Гимн московскому худграфу

Художники—очень эмоциональный народ. И это не Случайно. Ведь без кура­жа невозможно написать не только картину, но даже самый простой этюд. Не помо­жет никакой профессионализм—все будет серо и скучно.

И факультет, где готовят художников—педагогов—очень необычный факуль­тет. Одно то, что он был основан в декабре 1941 года, когда немец стоял под Моск­вой,—говорит само за себя. Казалось бы, речь должна была идти об отражении вра­га, о создании отрядов добровольцев, а тут, вдруг,—Приказ Наркомпроса о создании факультета по подготовке... учителей рисования (!)

Это было шоком!

Так родился первый и тогда единственный в России и в Советском Союзе ху­дожественно—графический факультет.

Педагогами начального периода жизни факультета и были как раз художни­ки—тот эмоциональный народ, который заложил основы художественно-педаго­гического образования. Не называя персонально «лучших ученых, художников», можно лишь сказать, что нынешние «профессора, академики» во главе с Е. В. Шо-роховым—это внучатое поколение тех, кто начинал обучение первых студентов в далеком 1941.

Среди талантливых «внуков» и рано ушедший из жизни академик B.C. Ку­зин, который «профессоров, академиков в собственной кузне ковал». И Ломов СП. и Корешков В.В.,- «худграфа наследники», и многие другие.

Ну как же такой эмоционально насыщенный факультет может обойтись без гимна? Точнее,- как он обходился все 65 лет без собственной песни? И вот, как толь­ко мы это обнаружили (а произошло это во время дружеской встречи в июне 2006 года), Евгений Васильевич Шорохов поручил автору этих строк к юбилейному де­кабрю подготовить текст такой песни. Выбор пал на данную кандидатуру, так как иногда у нее в стихах что-то получалось и порой озвучивалось.

Началась счастливая и трудная пора. Надо было определиться как написать (форма, размер, ритм и т. д.) и о чем. Вначале была попытка привязаться к «Школьному вальсу». Помните: «Давно, друзья веселые простились мы со школою...». Но ничего не получалось, не удавалось положить серьезный текст на такой напевный мотив.

Неожиданно вспомнилась песня (а так часто бывает—ищешь, и само нахо­дится), которую очень не любит женская половина населения. Но ее мелодия и раз­мер стихов показались подходящими для решения задачи. Авторов музыки и слов никогда не слышал, в сборниках эту песню не встречал, но на слуху она была: «Часто сижу я и думаю, как мне тебя называть,.. ».

На найденную мелодию хорошо ложились слова с содержанием. А содержа­ние—это наш образ жизни, ведь из 65-ти лет более полувека мы напрямую связаны с факультетом. Мы—это и автор, и его сокурсники—профессора: Е.В. Шорохов, В. С. Кузин, Н. С.Боголюбов и многие друзья и коллеги.

Помнится, Владимир Высоцкий говорил, что когда он работал над очередной новой песней, она преследовала его везде—и на работе, и в транспорте, и на отды­хе—он везде искал образы и рифмы.

Так было и здесь—два месяца (июнь и июль 2006 года), всегда имея при себе

162

Вестник № 2

карандаш или ручку и бумагу, автор не расставался с родным худграфом. Сначала шло что-то литературно-беллетристическое, вроде: «Лето пройдет, отпуск кончится, снова увидим мы свет, снова нам, братцы, захочется вместе придти на Совет...». Но этот период закончился скоро. Удалось поймать кураж (как и в живописи, в стихах без него нельзя), и пошли образы. Именно через символы и образы можно было пе­редать суть жизни и борьбы этого необычного, столь эмоционального факультета и его славного коллектива. Получилось это или нет, судите сами:

Что касается мелодии, то, думается, она сыграла свою роль при написании слов песни. Но для полнокровной самостоятельной жизни гимну нужна собствен­ная музыка.

Композиторы, отзовитесь!

Гимн московскому худграфу

Встанем, друзья и соратники, Вместе споем про худграф, Вспомнив дела его ратные, Должную славу воздав. 2 раза

В лютые дни сорок первого Он зародился в огне. Значит в годину военную Нужно искусство стране. 2 раза

Лучших ученых, художников В мощный кулак собирал. Профессоров, академиков В собственной кузне ковал. 2 раза

Учителя рисования

стали худграфу детьми.

В тяжких, лихих испытаниях

Вместе взрослели они. 2 раза

Осень, зима, дни весенние Тонут в трудах и борьбе. Все мы худграфа наследники Все благодарны судьбе. 2 раза

Нет у нас глупого гонору, Мы отвечаем за всех, Дружно мы все делим поровну Трудность, удачу, успех. 2 раза

Главные вехи наметили. Все в наших крепких руках. Славься, ты в новых столетиях, Первый в России худграф! 2 раза

Орел-Шахово июнь-июль 2006 г.

Вестник № 2

Что касается мелодии, то, думается, она сыграла свою роль при написании слов песни. Но для полнокровной самостоятельной жизни гимну нужна собствен­ная музыка.

Композиторы, отзовитесь!

С уважением, выпускник художественно-графического факультета (набор 1957 года), профессор А.С. Хворостов

164

Вестник № 2