на буквы С, Ч; имеющих их в своем составе.
10. Прочитай и замени букву Ч на С:
Однажды Ч собралось в лес
И обратилось к букве С:
- Будь так добра и хоть полдня
Ты поработай за меня!
В одно мгновенье барчука
С превратило в бар...ука.
И заявило: — Ваша честь,
Теперь на хвост извольте ...есть!
Стал сон у тети плох и чуток,
Она спала не меньше ...уток.
Я свой костюм отнес чинить,
А там давай его ...инить.
Нырнул с моста один чудак
Вслед за веселым чудаком,
А вышел в трусиках ...судак
Вслед за веселым ...удаком.
Я. Козловский
Занятия 2—4
Цели занятия:
§ развивать фонематический слух;
§ вырабатывать дифференциацию С и Ч в словах, предложениях, связной речи;
§ совершенствовать грамматические формы речи;
§ обогащать лексический запас;
§ развивать внимание и память.
§ воспитывать самоконтроль.
Материал к занятиям.
1. «Проверь себя».
Вспомни, чем отличается произношение звуков С и Ч.
2. Прочитай слова, спиши. Букву С пиши зеленым, а Ч — синим цветом, проговаривай слова вслух. Если эти звуки смешиваются в речи, то проговаривать не рекомендуется.
Час — сад, чай — сам, чайка — сайка, чашка — санки, крючок— песок, чудо — сухо, чуб — суп, чудак — судак, чужой — сухой, носить — точить, число — сито, читать — сыпать, квас — грач, калач — ананас.
Час, часть, чеснок, частица, сдача, свеча, собачка, встреча, сачок, сверчок, синичка, сыночек, саночки, сучок, чудеса, чистый, часто, скачки, челюсть.
Следи за правильным произношением С и Ч.
3. Замени С на Ч. Запиши слова парами.
Сайка — ...айка, каска — ка...ка, носка — но...ка, осы — о...и, нос — но...ь, рысак — ры...аг, пост — по...та, соки — Co...и.
4. Вставь С, Ч разными цветами.
Напоминаем: записывая, проговаривай слова вслух или шепотом!
Та...ка, ма...ка, до...ка, до...ка, мо...т, ...лово, бо...ка, ру...ка, коле...о, у...ебник, ...алат, по...уда, ...ерепаха, ...иница, вра..., гра...и, но...ка, ме...яц, какту..., пе...енье, ле..., ...удовище, жу...ки, по...ки, о...ки, вело...ипед, бабо...ка, лу...и.
Составьте 3 предложения с любыми из этих слов.
5. Раскрой скобки.
Одна п(с, ч)ела много меду не принесет. Не велик (с, ч)вер(с,ч)ок, а громко поет. Пти(с,ч)ка невели(с,ч)ка, да коготок о(с,ч)тер. У(с,ч)еный водит, а неу(с,ч)еный (с,ч)ледом ходит. Не ме(с,ч)то красит (с,ч)еловека, а (с,ч)еловек ме(с,ч)то. От умного нау(с,ч)шнь-ся, от глупого разу(с,ч)ишься.
Объясни смысл этих поговорок.
Попробуй составить рассказ, заглавием которого будет последняя пословица.
6. Вставьте С, Ч.
Я отверткой винт вер...у,
Молотком своим сту...у.
Я ...камейку ...коло...у,
Я рабс.им ...тать хо...у.
Е. Карганова
Ах, ру...ей, ...ей ты, ...ей?
Я — из ...нега и лу...ей.
Я бегу, я ...мею...ь
Я ...ей...а... с другим ...олью...ь!
Е. Рывина
7. Зрительный диктант.
Много разных есть ключей:
Ключ — родник среди камней.
Ключ скрипичный, завитой
И обычный ключ дверной.
***
Спешил куда-то сверчок,
Нашел сверчок пятачок,
Сменял пятачок на крючок,
Крючок променял на значок.
Г. Лагздынь
***
Ерунда, что бос,
Не беда, что кос,
Хорошо, что рус,
Плохо то, что трус!
Е. Серова
8. Письмо по памяти.
Точно по часам
Кто жить умеет по часам
И ценит каждый час,
Того не надо по утрам
Будить по десять раз.
