Список рекомендуемой литературы

Алефиренко Н.Ф. Теория языка. Вводный курс. М., 2004

Вендина Т.И. Введение в языкознание. М., 2001

Гречко В.А. Теория языкознания. М., 2003

Маслов Ю.С. Введение в языкознание. М., 1999

Реформатский А.А. Введение в языковедение. М, 1999

Ярцева В.Н., ред. Лингвистический энциклопедический словарь. М., Советская энциклопедия, 1998

Кодухов В.И. Введение в языкознание. М., 1978

Норманн Б.Ю. Теория языка. Вводный курс. М., 2004

Бондарко Л.В., Вербицкая Л.А., Гордина М.В. Основы общей фонетики. М., 2004

Задания

1. Конспект статьи Н.С. Трубецкого Основы общей фонологии // Введение в языковедение: Хрестоматия/ Сост. А.В. Блинов. – М.: Аспект пресс, 2000. – С.92-148.

2. Затранскрибировать текст стихотворения А. Пушкина:

О, сколько нам открытий чудных

Готовят просвещенья дух

И опыт, сын ошибок трудных,

И гений, парадоксов друг, и случай, бог изобретатель.

План №5 (2 часа)

подготовки студентов

к семинарскому занятию по теме: «Фонетические процессы, возникающие в речевом потоке»

Вопросы:

1. Основные виды комбинаторных фонетических процессов в речи

2. Качественная и количественная редукция звуков речи

3. Сильные и слабые позиции гласных и согласных фонем

Задания:

1. Определите случаи ассимиляции и охарактеризуйте их.

Девственные чащи черемухи и черешен пугливо протянули свои корни в ключевой холод и изредка лепечут листьями, будто сердясь и негодуя, когда прекрасный ветреник – ночной ветер, подкравшись, мгновенно целует их… А вверху все дышит; все дивно, все торжественно. (Н.В. Гоголь)

2. Найдите случаи диерезы и укажите ее условия

Есть в русском языке какая-то глубокая и святая тайна, что помогает слову, идущему из-под сердца, подбирается к сердцу другого человека. Слово, будто солнце, может обласкать тебя, может враз высушить душу. Эту силу, что таится в слове, я не умею назвать, и, сознаться, о русском языке даже писать боязно: все будет неполно, как неполно все сказанное до сих пор о хозяине этого чудо-языка – доблестном русском народе. (В. Чивилихин).

3. Найдите в приведенных ниже предложениях случаи аккомодации и дайте им полную характеристику.

1. Серая рябь пошла по реке. 2. В это время что-то посыпалось и застучало по дороге, по оглоблям, по тюку. 3. Я верю в птиц, летящих мимо, в порывы юности, весны, в узоры заводского дыма. 4. Он был не крупен фигурою, худощав, лыс. 5. Я завидовал птицам, летящим в ряд. 6. Пыль седая встала облаком вдали.

4. Затранскрибируйте приведенный ниже текст. Выпишите слова: а) с гласными фонемами в сильной позиции, б) с вариантами тех же сильных фонем, в) с согласными фонемами в сильной позиции, г) с вариантами тех же сильных фонем; заполните соответствующую таблицу.

Недолгое дело Собраться в дорожку. Спешили машины В колхоз на картошку. И дождик осенний Над мокрым брезентом Не мог настроенья Испортить студентам.

Мы рано вставали – И сразу же в поле, И что нам усталость, И что нам мозоли! А в гости мы звали Бригаду девчонок, Чтоб вместе отведать Картошки печеной. (И. Шаферан.)

5. Затранскрибируйте слова и подберите к ним соответствующие пары с корреляцией фонем.

Бар, косы, тюк, лог, там, рота, дот, точка, бока, нос, нить.