Организация групповой интерактивной работы

Обсуждение вопросов по теме:

1. Демонстрационный опыт и экспериментирование в школе К.Левина.

2. Эксперименты с формами организации воздействий, не интерпре­тируемыми в качестве независимых переменных.

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Форма самостоятельной работы	Срок сдачи	Форма отчетности
1	Индивидуальная	Изучение литературных источников	Текущая лекция (или во время индивидуальных консультаций в установленное деканатом время)	Конспекты
2	Групповая	Разработка методологической основы и планирование этапов исследования по предложенной или самостоятельно выбранной теме с учетом разных типов экспериментов	Часы индивидуальных консультаций или на текущем занятии	План исследования,методологическая основа экспериментов разных типов
3	Общая (единое задание для каждого студента группы)	Подготовка реферата, презентации	Текущее занятие	Реферат, электронная презентация

Вопросы и задания для самостоятельного изучения

1. Формирующий экспери­мент; «экспериментальные» методики в клинической психологии.

2. «Естественный» психологический эксперимент и «социальные» эксперименты.

Формы текущего контроля:

1. Устный опрос

2. Эссе.

Вопросы для устного опроса:

1. Специфика лабораторного эксперимента с точки зрения очищения условий.

2. Особенности «искусственного» эксперимента как «улуч­шающего» реальный мир.

3. Кроскультурный эксперимент.

4. Эксперимент в школе К. Левина.

5. Особенности генетических экспериментов.

6. Сравнительный эксперимент в педагогических исследованиях.

7. Патопсихологические эксперименты.

Эссе

1. Сравнительный анализ методов психогенетики и их использование в экспериментальных исследованиях.

2. Сравнительный эксперимент: достоинства и недостатки.

3. История создания кроскультурных экспериментов.

Рекомендуемая литература

1. Бреслав, Г. М. Основы психологического исследования. Учебное пособие [Текст] /Г. М. Бреслав. – М.: Академия, 2011. – 493 с.

2. Волков, Б. С. Методология и методы психологического исследования. Учебное пособие для вузов [Текст]/ Б. С. Волков, Н. В. Волкова, А. В. Губанов. – М.: Академический проект; Фонд «Мир». 2005. – 352 с.

3. Гудвин, Дж. Исследование в психологии: методы и планирование [Текст] / Дж. Гудвин. – 3-е изд. – СПб.: Питер,2004. – 558 с. С.20-51.

4. Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология [Текст] / В. Н. Дружинин. – СПб.: Питер, 2011. – 320 с.

5. Корнилова, Т.В. Экспериментальная психология: учебник для вузов [Текст] / Т. В. Корнилова.- 2-е переизд-е. – М.: Изд-во Юрцайт, 2012. – 381.

6. Ломов, Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии [Текст] / Б. Ф. Ломов. – М.: Просвещение,1984. – 439 с.

Тема 7.2. Виды экспериментального исследования Семинарское занятие 10. Классификации видов психологического эксперимента (4 ч.)

1. По действительности проведения и полноте процедуры (реальные, мыленные: идеальные, бесконечные, безупречные).

2. По цели эксперимента (исследовательские, диагностические, демонстрационные).

3. По уровню исследования (предварительные, основные, контрольные).

4. По типу воздействия на испытуемого (внутренний, внешний).

5. По степени вмешательства экспериментатора в жизнедеятельность испытуемого (лабораторный, естественный, формирующий).

6. По возможности влияния экспериментатора на независимую переменную (спровоцированный эксперимент, эксперимент на который ссылаются).

7. По количеству независимых переменных (однофакторный, многофакторный).

8. По числу испытуемых (индивидуальный, групповой).

9. По способу выявления связей между переменными (интрапроцедурный, интерпроцедурный, кросс-процедурный).

10. По типу изменения независимой переменной (количественный и качественный).

Самостоятельная аудиторная работа по теме

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Форма самостоятельной работы	Форма отчетности
1.	Общая (единое задание для каждого студента группы)	Составление конспекта по вопросам семинарского занятия	План-конспект лекции
2.	Групповая	Анализ развития экспериментальной психологии в разных странах	Презентации, рефераты, доклады, тесты
3.	Индивидуальная	Участие в диалоге в ходе лекции Ответы на вопросы преподавателя	Устное выступление