7. Завдання для самостійної роботи

№

з/п

Теми для написання рефератів

Кількість

годин

І.

Надзвичайна ситуація та її психологічні наслідки

14

1.

Поняття надзвичайної ситуації

Виконання реферату на вибір:

1. Психологічні аспекти перебування в екстремальних природних умовах.

2. Психологічні аспекти перебування в надзвичайних суспільно-культурних умовах.

3. Психопатологічні прояви у специфічних суспільно-культурних ситуаціях.

4. Історія дослідження особливостей стресових реакцій в надзвичайних ситуаціях.

5. Епідеміологія гострих та відтермінованих стресових реакцій.

6. Гострі та відтерміновані стресові реакції: порівняльний аналіз.

7. Динаміка психологічних розладів при катастрофах.

4

2.

Індивідуальні особливості переживання стресових реакцій

Виконання реферату на вибір:

1. Порівняльний аналіз теоретичних моделей ПТСР

2. Психодіагностика стресових реакцій у потерпілих від надзвичайних ситуацій.

3. Механізми психологічного захисту в переживанні надзвичайної ситуації.

4. Індивідуальні особливості реагування в надзвичайній ситуації.

5. Віктимна поведінка: визначення та особливості.

6. Ресурсність особистості та її психологічні детермінанти.

7. Дисоціація та феномен множинної особистості.

6

3

Екстрена психологічна допомога та кризова інтервенція в епіцентрі надзвичайної ситуації

Виконання реферату на вибір:

1. Особливості терапевтичної ситуації в роботі з потерпілими від надзвичайних ситуацій.

2. Статус жертви та його психологічні наслідки.

3. Дебрифінг як метод роботи з потерпілими від надзвичайних ситуацій.

4. Психологічні проблеми спеціаліста, працюючого з потерпілими від надзвичайних ситуацій та їх профілактика.

4

ІІ.

Особливості психологічної допомоги потерпілим в надзвичайних ситуаціях

16

4

Загальні особливості психокорекційної роботи з потерпілими від надзвичайних ситуацій

Виконання реферату на вибір:

1. Особливості групової психокорекції в роботі з потерпілими від надзвичайних ситуацій.

2. Методи саморегуляції психологічного стану особистості, їх різновиди та особливості застосування в роботі з потерпілими в надзвичайних ситуаціях.

3. Нетривіальні способи подолання гострих та відтермінованих стресових реакцій.

4

5

Когнітивно-біхевіоральний та психодинамічний підходи в роботі із стресовими реакціями

Виконання реферату на вибір:

1. Психодинамічний підхід до корекції гострих та відтермінованих стресових реакцій.

2. Когнітивно-поведінковий підхід в роботі з потерпілими в надзвичайних ситуаціях.

4

6

Гештальт-терапія, тілесно-орієнтована терапія, нейролінгвістичне програмування в роботі із стресовими реакціями

Виконання реферату на вибір:

1. Тілесно-орієнтована психотерапія в роботі психокорекційної групи осіб, що пережили надзвичайну ситуацію.

2. Гештальт-терапія в роботі з потерпілими в надзвичайних ситуаціях.

3. Нейролінгвістичне програмування в роботі з потерпілими в надзвичайних ситуаціях.

4

7

Сімейна терапія, арт-техніки та екзистенційний підхід в роботі із стресовими реакціями

Виконання реферату на вибір:

1. Арт-терапія при роботі з особами, що пережили надзвичайну ситуацію.

2. Способи активації прихованих внутрішніх ресурсів особистості.

3. Робота з екзистенціальними переживаннями осіб, що пережили надзвичайну ситуацію.

4. Сімейний та інтерперсональний контекст в роботі з потерпілими в надзвичайних ситуаціях.

5. Кататимно-імагінативна психотерапія в роботі з потерпілими в надзвичайних ситуаціях.

4

Разом

30

№

з/п

Теми для написання есе

Кількість

годин

І.

Надзвичайна ситуація та її психологічні наслідки

6

1.