С. Маршак
Моем, моем трубочиста
Чисто, чисто, чисто, чисто,—
Будет, будет трубочист
Чист, чист, чист, чист!
К. Чуковский
Он скучает по деревьям,
По звенящему ручью,
По скворечне,
По деревне,
По соседу — воробью...
Г. Ладонщиков
9. Отгадай загадки. Запиши по памяти загадки, которые понравились.
На потолочке в уголочке висит сито, не руками свито. (Паутина)
Его пинают, а он не плачет,
его бросают — назад скачет.
(Мяч)
Когда черный — хвастлив и задорный,
А покраснеет — сейчас же присмиреет.
(Рак:)
Стучат, стучат —
Не вещт скучать.
Идут, идут,
А все тут да тут.
(Часы)
Что за чудо?
Вот так чудо:
Сверху блюдо,
Снизу блюдо.
Ходит чудо
По дороге,
Голова торчит
И ноги.
(Черепаха)
Л. Ульяницкая
Вместо хвостика — крючок,
Вместо носа — пятачок.
Пятачок дырявый,
А крючок вертлявый.
(Свинья)
10. Запиши под диктовку.
Четыре бабочки
Была весна. Ярко светило солнышко. На лугу росли цветы. Над ними летали четыре бабочки: красная бабочка, белая бабочка, . желтая бабочка и черная бабочка. Вдруг прилетела большая черная птица. Увидела она бабочек и захотела их съесть. Испугались бабочки и сели на цветы. Белая бабочка села на ромашку. Красная бабочка — на мак. Желтая — на одуванчик, а черная села на сучок дерева. Летала птица, летала, но не увидела бабочек.
По К. Д. Ушинскому
Сделай самопроверку. Оцени свою работу: 1 ошибка — 4, 2 ошибки — 3, 3 ошибки — 2.
Проверка работы взрослым. Если ребенок пропустил ошибки, подчеркните их и предложите еще раз сравнить с текстом. Сопоставьте оценки.
11. Блиц-контроль.
1) садовник, 2) чайник, 3) снег, 4) чучело, 5) сова, 6) плач, 7) чудо, 8) четыре, 9) водичка, 10) сигнал.
Самопроверка. С: 1, 3, 5,10. Ч: 2,4, 6, 7, 8, 9.
12. Тест №1. Выбери правильный вариант ответа.
|
1 |
2 |
3 |
...ерепаха |
ч |
с |
с |
...нежинка |
с |
ч |
с |
...ердце |
с |
ч |
ч |
ру...ей |
ч |
с |
ч |
пе...енье |
ч |
с |
с |
Ответ 1.
Тест № 2
|
1 |
2 |
3 |
Вра... |
с |
ч |
ч |
Бабо...ка |
с |
ч |
с |
...евер |
с |
с |
|
Маль...ик |
ч |
ч |
с |
Пла...тилин |
ч |
с |
с |
Ответ: 2
13. Контрольный диктант.
У Светы мама работает на почте почтальоном. Она разносит почту в почтовой сумке. Света днем учится в школе, а вечером вместе с мамой раскладывает вечернюю почту в почтовые ящики.
Люди получают письма, читают газеты и журналы. Профессия Светиной мамы очень нужна всем.
(42 слова)
14. Работа с текстом.
Прочитай текст. Следи за правильным произношением С и Ч. Подчеркни С зеленым, Ч — синим цветом. Выпиши по 5 слов с С и Ч.
Чужое яичко
Старушка поставила корзинку с яичками в укромное местечко и посадила на них курочку.
Сбегает курочка водички попить, да зернышек поклевать и опять на место, сидит, квохчет. Стали из яичек птенчики выклевываться. Выскочит цыпленок из скорлупки и давай бежать, червячков искать.
Попало к курочке чужое яичко — оказался там утенок. Подбежал он к речке и поплыл, как клочок бумаги, загребая воду широкими перепончатыми лапами.
К. Ушинский
Перескажи этот текст кратко.
И сказала я лучу:
- Я тоже двигаться хочу!
Я бы многого хотела:
Вслух читать и мяч катать,
Я бы песенку пропела,
Я б могла похохотать,
Да мало ль я чего хочу!
Но мама спит, и я молчу.
Е. Благинина
Как ты думаешь, как девочка относится к своей маме? Расскажи о своей маме, как ты помогаешь ей?