2.14. Способности и характер личности.

В структуре личности важное значение имеют такие качества и свойства, как способности, темперамент, ха­рактер, волевые качества, мотивация, социальные уста­новки и др. Способности — это индивидуальные особенно­сти личности, позволяющие ей успешно заниматься определенного рода деятельностью. Способности дают воз­можность успешного приобретения знания, умений, на­выков, но не сводятся к последним. Формирование способностей происходит на основе определенных задатков. Задатки – это врожденные, анатомо-физиологические особенности нервной системы, составляющие индивидуально-природную основу развития способностей. Хотя формирование способностей зависит от природных предпосылок, способности – не столько дар природы, сколько продукт человеческой деятельности. Способности не приобретаются в готовом виде, а обнаруживаются и развива­ются в процессе деятельности и тренировки. Большое значение имеет и правильная методика обучения личности.

Выделяют разные виды способностей: интеллектуальные (умственные, мыслительные), художественные, организаторские, коммуникативные, инструментальные. Возможно деление способностей на общие, определяющие успехи человека в различных видах деятельности (ум­ственные способности, развитая память, совершенная речь), и специальные, или узкие, способности, которые определяют успехи в специфических видах деятельнос­ти, для которых нужны особые задатки - музыкальные, математические, технические и др. Существует возможность компенсации одних свойств и способностей за счет других. Слабость, дефицит одной какой-либо способнос­ти могут быть восполнены за счет других.

Сочетание различных высокоразвитых способностей называется одаренностью; эта характеристика относится к человеку, способному ко многим видам деятельности. Уровень и степень развития способностей выражают понятия «талант» и «гениальность». Под талантом понима­ются выдающиеся способности, при которых деятельность человека, отличается совершенством, оригинальностью.

Гениальность - высший уровень развития способностей и талантов. Гениальность связана с созиданием качественно новых, уникальных творений, с открытием ранее неизвестных, неизведанных путей творчества. Гениальные достижения составляют эпоху в жизни общества, в развитии культуры. О. Бальзак подчеркивал: «Великие гении опередили века, некоторые таланты опережают только годы».

Характер (греч. печать, чеканка) – индивидуальное сочетание устойчивых особенностей личности, проявляющееся в типичных способах поведения. В структуре личности характер занимает центральное место, так как определяет индивидуальность и своеобразие личности, влияет на все ее другие свойства, на познавательные, волевые, эмоциональные процессы и состояния. От других черт личности характер отличается своим ранним формированием и устойчивостью.

Характер представляет собой целостное образование, состоящее из ряда взаимосвязанных свойств – интеллектуальных, эмоциональных, волевых, нравственных. Ха­рактер человека проявляется в системе его отношений к окружающей действительности: в отношении к другим людям (общительность, замкнутость, доброта, отзывчи­вость, чуткость, заносчивость, грубость и т. п.); в отноше­нии к труду (инициативность, ответственность, трудолю­бие, леность, недобросовестность); в отношении к вещам (щедрость, аккуратность, скупость, неряшливость); в от­ношении к себе (скромность, самокритичность, гордость, самомнение, честолюбие и др.). Формируется характер под воздействием трех условий: наследственности, обще­ственной среды - окружения, воздействия других людей, самовоспитания. Развитие характера происходит в про­цессе активной деятельности человека, в зависимости от его действий и поступков.Стремление познать себя, сформировать свой харак­тер, развить способности и волю - все это необходимо человеку для полноценной жизни.

Все вышеперечисленные характеристики человека яв­ляются предметом изучения таких наук, как психология, педагогика и др.