Поняття надзвичайної ситуації

Виконання есе на вибір:

1. Структурний аналіз надзвичайної ситуації (життєвої кризи) на прикладі власного життя, літературних творів та кінофільмів.

2. Життєвий дефіцит та надзвичайна ситуація як психологічний ресурс (на прикладі з власного життя, літературних творів та кінофільмів).

3. Дисоціація та феномен множинної особистості (на прикладі з власного життя, літературних творів та кінофільмів).

2

2.

Індивідуальні особливості переживання стресових реакцій

Виконання есе на вибір:

1. Механізми психологічного захисту та характер людини: особливості взаємозв’язку.

2. Дослідження психологічних чинників життєстійкості.

3. Дослідження психологічних чинників ресурсності особистості.

4. Парасуіцидальна поведінка в психологічному контексті (на прикладі літературних творів та кінофільмів).

5. Психічне захворювання та стигматизація як чинники кризових переживань особистості(на прикладі літературних творів та кінофільмів).

6. Гендерно-рольовий дефіцит та інверсія гендерних ролей як чинники кризових переживань особистості.

(на прикладі літературних творів та кінофільмів).

2

3

Екстрена психологічна допомога та кризова інтервенція в епіцентрі надзвичайної ситуації

Виконання есе на вибір:

1. Психологічна підтримка в моєму житті: як я приймаю і надаю її.

2. Мої найважливіші активи і психологічні ресурси: що я можу зробити для їх активізації.

3. Надання психологічної допомоги при переживанні горя і втрати (на прикладі власного життя, літературних творів та кінофільмів).

2

ІІ.

Особливості психологічної допомоги потерпілим в надзвичайних ситуаціях

8

4

Загальні особливості психокорекційної роботи з потерпілими від надзвичайних ситуацій

Виконання есе на вибір:

1. Найбільш ефективний метод психотерапії в роботі з потерпілими від надзвичайних ситуацій (власна думка та її обгрунтування).

2. Методи зняття психологічного напруження: застосування та аналіз результатів.

3. Особливості терапевтичних стосунків з травмованими особами (на прикладі літературних творів та кінофільмів).

2

5

Когнітивно-біхевіоральний та психодинамічний підходи в роботі із стресовими реакціями

Виконання есе на вибір:

1. Аналіз неконструктивних типів мислення на прикладі літературних творів та кінофільмів.

2. Один тиждень з мого життя: неконструктивне мислення та способи його корекції.

3. Мотиваційні, ціннісні та світоглядні чинники і ресурси в переживанні надзвичайної ситуації.

4. Способи інтерпретації реальності як унікальні та специфічні чинники стресових станів.

5. Внутрішні конфлікти, пов’язані з переживанням надзвичайної ситуації.

6. Діяльнісний підхід до стресових реакцій і переживань особистості.

2

6

Гештальт-терапія, тілесно-орієнтована терапія, нейролінгвістичне програмування в роботі із стресовими реакціями

Виконання есе на вибір:

1. Внутрішні ресурси та фактори ризику у переживанні надзвичайної ситуації з точки зору гештальт-психології: функції Self, способи контактування з середовищем, особистісні виміри.

2. Психологічна еластичність та творче пристосування до середовища як чинник подолання гострих та відтермінованих стресових реакцій.

3. Змінені стани свідомості як особистісні ресурси (на прикладі власного життя).

4. Допомога жертвам масового маніпулювання психікою.

2

7

Сімейна терапія, арт-техніки та екзистенційний підхід в роботі із стресовими реакціями

Виконання есе на вибір:

1. Метод межових сенсів в роботі з екзистенціальною проблематикою.

2. Психологічний час і простір як чинники та ресурси у випадку гострих та відтермінованих стресових реакцій

3. Духовність особистості у переживанні нею надзвичайної ситуації.

4. Творчість як чинник подолання стресових реакцій.

5. Невизначеність як чинник та ресурс у переживанні стресових реакцій.

6. Трансперсональний підхід до стресових реакцій та переживань особистості.

7. Гуманістичний підхід до стресових реакцій та переживань особистості.

2

Разом

14