- •Содержание
- •Введение
- •Общие методические указания по выполнению практических заданий
- •Практические занятия Практическое занятие № 1 Видеокамера и штатив: устройство, основы работы.
- •Практическое занятие № 2 Создание литературного сценария видеоролика
- •Практическое занятие № 3 План съемки, приемы изменения плана, панорамирование
- •Практическое занятие № 4 Приемы выделения главного объекта при видеосъемке
- •Практическое занятие № 5 Разработка режиссерского сценария рекламного ролика. Раскадровка
- •Практическое занятие № 6 Техника съемки на натуре
- •План режиссерского сценария видеоролика
- •Практическое занятие № 7 Основы студийной съемки
- •Практическое занятие № 8 Разработка сценария телесюжета и телерепортажа
- •Практическое занятие № 9 Видеосъемка репортажа
- •Практическое занятие № 10 Режиссура видеосъемки: работа с актерами
- •Практическое занятие № 11 Режиссура видеосъемки: мизансцена
- •Практическое занятие № 12 Съемка игрового рекламного ролика (6 часов)
- •Практическое занятие № 13 Съемка продуктов питания
- •Практическое занятие № 14 Съемка непродовольственных товаров
- •Практическое занятие № 15 Функциональные возможности программы Adobe Premiere. Основные «окна» и рабочие инструменты (4 часа)
- •Практическое занятие № 17 Черновой и режиссерский монтаж рекламного ролика (4 часа)
- •Практическое занятие № 18 Запись и предварительное редактирование звука
- •Практическое занятие № 19 Обработка звука: использование эффектов
- •Практическое занятие № 20 Использование видеоэффектов в программе Adobe Premiere
- •Практическое занятие № 21 Инструменты Adobe After Effects
- •Практическое занятие № 22 Видеоэффекты Adobe After Effects и их редактирование
- •Практическое занятие № 23 Съемка на фоне рир-проекции
- •Практическое занятие № 24 Съемка на монохромном фоне на натуре
- •Практическое занятие № 25 Съемка для монтажа со спецэффектами
- •Практическое занятие № 26 Редактирование видео в Adobe After Effects (4 часа)
- •Практическое занятие № 27
- •Практическое занятие № 28 Озвучивание ролика и экспорт проекта
- •Практическое занятие № 29 Создание персонажей и фона
- •Практическое занятие № 30 Анимация персонажей и монтаж
- •Практическое занятие № 31 Режиссура комбинированного ролика
- •Практическое занятие № 32 Съемка комбинированного ролика
- •Практическое занятие № 33 Монтаж комбинированного ролика
- •Приложение
- •Режиссерские сценарии видеороликов
- •Трищенко Дмитрий Александрович техника и технология видеосъемки
Практическое занятие № 10 Режиссура видеосъемки: работа с актерами
Цель занятия
Научить студентов определять место съемки, реквизит, составлять описание типажей, а также осуществлять подбор актеров.
Оборудование
Занятие проводится в компьютерной аудитории с использованием программы Microsoft Word.
Задания
Задание 1. Определить оптимальное место съемки и реквизит, необходимый для съемки в соответствии со сценариями, разработанными при выполнении по теме «Создание литературного сценария видеоролика» и по теме «Разработка режиссерског сценария видеоролика», составить список-описание реквизита.
Задание 2. Составить описания типажа актеров, соответствующие сценариям, осуществить подбор актеров на роли и объяснить каждому актеру его роль.
Методические указания по выполнению заданий
1. Место съемки должно соответствовать имеющимся литературному и режиссерскому сценариям. Расположение предметов интерьера не должно создавать помех процессу съемки (недостаточное расстояние между камерой и снимаемым объектом, невозможность расположить камеру в необходимом месте, невозможность использовать приборы дополнительного освещения, правильно разместить актеров и т.п.). Место съемки должно отвечать эстетическим требованиям.
Реквизит включает одежду актеров и все предметы, которые они используют в процессе видеосъемки.
Реквизит, необходимый для видеосъемки, определяется, исходя из текстов литературного и режиссерского сценариев.
Поскольку в рекламе и в постановочных видеосюжетах нет деталей, которые не имели бы значения для раскрытия основной идеи произведения, то необходимо составить полное описание реквизита, необходимого для видеосъемки.
Например:
Описание реквизита видеоролика минеральной воды «VVV» «Будь первым!»
1. Автомобиль «Audi».
2. Автомобиль «ВАЗ».
3. Костюм мужской серый, размер 50, рост 182.
4. Костюм мужской темный, размер 48, рост 182.
5. Рубашка мужская, светлая 2 шт.
6. Галстук, светлый, модный.
7. Халат женский, размер 46, рост 164, цвет синий.
8. Букет цветов: красные розы 5 шт. в подарочной упаковке.
9. Минеральная вода «VVV» 1,5 л 3 бутылки.
2. Описание типажа должно включать внешние признаки и черты характера, которые будут проявляться в жестах, мимике, пантомимике актера. Описание типажа необходимо как режиссеру, так и актеру, который должен войти в определенный образ, представить себе героя, которого он будет играть.
Описание типажа напоминает описание действующих лиц в пьесе, но должно быть более развернутым. Поскольку рекламное видеопроизведение является достаточно коротким по длительности, то зритель должен сразу, по внешним признакам угадывать персонаж. Сравните, например, описания двух школьников.
Мальчик 12 лет, аккуратно подстриженный и причесанный, худенький, в брюках, рубашке и пиджачке, в очках, спокойный и серьезный.
Мальчик 12 лет с торчащими вверх волосами, царапиной на щеке, в джинсах, футболке и олимпийке на молнии, застегнутой наполовину, с активной мимикой и резкими движениями, подвижный.
Первое описание больше подойдет отличнику, а второе – школьнику, который, не так много времени уделяет занятиям.
В описание типажа следует добавить характеристику, отражающую качественное состояние объекта, т.е. так и указать: «типичный отличник» или «типичный троечник, озорник и проказник». Также в описание типажа можно добавить черты характера – «аккуратный, веселый, жизнерадостный», отношение к жизни – «оптимист», «скептик», «реалист» и т.п.
Актеры подбираются в соответствии с описанием типажа.
